24 当世界年纪还小的时候 第二课时（教案）

《当世界年纪还小的时候》
【教学目标】
1.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。
2.能根据提示展开想象。
3.用自己的话创编故事。
教学重难点
学完课文后，用自己的话创编故事。
【教学过程】
一、学习“年纪”，质疑导入
二、（一）识记“纪”
1.板书“年纪”，这个词中有个生字，谁认识？
2.怎么记住“纪”？形声字，左边是一个绞丝旁，绞丝旁以前都是用丝绳来接线，所以年纪也可能和这个有关系。
3.你多大年纪了？那谁知道这个世界多大年纪？（宣宇：46亿年）那是地球的年龄。我们来看看宇宙的年龄。（课件出示：138亿年，生数有几个零）一共有8个零，这世界老不老？这么老你们见过吗？（没有）。
4.（二）补充课题，书写“世界”
1.德国有一个作家叫于尔克，他通过自己的想象写出了一篇文章，让我们看见了这世界小时候的样子。板书课题。
2.课题中的“世界”是本堂课需要会写的生字。仔细观察结构，怎样才能把这两个字写好看？生交流、书写、反馈。
3.二、初读课文，整体感知
4.（一）齐读开头
学习“必须”
1.于尔克在文章的开头是这么写的（出示“当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学会怎么生活。”生齐读）
2.识记“必须”
（1）这里有一生词“必须”，必须就是？（一定）
（2）不得不做的事情，就叫必须。“必”是心里加一撇，“须”左边的三撇像什么？（人的胡须、动物的触须）
（二）初读课文，圈画关键词句
世界年纪还小的时候，哪些东西必须学习生活的本领？
出示自读要求：自由读课文，读一读，找一找。用方框框出它们的名字，用波浪线画出它们学会的本领。（师巡视，纠正读书姿势）
1.哪些东西必须学习生活的本领？反馈：太阳、月亮、水。（板书）
2.它们分别学会了哪些本领？反馈：太阳学会的是发光、上山下山。月亮学会的本领是不断变化。水学会的是流动。（板书）
3.出示孩子们的语文书，圈画错误的，纠正。
三、学会发光和上山下山的原因
过渡：小朋友，通过第一个学习活动，我们知道《当世界年纪还小的时候》每一样东西都干什么，大概明白了课文内容。（师引导生根据板书梳理）
1.可是，那么多的本领可以学习，为什么它们只学这些本领，不学其他的呢？我们一起来学习第二自然段，研究一下。
出示要求：
（1）读一读，给这段话标出句子序号。
（2）哪一句话写出了太阳学发光、学上山下山的原因？用（ ）括出来。
2.反馈
（1）在句号下方标记“句子序号”。
（2）哪一句写出了太阳学发光，学上山学生山下山的原因？
生：它也试过做别的事，但是都没有成功。
相机学习：成功——失败
生：譬如说唱歌，它粗糙的声音，这个敏感的新世界吓坏了。
相机学习：譬如的近义词是比如。“譬”是一个形声字。
3.接下来给我们举例子呢，举了个什么例子？
（1）太阳学唱歌。（俞秋奕模仿唱歌，好听）
（2）但太阳怎么唱？（郑焯韩模仿，粗糙）
（3）想想看，这个世界当时还小，每样东西像婴儿一样嫩嫩的，很敏感。听到这样的声音，如果你是一只小鸟，会怎样？如果是小花，本来想绽放了，听到这样粗糙的声音，会怎样？
小结：太阳粗糙的声音，把我们这敏感的新世界吓坏了。
4.拓展想象太阳还可能做过哪些事情，用上“譬如”说一说。太阳也试过做别的事，但都没有成功。譬如说画画，他用自己笨拙的手图颜料，把天空涂得乱七八糟。跳舞、跑步……
指导朗读。听老师的指令，你们读相应的句子。
师：太阳学会的本领是？
生：太阳开始学发光，学着怎么上山下山。
师：它学这个本领的原因是？
生：它也试着做过别的事，但是都没有成功。
师：为我给你举个例子吧。
生：譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。
四、自学月亮学变化和水学流动的原因
太阳学发光，学上山下山的原因是因为它做别的事情没有做成功。那月亮学变化和水学流动的原因又是什么？
请同桌两个读一读，用上课文中相关的词句说一说。
出示要求：月亮为什么学不断变化，水为什么学流动？同桌两个一起读一读，用上课文中相关的词句，说一说。反馈，指导朗读。
（男女生读、师生配合读）
五、展开想象、创意仿写
那个时候，生活就是这么简单，每样事物只要弄明白自己做什么最容易就可以了，但当世界年纪还小的时候，肯定不止太阳、月亮、水这三样东西。
现在，我请你来想一想，如果有小鸟、小雨，它们学什么是最容易的？
生自由想象，师板书。
总结：课后就请同学们展开丰富的想象把它说一说，下节课我们请同学来分享。