2.2 《三角形分类》（教案）北师大版四年级下册数学1
文档属性
| 名称 | 2.2 《三角形分类》（教案）北师大版四年级下册数学1 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-06 12:51:00 | ||
图片预览
文档简介
《三角形分类》
【教学目标】
1.经历三角形分类的探索活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形的特征。
2.通过分类活动，培养观察、比较、操作的能力，发展空间观念。
3.发展合作交流意识，提高倾听能力。
【教学重、难点】
教学重点：认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形的特征。
教学难点：掌握直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形的特征。。
【教学准备】
ppt课件。
【教学过程】
同学们好，上课，好，同学们请坐。在上课之前，我们先看几幅图片，请同学们找出里面的三角形，我听到有同学说自行车身上有三角形，图片上的孩子拿的玩具也是三角形。同学们观察的很仔细，那么哪位同学来说一说你在日常生活中，在哪里见到过三角形呢？最后一排穿黑色衣服的男同学举手最快，请你来说吧，好，请坐。他说红领巾是三角形的，三角板是三角形的。你真是个善于观察生活的孩子，我们生活中有很多三角形，为什么三角形在我们生活中的应用如此广泛呢？学习了今天的内容，相信大家都能理解了，那我们今天就来学习三角形的特性。
同学们，我们之前已经认识了三角形，现在请同学们画一个自己喜欢的三角形。我看到同学们都画完了，大概画的有这几种类型的三角形，老师把他们画到黑板上，现在请同学们结合课本， 思考三角形有什么特征？三角形的顶点、边、角的关系是什么？现在给大家五分钟时间讨论一下，开始吧。我看同学们的声音渐渐变小了，那谁来回答一下呢？靠窗户穿黄色衣服的男生举 手最快，请你来说吧，他说三角形有三条边，三个角，三个顶点，这位同学声音非常洪亮，请 坐。现在老师把边、角、顶点记在黑板上了，请同学们看黑板，我们一起来数一数。
现在我们知道了三角形的特征，你能用提前准备好的木块，摆出一个三角形出来吗？现在给同学们两分钟的时间摆一摆，摆完之后，同桌两个人互相检查。好，时间到，我看同学们都已经摆完了，刚才啊，我下去转的时候发现有的同学摆三角形的时候，他的角有空隙，来我现在画 在黑板上，大家看一下，大家认为我画的三角形和书上的三角形有什么不同呢？我听到有同学说在黑板上画的没有角，观察的真仔细，所以，我们需要知道三角形是由三条线段围成的图形， 每相邻两条线段的端点相连，这也就是我们三角形的定义。
现在我们知道了什么叫做三角形， 我们玩一个游戏，“快闪快判断游戏”，一会儿我会在PPT上快速闪过图形，如果你们觉得是三角形，那你们就拍拍手，如果不是就跺跺脚。好了，我看到同学们都非常积极，也全都是判断对了，我再出示几个大家容易判断错误的三角形，我们来看第一个，第一个它的边是曲线， 那么不是三角形；第二个相邻的两条线段的端点没有相连，所以他也不是三角形。
同学们，我们认识了三角形，也知道了它的特性，那么现在请同学们 PPT，我们怎么区分这三角形呢？我听到有同学说可以给他们起个名字，根据三个顶点的字母分别为 ABC， 就把这个三角 形叫做三角形ABC，记作：△ABC。同学们回答的很正确，看来同学们都认真预习了我们的知识， 我们现在拿出一个三角形 ABC，请同学们观察一下这个三角形的高和底在哪里？现在请同学们结合课本，给大家2分钟的时间，思考这个问题，好了，时间到现在，请哪位同学来说一说呢？最后一排穿蓝色衣服的同学，请你来说一下，他说三角形的一个顶点到它对边作一条垂线顶点和垂足之间的线段，叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底，这位同学总结非常完整了，请坐！
现在请同学们看PPT，谁来说一说这个三角形的底和高在哪里？请举手最快的梳马尾这位女生，你来说一下。说的非常流利，请坐。其他同学有补充吗？我听到一位男生说它的底和高，还可 以是另一个。非常不错，所以说我们确定一个三角形的底是哪里，那么它对应的高也就确定了， 因此，一个三角形有三个底，三条高。现在请大家来看 PPT，这里有一个三角形的田地，我们一起来找一找它的底和高，没错，同学们说的很规范，说出三个底和三条高。
总结
好了，课堂也即将结束了，那么谁来说说你今天学到了什么？好，第一排这位女生，请你来说一下，她说今天知道了三角形的定义：三角形 是由三条线段围成的图形，每相邻两条线段的端点相连，而且知道了三角形的特性是：三角 形有三个顶点，三条边三个角。还知道了三角形的底和高，并且一个三角形有三个底和三条高。说的基本上完整了请坐。还有同学补充的吗？好，来请第四排坐得最端正的男同学来回答一下吧，他说我们还学会了怎么读这个三角形，如果三角形的三个顶点的字母分别是BCD， 那么这个三角形就读作三角形BCD。嗯，补充的很全面。看来同学们这节课学得非常不错，给自己掌声鼓励一下吧。在下课之前啊老师给大家布置一个小任务，请同学们回家找一找家中的三角形，并且自己找找它的顶点、角、边在哪里。再尝试找找它的底和高。我们这节课就到这里了，同学们下课！
