部编版语文四年级上册第一单元（含答案）

第一单元（单元练习）-部编版语文四年级上册（含答案）
一、判断题
判断对错，我谨慎。
1．《观潮》按照潮来前、潮来时、潮去后的顺序，描绘了壮观的钱塘江大潮。 ( )
2．《走月亮》依次描写了月亮升起、月亮牵星、月下溪岸、月下田园四幅画面。 ( )
3．《繁星》按照时间顺序，写了作者在不同时期、不同地点看繁星的情景。 ( )
二、填空题
4．拼音填词，我拿手。
（1）jù shuō( )海宁市的盐官镇是 guān cháo( )最好的地方。每年八月十五一过，来此地的人就 zhú jiàn( )多了起来。
（2）阳春三月，西湖边烟雾迷蒙，似乎笼罩着一层轻纱，kuān kuò( )的苏dī( )上行人如cháo( )。
（3）周末，爸爸带我和奶奶出去郊游，走过一片zhuāng jia( ) 地，来到一个pú tao( )园，主人热情的zhāo dài( ) 我们，奶奶mǎn yì( )地笑了。
5．课文填空，我秒杀。
（1）《走月亮》重点描述了“我”和阿妈在_______和______漫步时的所见、所闻、所感，并通过“____________________”这一句串联全文，抒发了“我”跟阿妈一起走月亮时_______________的情感。
（2）《秋晚的江上》是_________写的。从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是________（季节），从”斜阳”表达出是_______（时间）。诗人巧妙地用___________、___________、___________和秋晚的江组成了一幅生动的画。
（3）《花牛歌》是现代诗人_________的作品。诗人笔下花牛在草地里__________、_________、_________、_________。《花牛歌》写出了一头___________、__________的花牛。
（4）《繁星》本文作者是我国著名作家_________。全文按____________（时间顺序、事情发展顺序）写的，表达了“我”对_______________的热爱和对美好生活的向往之情。
（5）交流平台让我知道了读文章时，我们要想象____________，“听”到_____________，“闻”到_____________。我们只有调动多种感官参与，才能深入文章内容，有更多的收获。
6．词语积累 完成练习。
①响彻( )( ) ②( )( )细语 ③悄无( )( )
④鸦雀( )( )⑤窃窃( )( ) ⑥( )( )鼎沸
⑦( )( )欲聋 ⑧锣鼓( )( )
（1）这些词语中描写声音大的有____________，描写声音小或没有声音的有____________（填序号）
（2）仿照例子，展开想象，把由词语想到的画面写下来。
词语⑧：运动场上彩旗飘扬，热闹非凡，不时传来阵阵鼓声和呐喊声。
词语⑤：_______________________________________________________
词语⑦：_______________________________________________
三、信息匹配
7．选择读音，我能行。（正确读音打√）
闷（ mēn mèn）热 薄（báo bó）雾
涨（ zhǎng zhàng）潮 风号（háo hào）浪吼
归巢（ cháo cáo） 芦苇（ wēi wěi）
8．选择读音，我能行。（正确读音打√）
霸占（ zhàn zhān） 尽（jìn jǐn）管
风俗（ shú sú） 跳跃（yuè yào）
稻穗（ suì huì） 运载（zǎi zài）
9．理解词语，并正确选择。
A．霎时 B．顿时 C．忽然 D．过了一会儿 E．一会儿工夫
上面的词语都是形容___________的，这样的词语还有“_________”“________”等。
（1）喜讯传来，人群( )沸腾起来。
（2）妈妈收拾房间特别快，( )，家里就干干净净了。
（3）他正要出去，( )一阵大风吹起，鹅毛般的大雪纷纷而至。
（4）我会用上面的词语描绘_________的场景：______________________。
四、现代文阅读
阅读理解。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
10．句中“________”一词用夸张的修辞手法写出了观潮的人非常多
11．“昂首东望”“_________”“_________”等词语形象地再现了潮来前人们的急切心情。
12．这句话从_________（正面/侧面）描写了大潮的壮观。
阅读。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
13．这句话写出了大潮从远处到来时的_______和 _______。“_________________”“_______________”意味着大潮开始从远处过来了。
14．“沸腾”在句中用来形容_______________________。
