1　春 课时训练课件（33张ppt）

(共33张PPT)
第一单元　欣赏四季美景
1　春
令令令令令令
基础积累
水滴石穿，全面过关
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。
酝酿(yùn)(niàng)
鸟巢(chdo）
嘹(iáo)亮
应和(he)
黄晕(yùn)
稀疏(shU）
烘(hong)托
抖擞(sǒu)
zheng
jian
mò
hou
风
筝
健壮静默
喉咙
2.下列句子中加点词运用不恰当的一项是(
B
A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起
来了。
B.他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里沉默着。
C.城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿
似的，一个个都出来了
D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
3.本文作者从不同感官角度对春天进行了描写。
请仿照示例，从文中找出相应的句子。
示例：
嗅觉角度：①花里带着甜味儿。
②风里带来些新
翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的
香，都在微微润湿的空气里酝酿。
(1)视觉角度：
①红的像火，粉的像霞，白的像
雪
2野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名
字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨
的
2)听觉角度：
①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地
闹着。②鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高
兴起来了，呼阴引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出
宛转的曲子，与轻风流水应和着。
(3)触觉角度：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像
母亲的手抚摸着你。
4.文学常识填空。
《春》的作者是
朱自清，字佩弦，江苏扬州
人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，
散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
综合运用
开放探究，综合提升
5.某校七年级(2)班开展以“我爱春天”为主题的综
合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。
(1)【别称识春】人们对春天的称呼特别多，根据
你的积累，请写出两个。
示例：三春、九春、芳春、阳春等。
(2)【古诗赏春】在学校组织的校园诗词大会上，
命题老师出示了下列两幅图片，请你为其配
上恰当的描写春天的古诗词名句。
示例：①春色满园关不住，一枝红杏出墙
来。②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
(3)【妙笔绘春】朱自清在《春》中这样描写野花：
‘(野花)散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀
眨的。”请仿照该句的句式描写一种春天的
事物
示例：蝴蝶翩跹在花丛中，像花瓣，像树叶，
还飘呀飘的。