5 铺满金色巴掌的水泥道 一课一练（含答案）

铺满金色巴掌的水泥道（一课一练)-部编版语文三年级上册
一、选择题
1．下列加点字读音有误的一组是（ ）
A．水洼（wā） 脚印（yìn） B．凌乱（lín） 增加（zēng ）
C．棕色（zōng） 雨靴（xuē） D．缤纷（ bīn） 熨帖（yù tiè）
2．下列词语中书写全部正确的一项是（ ）
A．水泥 放睛 明郎 亮晶晶 B．紧张 院子 脚印 排例
C．综色 迟到 金黄 雨珠 D．尽头 平展 歌唱 乱跑
3．下列词语搭配有误的一组是（ ）
A．明朗的天空 明朗的月色 明朗的态度
B．亮晶晶的水洼 亮晶晶的星星 亮晶晶的眼睛
C．彩色的地毯 彩色的气球 彩色的红旗
D．金黄金黄的叶子 金黄金黄的稻谷 金黄金黄的花朵
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
B．高大的梧桐树掉下了一片片金黄的叶子。
C．班长接受了虚心地同学们的建议。
D．在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着。
5．下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
B．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
C．我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。
6．下列说法有误的一项是（ ）
A．文中把“金色巴掌”比作法国梧桐树叶，把“水泥道”比作 彩色的地毯 。
B．《铺满金色巴掌的水泥道》课题运用比喻的手法，体现了秋雨后铺满梧桐叶的水泥地的美丽。
C．“凌乱”在选文中的意思是（用文中的一句话解释）排列得并不规则 ，由此可见“凌乱”的反义词是规则 。
D．“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。”这句把“铺满梧桐叶的水泥道”比作“彩色的地毯”，写出了落叶很多、很厚，并且颜色鲜艳、美丽。
二、填空题
7．运用多种方法理解词语的意思。
（1）用找近义词的方法理解下列词语。
①啊！多么晴朗的天空。( ) ②这更增添了水泥道的美。( )
（2）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
我通过___________的方法，理解了“凌乱”的意思是__________________。
（3）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
我通过______________方法 理解：“熨帖”可以结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文的“平展”来理解，它的意思是： _____________。
8．学完《古诗两首》一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。
毛毛虫：《铺满金色巴掌的水泥道》描写了_____________的美景，表达了作者_________的钟爱，抒发了作者对____________之情。
小豆子：课文描绘了一夜秋风，______之后，院墙外的水泥道上落满了________，就像__________铺在地上，美丽极了。法国梧桐树叶像“___________”，“水泥道”像_______________。
小蜜蜂：《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了________（季节）________的美，我发现这个季节还有________、________等美景。
小甲虫：课题《铺满金色巴掌的水泥道》中“______”一词写出了颜色，“_______”一词写出了形状，“金色巴掌”指的是_________________。每棵树的树叶颜色、形状各不相同，我印象最深的树叶是________，形状像_________，它在秋天的时候是_______色的。
三、语言表达
9．看图，发挥想象，写比喻句。
____________________________
____________________________
10．观察生活，写写你的“发现”。