阅读。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静、看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来， ， ， 。再近些，只见白浪翻滚，形成 ，浪潮越来越近，犹如 ， 。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
15．把选文补充完整。
16．完成填空，我可以。
（1）选文中与“好像”意思相近的词语有_____________、_____________。
（2）选文中描写钱塘江大潮的声音的成语是__________________。
（3）作者按照__________的观察顺序描写了钱塘江大潮的形状和声音，从“从远处传来”“向我们移来”“_______”“________”这几个短语可以看出来。（找表示位置的词语。）
17．选择答案，我拿手。
（1）阅读选文第2自然段，下列说法表述不正确的是( )
A．这段文字描写了大潮从近到远，奔腾西去的过程。
B．这段文字让我们感受到响声越来越大，潮头越来越高，声势越来越大。
C．这段文字中运用了比喻的修辞手法，将浪潮比作水墙和白色战马，将声音比作山崩地裂。
（2）下列对选文第2自然段最后一句话理解正确的一项是( )
A．这句话运用了打比方的方法，生动形象地描写了从远处观察到的钱塘江大潮的样子。
B．作者所描写的场景使人害怕，体现了从远处观察到的钱塘江大潮非凡的气势。
C．这句话写出了在近处观察到的钱塘江大潮的样子，用千万匹战马来形象地比喻大潮来到时的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大声响。
阅读。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
18．完成填空，我可以。
（1）文中的省略号一处，请接着往下写一句：
___________________________________。
（2）作者通过描写月、______、_______、________等景象，寥寥几笔便勾画出一幅静谧而美好的山村月夜图。
（3）句中连续出现的“照亮了”，让我们跟随作者的目光欣赏了月光下的________、月光下的_________、月光下的_________。这种修辞手法叫________。
19．选择答案，我拿手。
同学们围绕该不该去掉文中的“也照亮了”争论起来。你同意谁的说法？（ ）
A．可以去掉。前面和后面的句子都有照亮了的景物，这个词后面没有，是多余的。
B．不能去掉。这个词语仿佛让我们看到天真可爱的孩子在寻找、观察月光下景物的可爱样子，同时引出了下文。
阅读。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果国里，这些好吃的果子桂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
20．我从“呦”字感受到____________；从“抱着”一词感受到_________。
21．“每个小水塘都抱着一个月亮！”，这句话中“_____”字用得好，采用了_______-的修辞手法，表现了“我”_____________的心情。
22．想象补充，我能行。
细读“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里光一闪”，让画面浮现于你的脑海中。你仿佛看到了______________，听到_____________________，闻到了_____________________……
23．“我”和阿妈沿着溪边走，听到了________、________、_______、_____________闻到了________，看到了________、稻穗和__________。
24．选文第二段中第一句主要从________（嗅觉/听觉）角度来描写，第二句主要从_______（嗅觉/听觉）角度来描写。
阅读。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，（遥望 仰望）天空。//深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围（飞翔 飞舞）。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。//这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
25．用“ ”划出括号里合适的词语。
26．文章语言优美，下面的句子运用了什么修辞手法？
A．拟人 B．排比 C．比喻
（1）渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。( )
（2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。( )
（3）我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。( )
27．“我微笑着，我沉睡着”是因为“__________________________________”。（填选文中的句子）
