【新课标】 24.风娃娃 第2课时 导学案（含答案）

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统编版二年级语文上册导学案
24.风娃娃（第2课时）
【素养目标】
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：根据给出的提示讲故事，学习准确运用表示动作程度、状态的词语。
思维能力：围绕风娃娃做了哪些好事和坏事，体会风娃娃做了好事和坏事后，人们对他的不同态度。
审美创造：懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。
教学重难点：
重点：围绕风娃娃做了哪些好事和坏事，体会风娃娃做了好事和坏事后，人们对他的不同态度。
难点：懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。
【知识梳理】
一、美好的愿望。
1.选一选：可爱的风娃娃想像妈妈一样帮助人。他来到田野，( )；他来到河边，( )。人们都( )他。
①吹动船帆，帮助船工拉船 ②吹动风车，帮助人们浇地
③责怪 ④感激
2.判断：风娃娃觉得帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。这种想法完全正确。( )
二、好心办坏事。
1.风娃娃来到广场，他都做了哪些事？( )(多选)
A.吹跑风筝。 B.吹跑衣服。 C.吹断小树。 D.吹动风车。
2.风娃娃好心办了坏事，人们纷纷______(A.感激 B.责怪)他。
三、疑问中悟理。
1.妈妈告诉风娃娃：“做事情光有______________还不行，还要看_________________________。”
【自主练习】
一、读拼音写词语。
fēnɡ chē yānɡ miáo hàn shuǐ shānɡ xīn ɡuǎnɡ chǎnɡ
二、给加点字注音。
使劲（ ） 表示（ ） 栽树（ ）
帮助（ ） 摆动（ ） 责怪（ ）
三、课文内容判断。
1.风娃娃去了田野里、河边，还有广场上。（ ）
2.风娃娃对人们只做了好事，没有做坏事。（ ）
四、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
可爱的 点头
飞快地 风娃娃
不住地 跑起来
五、阅读理解
苍蝇和蜜蜂
一天，苍蝇正停在垃圾堆上，看见一只小蜜蜂采完蜜回来。苍蝇气愤地对蜜蜂说：“这里的人真凶狠，千方百计要害我，用拍子打我，用毒药水喷我……我决定搬家了。”蜜蜂说：“这儿的人们并不像你讲的那样坏，他们对我很好，还替我造新房子呢！原因是你不讲卫生，整天停在肮脏的东西上，还专门去吃人们的食物，把细菌带到食物上使人生病。”苍蝇不服气，还想争辩。蜜蜂看了它一眼，冷淡地说：“你的行为不改变，（ ）你搬到哪里，（ ）会遭到人们哦驱逐和攻击。”
苍蝇听了这一番话，呆呆地站着，终于叹了一口气，再也不想搬家了。
1.这篇短文共有（ ）个自然段。
2.填入文中括号里的关联词，正确的一组是（ ）
A.虽然 但是 B.尽管 还是
C.即使 也 D.无论 都
3.填空.
蜜蜂受人们欢迎的原因是___________；苍蝇被人们驱逐和攻击是因为
___________；从中你明白了__________________________________。
4.用“____”画出小蜜蜂说的话，用“ ”画出苍蝇说的话。
5.你想对苍蝇说些什么？
____________________________________________________________
【知识梳理】
一、1.② ① ④ 2.×
二、1.ABC 2.B
三、好的愿望 是不是真的对别人有用
【参考答案】
一、风车 秧苗 汗水 伤心 广场
二、shǐ shì zāi zhù bǎi zé
三、1.√ 2.×
四、略
五、1.2 2.D
3.蜜蜂为人们酿蜜 不讲卫生，使人生病 要做一个对人们有用的人
4.略
5.示例：要改变自己的行为，做一个对人类有用的动物，否则不管到哪儿，
都会被人驱赶的。
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