“铺满金色巴掌的水泥道”，多么美丽的发现啊！新学期，你在上学或放学路上看到了什么样的景色？当你走进校园时，你发现校园或者教室发生了哪些变化？有哪些新景色？请用几句话给爸爸妈妈介绍一下吧。
上学路上：___________________________________。
走进校园，我发现___________________________________。
走在校园的小树林里，我发现___________________________________。
四、现代文阅读
回顾本课学习内容，完成学习单。
天fàng qíng，天空mínɡ lǎnɡ。我走在yuàn墙外的shuǐ ní路上。水泥道像pū上了一块彩色的地毯，这是一块yìn着luò yè图案的、shǎn shǎn fā guāng的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的jìn tóu……落叶上的yǔ zhū像一颗颗liànɡ jīnɡ jīnɡ的宝石。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、píng zhǎn地、jǐn jǐn地粘在水泥道上。它们pái liè得并不guī zé，甚至有些凌luàn，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双zōnɡ红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天jīn huánɡ的叶丛间，愉快地蹦跳着、gē chànɡ着……
要不是怕上课chí dào，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
11．根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出生字词，注意把字写美观。
12．给加点字选择正确读音。
水洼（wā wō） 印着（yìn yìng） 凌乱（lín líng ）
增加（zēng zhēng） 棕色（zōng zhōng） 雨靴（xuē huà）
缤纷（bīn bīng） 铺满（pū pù） 熨帖（yù wèi ）（ tiē tiè）
13．根据意思，在文段中找出对应的词语。
（1）（用字、用词）贴切；妥帖。( ) （2）不整齐；没有秩序。( )
14．从“愉快地蹦跳着、歌唱着”中可以体会到“我”________的心情。
15．文段中，作者将梧桐树叶比作__________，形象地写出了落叶的________美和________美；将走动着的“一双棕红色的小雨靴”比作在蹦跳着、歌唱着的“________”，比喻新奇而生动。
16．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。
___________________________________
17．用几句简洁通顺的话写一写你在上学或放学路上的美丽发现吧！（40字左右）
___________________________________
（阅读链接）阅读短文，回答问题。
从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。
（选自汪曾祺的《自报家门》）
18．照样子，写词语。
曲曲弯弯 ___________ ___________ ___________
19．“我”到银匠店里去看银匠( )，到竹器厂看师傅( )，到车匠店看车匠( )，看灯笼铺( )。（填序号）
A．怎样把一根竹竿做成筢草的筢子 B．在一个模子上錾出一个小罗汉
C．糊灯笼 D．用硬木车旋出各种形状的器物
20．文中“__________”这个词写出了“我”对这条大街的喜爱之情。
阅读短文，回答问题。
我第一次去无锡梅园，就深深地爱上了它。
那天，我去得很早，游人还不多。园里静悄悄的，一阵阵甜津津的香味把我引到梅树林边。放眼望去，那是个梅花的世界，雪白雪白的一大片，像天上飘来的朵朵白云，又像刚下过一场大雪。这是盛开着的白梅花啊！据说这里共有四千多株梅树，开花时节成了一片花海，香飘十里，人们都叫它香雪海。
21．查词典，解释下面词语的意思。
香飘十里：_____________________。