28．“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”，下列说法最准确的是（ ）
A．这句话是说作者不想长大。
B．这句话描述了布满繁星的夜空非常美丽。
C．这句话表达了星天给孤寂的“我”带来安慰，望着星空，“我”感觉就像小时候睡在母亲的怀里。
29．这一自然段已经划分为了三层，请用书上的词填写概括。
第一层 第二层 第三层
________ 幻想 ________
五、诗词曲鉴赏
古诗阅读，我最棒。
鹿柴
[唐]王维
，但闻人语响。
返景入深林， 。
30．把古诗补充完整。
31．判断下列说法的对错。
（1）“鹿柴”中“柴”的读音是“zhài”。 ( )
（2）“空山不见人”写出了山的空寂冷清。 ( )
（3）“但”的意思是“但是”。 ( )
（4）这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在早晨时分的幽静景色。( )
32．诗中以有声反衬山中寂静的诗句是“_________________，__________________”
33．根据意思写出相应的诗句。
太阳的一抹余晖映入深林，又照到林中的青苔上。
_____________________________
阅读。
归巢的鸟儿
尽管是倦了
还驮着斜阳回去
双翅一翻，
把斜阳（掉 落）在江上；
头白的芦苇，
也（装 妆）成一瞬的红颜了。
34．选择括号里正确的字，打“√”
35．诗歌中划“ ”的句子运用_________的修辞手法，诗歌中划“ ”的句子是_________句，把芦苇当作___________来写，大胆想象，给全诗平添了______________。
36．用自己的话说说第一小节诗的意思。
___________________________________。
37．读了《花牛歌》，展开想象：花牛还会在草地里做什么呢？仿照诗句写一写，用上拟人。
花牛在草地里_______________。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．√ 2．× 3．√
【解析】1．本题考查对文章内容的掌握。
题目叙述正确。本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。
2．本题考查对文章内容的掌握。
题目叙述错误。答题之前要认真阅读课文，深入领会课文的主要内容、写作顺序以及表达的思想感情。《走月亮》依次描写了月亮升起、月下溪岸、月下田园、月亮牵星四幅画面。
3．本题考查对文章内容的掌握。
题目叙述正确。《繁星》课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。
4． 据说 观潮 逐渐 宽阔 堤 潮 庄稼 葡萄 招待 满意
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“观潮、宽阔、堤、庄稼、葡萄”笔画较复杂，易写错，需注意。
5． 小溪边 田埂上 啊，我和阿妈走月亮 喜悦、幸福 刘大白 秋季 傍晚 归巢的鸟儿 斜阳 头白的芦苇 徐志摩 坐
眠
走 做梦 活泼可爱 自由自在 巴金 时间顺序 大自然 画面 声音 味道
【详解】考查根据文章内容填空。
（1）《走月亮》描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，重点描写的是溪边和田埂上。走到溪边，“我”想起了阿妈曾经在这里洗衣裳，“我”曾经在这里用树叶做小船的情景；走到田埂上，“我”想到了种庄稼，找兔草、吹蒲公英等情景。表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。“我和阿妈走月亮！”反复出现，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。
（2）《秋江的晚上》作者刘大白，时节是秋季，由“斜阳”可知是傍晚，利用“归巢的鸟儿、斜阳、头白的芦苇”描绘了一幅碧空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳的映衬下变得格外漂亮的画面。，表达了作者无比喜悦的心情。
（3）《花牛歌》作者徐志摩。写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，在草地上坐、眠、走、做梦，表现了小花牛的活泼、可爱，天真自然。
（4）《繁星》的作者是巴金，课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。
（5）交流平台的提示中A、我通过修辞想象画面，如：《观潮》一课中作者把“浪潮”比作“千万匹白色战马”。我们想象战场上无数白色战马奔腾而来的场面，就能感受到钱塘江大潮的形态和壮观的气势。B、我通过抓重点字词想象画面。如：《繁星》一课中写天空中“悬着无数半明半昧的星”，抓住“悬”字，想到深蓝色的天空中星星摇摇欲坠的样子，能感受到星空宁静的美。C、“花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。”我们结合生活实际，知道当花牛把尾巴甩得“滴溜溜”的时候是它最高兴的时候，我们就能想象到花牛高兴玩耍的画面。可知我们要想象画面，“听到”声音，“闻到”气味。