【教学目标】
1.经历三角形分类的探索活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形的特征。
2.通过分类活动，培养观察、比较、操作的能力，发展空间观念。
3.发展合作交流意识，提高倾听能力。
【教学重、难点】
教学重点：认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形的特征。
教学难点：掌握直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形的特征。。
【教学准备】
ppt课件。
【教学过程】
同学们好，上课，好，同学们请坐。在上课之前，我们先看几幅图片，请同学们找出里面的三角形，我听到有同学说自行车身上有三角形，图片上的孩子拿的玩具也是三角形。同学们观察的很仔细，那么哪位同学来说一说你在日常生活中，在哪里见到过三角形呢？最后一排穿黑色衣服的男同学举手最快，请你来说吧，好，请坐。他说红领巾是三角形的，三角板是三角形的。你真是个善于观察生活的孩子，我们生活中有很多三角形，为什么三角形在我们生活中的应用如此广泛呢？学习了今天的内容，相信大家都能理解了，那我们今天就来学习三角形的特性。
同学们，我们之前已经认识了三角形，现在请同学们画一个自己喜欢的三角形。我看到同学们都画完了，大概画的有这几种类型的三角形，老师把他们画到黑板上，现在请同学们结合课本， 思考三角形有什么特征？三角形的顶点、边、角的关系是什么？现在给大家五分钟时间讨论一下，开始吧。我看同学们的声音渐渐变小了，那谁来回答一下呢？靠窗户穿黄色衣服的男生举 手最快，请你来说吧，他说三角形有三条边，三个角，三个顶点，这位同学声音非常洪亮，请 坐。现在老师把边、角、顶点记在黑板上了，请同学们看黑板，我们一起来数一数。
现在我们知道了三角形的特征，你能用提前准备好的木块，摆出一个三角形出来吗？现在给同学们两分钟的时间摆一摆，摆完之后，同桌两个人互相检查。好，时间到，我看同学们都已经摆完了，刚才啊，我下去转的时候发现有的同学摆三角形的时候，他的角有空隙，来我现在画 在黑板上，大家看一下，大家认为我画的三角形和书上的三角形有什么不同呢？我听到有同学说在黑板上画的没有角，观察的真仔细，所以，我们需要知道三角形是由三条线段围成的图形， 每相邻两条线段的端点相连，这也就是我们三角形的定义。
现在我们知道了什么叫做三角形， 我们玩一个游戏，“快闪快判断游戏”，一会儿我会在PPT上快速闪过图形，如果你们觉得是三角形，那你们就拍拍手，如果不是就跺跺脚。好了，我看到同学们都非常积极，也全都是判断对了，我再出示几个大家容易判断错误的三角形，我们来看第一个，第一个它的边是曲线， 那么不是三角形；第二个相邻的两条线段的端点没有相连，所以他也不是三角形。
同学们，我们认识了三角形，也知道了它的特性，那么现在请同学们 PPT，我们怎么区分这三角形呢？我听到有同学说可以给他们起个名字，根据三个顶点的字母分别为 ABC， 就把这个三角 形叫做三角形ABC，记作：△ABC。同学们回答的很正确，看来同学们都认真预习了我们的知识， 我们现在拿出一个三角形 ABC，请同学们观察一下这个三角形的高和底在哪里？现在请同学们结合课本，给大家2分钟的时间，思考这个问题，好了，时间到现在，请哪位同学来说一说呢？最后一排穿蓝色衣服的同学，请你来说一下，他说三角形的一个顶点到它对边作一条垂线顶点和垂足之间的线段，叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底，这位同学总结非常完整了，请坐！
现在请同学们看PPT，谁来说一说这个三角形的底和高在哪里？请举手最快的梳马尾这位女生，你来说一下。说的非常流利，请坐。其他同学有补充吗？我听到一位男生说它的底和高，还可 以是另一个。非常不错，所以说我们确定一个三角形的底是哪里，那么它对应的高也就确定了， 因此，一个三角形有三个底，三条高。现在请大家来看 PPT，这里有一个三角形的田地，我们一起来找一找它的底和高，没错，同学们说的很规范，说出三个底和三条高。
总结
好了，课堂也即将结束了，那么谁来说说你今天学到了什么？好，第一排这位女生，请你来说一下，她说今天知道了三角形的定义：三角形 是由三条线段围成的图形，每相邻两条线段的端点相连，而且知道了三角形的特性是：三角 形有三个顶点，三条边三个角。还知道了三角形的底和高，并且一个三角形有三个底和三条高。说的基本上完整了请坐。还有同学补充的吗？好，来请第四排坐得最端正的男同学来回答一下吧，他说我们还学会了怎么读这个三角形，如果三角形的三个顶点的字母分别是BCD， 那么这个三角形就读作三角形BCD。嗯，补充的很全面。看来同学们这节课学得非常不错，给自己掌声鼓励一下吧。在下课之前啊老师给大家布置一个小任务，请同学们回家找一找家中的三角形，并且自己找找它的顶点、角、边在哪里。再尝试找找它的底和高。我们这节课就到这里了，同学们下课！