22．“我第一次去无锡梅园，就深深地爱，上了它。”这句话中的“它”是指____________。
23．画线句子把盛开的一大片白梅花比作__________，突出了梅花__________的特点。
阅读。
大草原
这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上（悠闲 清闲）地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，（挥舞 挥动）着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”（嘹亮 洪亮）的歌声传遍四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！
24．用“\”划去括号里不恰当的词语。
25．在文段中找出一组意思相近的词语。( )——( )
26．用拆拼法理解下面的词语。
（1）“清新”一词中“清”可以组词“清爽”，“新”可以组词“新鲜”，那么这个词的意思可以理解为_______________。
（2）“生机勃勃”一词中，“生机”是有生命力的意思，“勃勃”是“旺盛的样子”，那么这个词可以理解为________________。
27．为了突出草原上生机勃勃的景象，文段中写草原的天__________，空气__________，还写了白色的羊群_______，牧羊人_______________。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】考查汉字的读音。B项凌乱（líng）
2．D
【详解】考查汉字的书写。
A项放睛 （放晴），明郎（明朗）。
B项排例（排列）。
C项综色（棕色）。
3．C
【详解】本题考查词语搭配。
C．彩色的红旗——彩色的旗子。“红旗”表明了旗子的颜色是红色，不能与“彩色”搭配。
4．B
【详解】考查病句辨析。
A项搭配不当，不能增长写作水平，应改为“阅读课外书籍可以使我们增长知识和提高写作水平。”
C项语序不当，形容词应放在动词的前面，应改为“班长虚心地接受了同学们的建议。”
D项缺少主语，句子前面加上主语“两只棕红色的小鸟”。
5．A
【详解】考查修辞手法。A项中的仿佛不是比喻词。B项比喻，把梧桐树的落叶比作一个金色的小巴掌。C项拟人、比喻，把红色的小雨靴比作两只棕红色的小鸟，把小鸟当作人来写。D项拟人，“飞舞”是人才有的行为。
6．A
【详解】本题主要考查对课文的识记与理解能力。
A．错误。文中把“法国梧桐树叶”比作金色巴掌。
B．正确。
C．正确。
D．正确。
7． 明朗 增加 查字典 不整齐；没有秩序 联系上下文 与水泥道贴合得很紧密
【详解】考查词语理解。
（1）使用近义词的方法理解词语。
①晴朗，多用于形容天气清明的样子。与“阴雨”相对。近义词：明朗、光明。
②增添，添加；增多。近义词：填补、扩充、增加、推广、扩大、扩展、
（2）理解词语的方法。结合所学进行理解即可。
可以通过反义词否定法。凌乱的反义词是平整，那么它的本义是不平整，杂乱。
可以通过查资料。凌乱：不整齐；没有秩序。
可以通过联系生活实际进行理解。凌乱：杂乱。
（3）联系上下文进行理解词语。
结合上文“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文“平展”可知梧桐叶紧紧地、平整得贴在水泥道上，那么“熨帖”的意思是与水泥道贴合得很紧密。
8． 秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道 对水泥道美景 秋天的赞美和喜爱 一夜秋雨 金色的梧桐树叶 一块彩色的地毯 金色巴掌 彩色的地毯 秋天 水泥道 雨 枫叶 金色 巴掌 法国梧桐树的落叶 银杏叶 扇子 金黄
【详解】本题考查课文内容理解与填空。
《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识的好教材。
课文描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道，表达了作者对水泥道美景的的钟爱，抒发了作者对秋天的赞美和喜爱之情。