6． 云 霄 低 声 声 息 无 声 私 语 人 声 震 耳 喧 天 ①⑥⑦⑧ ②③④⑤ 两个同学正交头接耳说着悄悄话。 除夕，山村里家家户户都放起了鞭炮，响声震天，此起彼伏。
【详解】本题考查补写词语及选词填空。
平时注意积累和识记。书写时注意同音字、形近字的区别，选词填空时要依据意思结合语境来选。
①响彻云霄：响声直达极高的天空。形容声音非常响亮。
②低声细语:形容小声说话。
③悄无声息：形容没有声音或声音很轻。也形容没有名声，默默无闻。
④鸦雀无声:形容非常安静。
⑤窃窃私语：暗地里小声说话。
⑥人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,形容人声嘈杂喧闹。
⑦震耳欲聋：耳朵都快震聋了。形容声音很大。
⑧锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。
（1）注意几个词语的意思，这样根据意思就很容易选择了，这些词语中描写声音大的有①⑥⑦⑧，描写声音小或没有声音的有②③④⑤。
（2）本题考查对词语的理解和想象画面的能力。
做题时首先要弄清楚词语的意思，再展开合理的想象，选择一个恰当的情景写出来即可。
词语⑤：想到了两个人在一起小声说话和没有声音或声音很轻的画面。上课时，小明和同桌在课桌底下悄悄说话。
词语⑦：除夕的晚上，鞭炮声此起彼伏。
7．mēn bó
zhǎng háo
cháo wěi
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
闷热：mēn rè，由于天气热，气压低，湿度大而引起呼吸不畅快的感觉。[báo]，扁平物体上下两面之间的距离小。[mèn]，密闭；不透气
薄雾：bó wù，淡薄的雾气；霾。[báo]，扁平物体上下两面之间的距离小。
涨：[zhǎng]，（水位）升高；（物价）提高 ～潮。河水暴～。物价上～。[zhàng]，固体吸收液体后体积增大
风号浪吼：[fēng háo làng hǒu]，形容风浪很大，比喻险恶的遭遇或严峻的考验。号：[hào， 名称 国～。年～。
归巢：[guī cháo]，回窝、回家。
芦苇：lú wěi，植物名。禾本科芦属，多年生草本。
8．zhàn jǐn
sú yuè
suì zài
【详解】考查汉字字音。
霸占zhàn，倚仗权势强行占有。
尽管jǐn，表示消除顾虑，放心去做。
风俗sú，指社会上长期形成的风尚、礼节、习俗。
跳跃yuè，两脚用力，使身体离开地面。
稻穗suì，为水稻成熟后的种子，相当于植物的果实。
运载zài，装载和运送。
9． 时间短 一刹那 一转眼 B E C 下雨 这雨下的太大了，一会儿工夫，院子里就结满了水
【详解】本题考查理解词语、选词填空的能力。
A．霎时：刹那，极短的时间。
B．顿时：（副）立刻（只用于叙述过去的事情）：一声叫板，戏园子里～安静下来。［近］即时|立即。
C．忽然：（副）来得迅速而又出乎意料；突然。［近］骤然。［反］逐渐|渐渐。
D．过了一会儿：过了短暂时间。
E．一会儿工夫：短暂时间。
这五个词都是形容时间短的词语。近义词还有：俄顷、已而、霎时、片刻、一刹、瞬息、一下子、须臾、转瞬、一霎、顷刻间、一忽儿、斯须。
（1）“喜讯传来”是一瞬间的事情，人群立刻做出反应。可以用立刻。
（2）“妈妈收拾房间特别快”说明用的时间短，可以用一会儿工夫。
（3）“他正要出去”说明门外天气不错，“大风”和“大雪”来得迅速而又出乎意料，可以用忽然。
（4）噩耗传来
听到电视上传来的声音，奶奶霎时愣住了，眼泪从眼眶里流出来。
10．人山人海 11． 等着 盼着 12．侧面
【解析】10．考查句子理解。
人山人海，指人群如山似海，形容人聚集得非常多。使用了夸张的修辞，形容人多。
11．考查句子理解。
“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。
12．考查句子作用。
这句话写的潮来前人们的活动，使用了侧面描写的手法，表现了大潮的壮观。
13． 声音 形态 响声越来越大 出现了一条白线 14．观潮的人群情绪高涨
【解析】13．本题考查对文章内容的理解能力。
原文：过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
这句话写出了大潮从远处到来时的“响声越来越大”声音。
“只见东边水天相接的地方出现了一条白线”大潮的形态。
“响声越来越大”以及“出现了一条白线”意味着大潮开始从远处过来了。
14．本题考查对词语的理解能力。
沸腾:（动）①液体受热到一定程度，从内部产生气泡而翻腾。②比喻情绪高涨或人声喧闹：热血～|人声～。［近］欢腾。［反］平静。
原文：人群又沸腾起来。
说明“沸腾”在句中用来形容人群情绪高涨的。
15．逐渐拉长 变粗 横贯江面 一堵两丈多高的水墙 千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来 16． 犹如 如同 山崩地裂 由远及近 再近些 越来越近 17． A C
