【新课标】24.风娃娃 第1课时 课件

(共33张PPT)
24. 风娃娃
部编版 二年级上
第1课时
新知导入
风娃娃长大了，有一天，妈妈说：“孩子，你已经长大了，可以帮人们做许多事！”风娃娃娃娃听了，快活的答应了，你们想知道风娃娃做了哪些事情吗？读了课文就知道了！
教学目标
1.
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
2.
语言运用：学会认读13个生字，能够正确书8个汉字。
3.
思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文。熟悉课文脉络及描写的主要内容。
4.
审美创造：积累“寒风、凉风”等词语，感受风的形态。
自读课文
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用“ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
识字解词
我会认
苗 着 摇 跟头
帮 上去 啦
抽
使
哗
秧
树 怪
拉
摆
劲
示
翻
助
表
栽
zhù
chōu
shǐ
jìn
huā
yānɡ
lā
zāi
biǎo
shì
bǎi
责
fān
zé
识字解词
识字方法
亻
+
乃
=
仍
形近字猜读
仍然、仍旧
禾
+
央
=
秧
插秧、秧苗
识字解词
识字方法
熟字比较猜读
zāi
戴
栽
栽树栽种
责任
负责
责
zé
青
xù
卖 续
继续
持续
识字解词
识字方法
翻
fān
翻书翻开
bǎi
摆手摆动
摆
动作猜读
识字游戏
助
抽
使
劲
哗
秧
拉
表
示
摆
翻
栽
责
风车转转转
识字解词
写生字
观察这些字，说说你的记忆方法。
车
得
秧
苗
汗
场
伤
路
识字方法
游戏：送生字宝宝回家
车
左右结构：
上下结构：
独体字结构：
得
秧
苗
汗
场
伤
路
识字方法
我来认偏旁
“秧”的偏旁是
禾
“场”的偏旁是
“苗”的偏旁是
“路”的偏旁是
艹
土
足
识字方法
加一加
熟字加偏旁
禾 + 央= 秧
艹 + 田 = 苗
识字解词
换一换
熟字换偏旁
杨- 木 + 土 = 场
洛- 氵 + 足 = 路
识字方法
车
场
汗
秧
路
伤
得
看谁捡的贝壳多
苗
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
C
车
4
独体字
车
chē
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
D
彳
11
左右
得
de
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
Y
禾
10
左右
秧
yāng
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
M
艹
8
上下
苗
miáo
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
H
氵
6
左右
汗
hàn
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
C
土
6
左右
场
chǎng
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
S
亻
6
左右
伤
shāng
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
L
足
13
左右
路
lù
朗读课文
指导朗读
自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。做到不读错字、不丢字、不添字、不“吃”字。
朗读课文
自读课文，思考：风娃娃做了哪些好事和坏事？
好事：吹风车、吹帆船
坏事：吹跑风筝、吹跑衣服、吹断小树
课堂总结
本节课我们认识了13个生字，会写了8个生字，知道了风娃娃做好事，也会做坏事。下节课我们继续学习风娃娃做了哪些好事和坏事。
课堂练习
1.我会扩词。
苗（ ）（ ）
汗（ ）（ ）
路（ ）（ ）
禾苗
汗水
走路
秧苗
出汗
公路
课堂练习
2.我会讲故事。
风娃娃来到田野。风娃娃来到河边。风娃娃来到广场。
风娃娃想着帮人们做些好事，他来到田野，吹动了转得慢悠悠的风车，让禾苗喝足了水；他来到小河边，使劲吹船帆，让船工们省了很多力气，使船飞快地行驶，得到了船工们的感谢。可是，他来到了广场上，使劲吹孩子们的风筝，吹人们晾晒的衣服，折断路边的小树，人们开始责怪风娃娃。风娃娃不知道该怎样做了。最后，风妈妈告诉风娃娃：孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
板书设计
24 风娃娃
帮 助 抽 续 使 劲 秧
表 示 摆 翻 仍 栽 责
作业布置
1.带感情地朗读课文。
2.完成课后习题。
谢谢
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