22 读不完的大书（教案）

《读不完的大书》教案
一、导入新课。
　　同学们，你们都是爱读书的孩子，我们都知道，读书对我们成长有很大好处，谁能用古诗或名人名言来概括一下读书的好呢 在我们的生活中有一本很大很大的书，读也读不完，这是什么书呢 今天就让我们共同走进课文，一起学习《读不完的大书》。
　　二、自读自悟，学习生字
　　1.自读课文，读准字音。
　　2.小组读，互相纠正读音。
3.出示字词，小组学习。从以下几方面学习：
（1）有没有多音字。
（2）有没有需要辨音的字。
（3）哪个字你能扩词。
　　4.交流学习生字。
　　三、品读课文，自我感知
　　1.大自然对五六岁的孩子来说，最感兴趣的是什么 (好玩的、好看的)
　　思考后指名回答，集体评议。
　　2.作者又觉得大自然哪好看，哪好玩呢 快速浏览一下课文找一找。
　　(1)课文哪几个自然段具体写大自然中好玩的东西 (第2～5自然段)
　　(2)默读第2～5自然段。找出作者具体写了大自然中哪些好玩的东西。
　　(飞鸟、花草、鲜花、蚂蚁、果树、竹林、棕榈树)
　 3.选择一处或几处你喜欢的景物，小组内学。说说作者最喜欢什么，你从哪个自然段看出来的。(课文第3自然段具体描述了蚂蚁搬家时井然有序、尽心尽力以及两军对垒时你死我活的勇敢忠诚——令人不可思议)
　　(1)大自然中写昆虫虽然很小，但它们的行为却往往让人不可思议，读蚂蚁搬家的情景，该用怎样的语气读呢 (惊讶。指名朗读，集体评议)
　　(2)蚂蚁两军对垒时表现怎样 表达了作者怎样的感情 (齐读，看谁能读出对蚂蚁的敬佩之情)
　　四、现在请同学们闭上眼睛想象一下美好的景象，辽阔的天空，浮云朵朵飞鸟翱翔，五颜六色的鲜花散发出沁人的芳香，满山的果树，竹林生机勃勃，高大的棕榈树……
　　1.这时你有什么感受
　　2.作者会有什么感受呢
　　3.你是怎样理解这句话的
　　4.齐读最后一段，说说为什么说大自然是一本读不完的大书
　　五、拓展延伸
　　联系课文内容和平时的生活积累，说说大自然中有哪些奥秘。你能提出哪些问题 你能回答哪些问题
　　六、板书设计
　　读不完的大书
　　大自然
　　自然万物 细心观察