【解析】15．本题考查根据课文内容填空。
根据课文原文，填空如下：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
16．本题考查从文中提取信息的能力。
（1）题干要求寻找意思相近的词语，好像：（副）有些像；似乎：他老发愣，～有什么心事。［近］仿佛|似乎。
犹如：（动）如同；好像：灯火辉煌，～白昼。［近］仿佛。
如同：（动）好像：灯火通明，～白昼|城市绿化得～花园一般美丽。
（2）原文：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。描写钱塘江大潮的声音的成语是山崩地裂。
（3）原文：“从远处传来”“向我们移来”“再近些”“越来越近”，可以知道是由远及近的顺序描写的。
17．本题考查理解文章的能力。
（1）这段文字描写了大潮从近到远，奔腾西去的过程。错误
本段描写了大潮从远到近，奔腾西去的过程。
（2）选文第2自然段最后一句话：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
意思：这句话写出了在近处观察到的钱塘江大潮的样子，用千万匹战马来形象地比喻大潮来到时的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大声响。
18． 照亮了方方的池塘，照亮了飘香的果园 山 树 小路
点苍山 大青树 大道和小路 排比 19．B
【解析】18．（1）本题考查想象写话。
要求想象画面，可以根据自己的生活体验进行合理的想象，想象“月光”还照亮了什么，语言要生动、具体。
（2）本题考查根据短文内容填空。
先写“月盘”“月光”，再写“苍山”“大青树”“大道和小路”。所以是按照由远及近，由上到下的顺序；月亮依次照亮了点苍山、大青树、大道和小路，具有次序性和连续性，排比句的运用使画面具有持续性，连续性。让人感受到月光的明亮与柔和，结尾的省略号引人遐想，省略的内容更加丰富月光图。
（3）本题考查根据短文内容填空。
月亮依次照亮了点苍山、大青树、大道和小路，具有次序性和连续性，排比句的运用使画面具有持续性，连续性。让人感受到月光的明亮与柔和，结尾的省略号引人遐想，省略的内容更加丰富月光图。
19．本题考查分析字词的作用。
作者多写一个“也照亮了”，不是多余的，“也照亮了”前面的描写是远处的、高处的，后面的描写是近处的、低处的，从观察者的角度看，“也照亮了”体现了孩子观察视角的转换。B选项正确。
20． 作者的惊讶 小水塘的可爱 21． 抱 拟人 愉悦 22． 月光下夜鸟被惊醒、鱼儿跃出水面 秋虫鸣叫、鸟拍翅膀 花草、瓜果的香味 23． 秋虫唱歌 夜鸟拍翅 鱼儿跳跃 沟水汨汨 果子的香味 稻谷 稻田 24． 听觉 嗅觉
【解析】20．本题考查体会字词的作用。
根据字词的意思，再分析在文中的作用。
呦：叹词。表示惊异。在本句表示作者惊讶卵石间有很多可爱的小水塘；“抱”是人的动作，这里用来写水塘，运用了拟人的修辞，生动形象地写出了塘中月影的和谐美。
21．本题考查赏析修辞手法。
通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
“每个小水塘都抱着一个月亮！”，这句话中“抱”字用得好，“抱”是人的动作，这里用来写水塘，运用了拟人的修辞，生动形象地写出了塘中月影的和谐美，表现了“我”愉悦的心情。
22．本题考查根据句子想象画面。
仔细阅读“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里光一闪”这句话，“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀”是作者听到的，“鱼儿跃出水面，泼剌声里光一闪”是看到的，结合全文，想象作者闻到了什么。
示例：仿佛看到了鱼儿竞相跃出水面，激起一阵涟漪；仿佛听到了一首美妙的交响曲，令人心旷神怡；仿佛闻到了熟透了的水果香气，让人垂涎三尺。
23．很痛考查根据短文内容填空。
阅读选文内容可知，作者的观察方式是通过对听到的、闻到的、看到的景物描写，由此产生联想，表达自己对家乡的热爱之情。
在景物的观察中，作者先写听到的，主要有秋虫唱歌、鸟儿拍打着翅膀、鱼儿跃出水面、沟水很满意地响着；其次是对闻到的味道的描写，主要写了甜香的果子挂满枝头；再次是对看到的景物的描写，主要写了稻田里的稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，描写出一副丰收的景象；最后写作者想到的，作者由眼前的稻田想到春天油菜开花了，自己在田地里找兔草，吹蒲公英，栽水稻等，表达了作者对家乡的热爱之情。
24．本题考查描写角度。
通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的描写角度。
嗅觉：用鼻子辨别气味时所产生的感觉。
听觉：听觉器官在声波的作用下产生的对声音特性的感觉。