从“一夜秋风，一夜秋雨”、“我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”、“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。”可知课文描绘了一夜秋风，一夜秋雨之后，院墙外的水泥道上落满了金色的梧桐树叶，就像一块彩色的地毯铺在地上，美丽极了。法国梧桐树叶像“金色巴掌”，“水泥道”像“彩色的地毯”。
秋季除了水泥道的美丽，还有枫叶、银杏叶的美。
从文章题目“铺满金色巴掌的水泥道”可知“金色”一词写出了颜色，“巴掌”写出了形状，“金色巴掌”指的是法国梧桐树的落叶每棵树的树叶颜色、形状各不相同。
学生根据积累补充句子即可：我印象最深的树叶是枫叶，形状像手掌，它在秋天的时候是红色的。
9． 大象的耳朵像蒲扇。 小猫的脚印像梅花。
【详解】本题考查看图写句子。
①所给图画是一头大象和一个扇子，从形状可知，大象的耳朵像扇子，据此写比喻句。
②所给图画的小猫的脚印和梅花，从形状可知，小猫的脚印和梅花相似，据此写比喻句。
10． 从我家到学校要经过一段水泥道，水泥道两旁有一棵棵桂花树，有时，桂花树的花瓣从树上掉下来，飘进我的衣服里，香香的。路上有许多店，有手机店、书店、文具店，还有蛋糕店……我喜欢这段水泥道，更喜欢一排排的桂花树。 道路两旁新栽了许多树，像卫兵一样守卫着校园。放眼望去，重新粉刷过的教学楼，显得格外漂亮。 银杏树叶飘下来，像一把把金色的小扇子；松树叶子落下来，像一根根细细的针；柳树叶子飞下来，像弯弯的眉毛。
【详解】本题考查情景写话。
同学们留意题目的要求，根据要求想象具体的情景，将想象到的情景写下来。
上学路上：
示例：我每天上学都要经过一条小路，路边有很多商店，有服装店、文印店、早点店，还有花店……每次走到花店时，我都会忍不住看一下那些娇艳欲滴的花儿和闻一下花儿散发出的幽香。
走进校园：
示例：校道两旁的鲜花在盛放，朵朵鲜花都娇艳欲滴，争着向大家展示最美的一面。
走在校园的小树林里：
示例：石榴树上已经挂满了果实，石榴果红红的，圆圆的，远看就像是小小的红灯笼。
11． 12．wā yìn líng
zēng zōng xuē
bīn pū yù tiē 13． 熨帖 凌乱 14．欢快 15． 金色的小巴掌 颜色 形状 小鸟 16．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。 17．清晨，我和小伙伴走在上学的路上。太阳从云层里探出头来，射出道道金光，连白云也镶上了金边。路边的小草微笑着向我们问好。
【解析】11．本题考查看拼音写汉字。
同学们在书写时要多留意“朗”“铺”“展”“歌”这几个字。
12．本题考查字音识记。
水洼［shuǐ wā］：路面不平，下雨后积水形成的水坑。
印［yìn］：（1）政府机关的图章，泛指图章。组词：印鉴、印玺。（2）盖图章留下的痕迹，泛指痕迹。组词：印痕、印记、手印。（3）彼此符合。组词：印证、心心相印。（4）用油墨、染料之类把文字或图画留在纸、布、器皿等材料上。组词：印刷、印制。（5）外界事物反映在脑中所留下的形象。组词：印象。
凌乱［líng luàn］：杂乱又不整齐，没有秩序。
增加［zēng jiā］：在原有的基础上更进一步。
棕色［zōng sè］：棕毛的颜色，即褐色。
雨靴［yǔ xuē］：下雨和泥泞时穿的一种高至踝节部的橡胶或塑料套鞋。
缤纷［bīn fēn］：繁多而杂乱的样子。
铺：［pù］（1）门店、商店。组词：肉铺、当铺、药铺。（2）用板子搭的床。组词：床铺、卧铺。（3）驿站（今多用于地名）。组词：五里铺、十里铺。
［pū］把东西展开或摊平。组词：铺开、铺床、铺路、铺设。
铺满［pū mǎn］：把东西散开放置，平摆，摆满。
熨帖［yù tiē］：①指用字、词等妥当、合适。②心中没有波澜，平静。③事情办得完全妥当。
13．本题考查在文中找词语。
熨帖：①指用字、词等妥当、合适。②心中没有波澜，平静。③事情办得完全妥当。
凌乱：杂乱又不整齐，没有秩序。
词语“熨帖”出现文章第②段的第一句；词语“凌乱”出现文章第②段的第二句。
14．本题考查理解文章内容。
“愉快地蹦跳着、歌唱着”出现在文章的第③段，第③段讲了我将自己脚上的小雨靴想象成红色的小鸟，在秋天的叶子间愉快地蹦跳着、歌唱着。从“愉快地蹦跳着、歌唱着”可以看得出“我”当时十分欢乐。
15．本题考查赏析写作手法。
第②段的句子“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”将梧桐树叶比作金色的小巴掌，形象地写出落叶的颜色美和形状美。
