【新课标】部编版二年级上册 语文园地八 1课时 课件

(共23张PPT)
部编版 二年级上
语文园地八
教学目标
1.
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
2.
语言运用：认识“狼、猩”等12个生字，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。能利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境恰当运用。
3.
思维能力：了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成减少修改次数的书写习惯。
4.
审美创造：背诵含有动物名称的四字词语。阅读童话故事《称赞》，感受称赞给生活带来的美好与快乐。
识字加油站
láng
狼吞虎咽 老狼
狼
xīng
猩猩
猩
hè
白鹤 仙鹤
gē
鸽子 信鸽
líng
羚羊
qiū
蚯蚓
鸽
鹤
羚
蚯
识字加油站
yǐn
蚯蚓
蚓
páng
螃蟹
螃
xiè
河蟹 蟹黄
cán
蚕丝 蚕茧
蚕
蟹
识字加油站
读一读这些词语，看看有什么特点？试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
原文中的动物包括陆地动物、海洋动物，它们是生物圈中重要的成员， 广泛分布在地球的每个角落，与人类和谐共存。
识字加油站
狼 猩猩 蛇 白鹤 鸽子羚羊 蚯蚓 螃蟹 虾 蚕
哺乳类动物
飞禽类动物
爬行类动物
无脊椎类动物
狼
猩猩
羚羊
蛇
螃蟹
白鹤
鸽子
蚯蚓
虾
蚕
识字加油站
我拓展，我积累。
动物分类的方法很多，还可以按照动物的生活环境、生活方式、食性、生殖方式、与人类的关系等分类。
小朋友，你还知道哪些动物分类的方法？
字词句运用
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
叭 唰 吱呀 叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
(1)窗外响起小鸟________的叫声。
(2)____________，雨不停地下着。
字词句运用
我知道：先认真观察字形，根据形声字的特点，把每个字拆成偏旁加新字的格式，然后按照拆出来的新字的读音试着读一读。如“唰=口+刷”，“刷”的读音是shuā，那么“唰”可能读shuā。再用音序查字法查这个字的正确读音。
把合适的词语放到句子里，要联系自己的实际生活经验来选择。如敲门声是“咚咚咚”，下雨的声音是“哗啦哗啦”。
字词句运用
我拓展，我积累。
我积累的拟声词还有：轰隆 呜呜 嘶嘶 汩汩
呱呱 喔喔 咕咕 汪汪
喵喵 咩咩 咔嚓 嘎吱 咕咚 滴沥
小朋友，你还积累了哪些常见的拟声词？
书写指导
小朋友，观察左边这四个字，说说有什么特点？
先观察这4 个字，可以发现它们都是左右宽窄大致相等的字。分步骤“看”字：一看字的结构，二看各个部分的位置，三看关键笔画。看清之后，再动笔书写，才能减少修改的次数，保持页面整洁。
书写指导
“领、群、船、朗”这四个生字都是左右结构的字，它们的左右两边宽窄大致相等。“领”第二笔是点，最后一笔是点，不是捺。“群”左边竖撇舒展，“口”要写得小些。“船”第二笔是竖撇，“口”要写得扁小些。“朗”左边竖提有力，最后一笔是点，右边“月”撇舒展。
日积月累
狼吞虎咽　 惊弓之鸟　 胆小如鼠
龙飞凤舞　 漏网之鱼　 如虎添翼
鸡鸣狗吠　 害群之马　 如鱼得水
点拨：这些成语都带有动物名称。第一列成语都带有两个动物名称，第二列成语都带有“之”字，第三列成语都带有“如”。
日积月累
　　
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
惊弓之鸟：被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。
胆小如鼠：胆子小得像老鼠。 形容非常胆小。
龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。
漏网之鱼：比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。
如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，
也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。
鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。 比喻聚居在一处的人口稠密。
害群之马：比喻危害集体的人。
如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。
日积月累
我拓展，我积累。
含有动物的成语还有： 鼠目寸光 指鹿为马 鸡鸣狗盗 鹤立鸡群
狼狈为奸 虎头蛇尾 沉鱼落雁
小朋友，你还积累了哪些含有动物的成语？
我爱阅读
自读《称赞》，把文章读通顺。
思考：讲了谁和谁之间的故事？
我爱阅读
文章讲述了小刺猬称赞小獾，让他有了学木活的自信心，小獾称赞小刺猬，让小刺猬消除了一天的疲劳的故事。告诉我们要多发现别人的优点，互相鼓励，互相称赞，给他人和自己带来自信和快乐。
主题概括
拓展阅读
小 猪
早晨，小猪起床后去照镜子，它对着镜子左看右看，然后有点儿失望地揉揉鼻子说：“妈妈，我的鼻子有点儿难看啊！”
　　猪妈妈却笑着说，“你看看，你的眼睛多漂亮啊！”小猪仔细地看看自己的眼睛说：“对呀，妈妈，我的眼睛大大的，还是双眼皮呢！”　
拓展阅读
猪妈妈拍拍小猪的肚皮说：“我的小宝贝吃得多，也就很有力气呢！”小猪握紧拳头，伸伸胳膊一只手就把椅子举起来了，真的很有力气耶！
他觉得应该用自己的力气做一些事情，于是他帮别人又担水又砍柴，一边干活儿一边哼着歌。
受到称赞的小猪一天到晚都很快乐。
课堂练习
从课文四字词语中选择合适的词填空。
(1)他喜欢在同学面前搬弄是非，真是个 。
(2)我早晨起床后， 地吃了几口，就背起书包去上学。
害群之马
狼吞虎咽
作业设计
1.课下搜集含有动物名称的成语。
2.背诵动物成语故事。
谢谢
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