选文第二段中第一句“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀”主要从听觉的角度来写，第二句“从果园那边飘来果子的甜香”主要从嗅觉的角度来写的。
25．仰望 飞舞 26． C B A 27．我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 28．C 29． 仰望 沉睡
【解析】25．考查选词填空。
遥望，向远处看；看远方。
仰望，抬头向上看。根据语境，可知是仰望天空。
飞翔，盘旋地飞。
飞舞，意思是飞翔飘舞；飞翔盘旋。根据语境，可知是萤火虫飞舞。
26．考查修辞手法辨析。
（1）联系上下文，可知采用了比喻，将“星星”比作了“萤火虫”。
（2）“是柔和的，是静寂的，是梦幻的”可知采用了排比的修辞，写出了海上夜的特点。
（3）“我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。”可知采用了拟人的修辞，将星星拟人化。
27．考查文章内容理解。
联系后文“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”可知，是因为“我”觉得我自己是一个小孩子，睡在母亲的怀抱中，故微笑着，沉睡着。
28．考查句子理解。
“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”意思是，在海上观星，星星给我带来了慰藉，感觉回到了母亲的怀抱，故选C。
29．考查段落层意。
“如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，（遥望 仰望）天空。”可知写的是在海上仰望星空。重点在“仰望”。
“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围（飞翔 飞舞）。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。”写的是“我”的幻想。
“这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”星天给了“我”慰藉，故填“沉睡”。
30．空山不见人 复照青苔上 31． √ √ × × 32． 空山不见人 但闻人语响 33．返景入深林，复照青苔上。
【解析】30．本题考查古诗默写。
《鹿柴》是唐代王维的作品，原文：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
31．本题考查古诗理解。
（1）鹿柴（zhài）：王维辋川别墅之一（在今陕西省蓝田县西南）。柴：通“寨”，用树木围成的栅栏。“鹿柴”中“柴”的读音是“zhài”。题目说法正确。
（2）诗句“空山不见人”先正面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。题目说法正确。
（3）“但闻人语响”的意思是：只听得说话的人语声响。但：只。题目说法错误。
（4）《鹿柴》描写鹿柴傍晚时分的幽静景色。其中“返景入深林，复照青苔上”这两句诗，描写夕阳返照的画面。题目说法错误。
32．本题考查找关键句。
诗句“空山不见人”先正面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。诗句“但闻人语响”以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。“返景入深林，复照青苔上。”由上幅的描写空山传语进而描写深林返照，由声而色。因此，诗中以有声反衬山中寂静的诗句是“空山不见人，但闻人语响。”
33．本题考查诗句理解。
从“余晖映入深林”“又照”“青苔”这几个关键词可以确定这个句子与诗句“返景入深林，复照青苔上。”相对应。
【点睛】参考译文：山中空旷寂静看不见人，只听得说话的人语声响。夕阳的金光直射入深林，又照在幽暗处的青苔上。
34．掉 妆 35． 夸张 拟人 人 情趣与生气 36．天色已晚，倦游的鸟儿想飞回巢去，斜阳的余晖照在鸟儿的脊背和双翼上，就像是鸟儿驮着斜阳回巢。 37．跳，小草陪她跳起了舞。花牛在草地里跑，小鸟愉快地向她问好
【解析】34．考查选字填空。
联系原文“归巢的鸟儿尽管是倦了还驮着斜阳回去双翅一翻”应是把斜阳掉在了江上。
装，修饰；打扮；化装。
妆，对容貌进行修饰；打扮。
这里采用拟人的修辞，使用“妆”。
35．考查修辞辨析。
“把斜阳掉在江上”鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。
“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”通过“妆”和“红颜”二字，使用拟人的修辞，把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。
36．考查诗句理解。
天色渐晚，倦鸟归巢，余晖洒在鸟的背上，像是驮着斜阳。
37．考查语言表达。
花牛在草地里玩,，笑声传遍了整座山。
答案第1页，共2页
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