第③段的句子“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”将走动着的“一双棕红色的小雨靴”比作在蹦跳着、歌唱着的“小鸟”。
16．本题考查找关键句。
从第②段的“然而，这更增添了水泥道的美”可以知道描写门前水泥道的美的句子在第②
段。短文中描写门前水泥道的美的句子：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。
17．本题考查语言表达。
题目要求同学们写一下在上学或放学路上的美丽发现。同学们先回想一下上学或放学路上看到过哪些美丽景色，选其中一个景色，描写一下这个景色。
示例一：清晨，我和小伙伴走在上学的路上。太阳从云层里探出头来，射出道道金光，连白云也镶上了金边。路边的小草微笑着向我们问好。
示例二：上学路上，我总是喜欢看着路边的木棉树。那些木棉树又高大又笔直，新的枝条上长出了嫩绿的花苞，非常惹人喜爱。
18． 红红火火 日日夜夜 高高兴兴 19． B A D C 20．百看不厌
【解析】18．考查仿写词语。
曲曲弯弯为AABB式的词语。
唠唠叨叨、大大咧咧、迷迷糊糊、风风火火、熙熙攘攘、洋洋洒洒、
19．根据文段内容进行填空。
结合原文“我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼”进行选择填空即可。
20．考查内容理解与信息提取。
这段话主要写了“我”从家到学校这段上学路上的所见，街道上的所有店铺使“我”心旷神怡，百看不厌，表达了作者对热闹、繁华街道的赞美之情。
作者列举了自己的所见，最后以“百看不厌”作结，百看不厌：事物一看再看，也不觉厌倦。比喻事物的珍贵或吸引力很大。表达了自己对街道的喜爱之情。
21．形容香气浓郁或香气传得非常远、特别香。 22．无锡梅园。 23． 白云和大雪 洁白、繁盛
【解析】21．考查词语意思。
香飘十里，形容香气浓郁。这里的十里是虚指，不是真正意义上的十 里，用来修饰香气。
22．考查句子理解。
“我第一次去无锡梅园，就深深地爱，上了它。”“它”是代词，指代的是前文提到的“无锡梅园”。
23．考查句子赏析。
“雪白雪白的一大片，像天上飘来的朵朵白云，又像刚下过一场大雪”可知使用比喻的修辞，将梅花比作白云，比作雪，生动形象写出了梅花洁白、繁多的特点，表达了作者对梅花的喜爱之情。
24．清闲 挥动 洪亮 25． 格外 特别 26． 清爽、新鲜 有生命力，旺盛的样子 27． 格外蓝 特别清新 在绿草地上散步 骑着骏马，挥舞着羊鞭，唱着牧歌
【解析】24．本题考查词语搭配。
题目要求用“\”划去括号里不恰当的词语，同学们要留意题目要求，答题后记得检查答案。
悠闲：悠然自在，闲适自得。
清闲：清静悠闲。
白色的羊群在绿草地上悠然地散步。根据词义和句意，括号处应划去“清闲”。
挥舞：举起手臂（或连同拿着的东西）摇摆。
挥动：用手挥舞（条形等）物品。
“挥舞”侧重于动作幅度较大而强烈，含有兴奋的感彩。
“挥动”可以是有目的的举动，也可以是随意的行为。
牧羊人骑着飞驰的骏马，大幅度地甩着羊鞭。根据词义和句意，括号处应划去“挥动”。
嘹亮：形容声音清脆洪亮。
洪亮：（声音）非常响亮。
“嘹亮”不单单形容了声音大，还强调了声音的具有感染力穿透力。“洪亮”既形容声音大，还形容声音有威严。
牧羊人清脆洪亮的歌声传遍四方。根据词义和句意，括号处应划去“洪亮”。
25．本题考查近义词。
在文段意思相近的词语：格外——特别。
格外：①额外。②特别。
特别：①与众不同；不普通。②格外。③特地。④尤其。
词语“格外”“特别”都出现在文章的第一句。
26．本题考查词语解释。
清新：清爽而新鲜。
生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。
27．本题考查赏析写作手法。
从“这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。”可以知道文段中写草原的天格外蓝，空气特别清新，还写了白色的羊群在绿草地上散步。从“牧羊人骑着飞驰的骏马，（挥舞 挥动）着羊鞭，唱着那动听的牧歌”可以知道文段中写了牧羊人骑着骏马，挥舞着羊鞭，唱着牧歌。
答案第1页，共2页
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