人教版四年级上册数学 除数是两位数的除法（练习课） 教案）

《除数是两位数的除法》
【教学目标】
1.让学生经历除数是接近整十数两位数的笔算过程。
2.掌握四舍五入的试商方法并计算
【教学重、难点】
试商方法和调商的方法。
【教学准备】
ppt课件。
【教学过程】
上课，同学们好，请坐。
同学们，在这节课之前我们学习了口算和笔算除数是两位数的除法，在上课前谁能先来概括飽几节课你们都学到了仕么知识呢？
你来，你说试商、调商、驗算。浓缩就是精华，总结的可真精准。
那谁能来解释一下什么是试商和调商呢？
女孩，你来说，她说遇到题目先灵活运用简便的方法试商，根据不同的情况，不同的方法来试商，如果商不合适再调商。解释的也非常完美。
看来大家己经理解除数是两位数除法的计算方法和知识要点了。光说不练假把式，这节课就请大家借助除数是两位数除法的知识来进行阁关游戏，看谁最后能够摘得桂冠，大家有信心吗？加油！
我们都知道除法是乘法的逆运算，为了帮助大家更快的得出答案，我们先以开火车的方式进行热身一—乘法口算练习。火车火车从哪开，火车火车从这开，14×5=70、15×8=120、16×4-64、25X4=100，哇我们的小火车开起来了，大家记住这种感觉，马上开始我们的第一关，灵活试商。
请抢答，60：15，4.你是怎么算的呢？你是用15来进行试商，4个15是60。
下一道175：25，商7，你又是怎么算的呢？7个25是175。
220+24，商9，把24看作25，8个25是200，9个25是225，225比200更接近220，又因为25比24大，
所以用9试商。你的思路可真灵活。
继续，89广14，商6，把14看作15来试商，15×5-75，75比89小14，所以商6。思路清晰，没有忘记调整。
剩下的这几道题目，就请咱们大家在练习本上完成，大家都做完了，看大屏幕上的答条和你们的一样吗？同学们可真棒，让我们一起为自己鼓学。现在恭專大家阁过第1关，顺利进入第2关，心明眼亮。
规律：先找规律再计算，启动我们的四人小组快点找一找，说一说，时间5分钟。
都找到了吗？你来说，你们发现这些算式中被除数的前两位都是是除数的1/2。大家都同意吗？确实是这样呢。
你还有补充，你说这些题目的商都是5，以后在做题的时候，過到被除数的前两位是除数的1/2的时依就可以
直接用5来进行试商。
同学们你们同意他的发现吗？大家都点头了，下面跟着老师一起说一通吧：“除数折半，估商五〞。这可真是为我们以后计算类似题目的时候省了很大力气呢！快将它记录到我们的智慧树上。刚才对于如何试商，我们大家都有了自己独特的方法，下面马上进入第3关，小小数学家。
学以致用：想一想，算一算，小红家离学校究竟有多少米？这一关又该如何解决呢？
你说饭要确定小红和小乐各自的走路速度和家高学校的距高以及他们之间的关系，速度X时间=路程，这样就可以得到结论。
是这样吗？大家一起试一试。你有结果了，快和大家一起分享，他说小红家离学校是780米。请你上来当小老
师具体讲解一下。要想知道小红家离学校的距离，首先要知道小红走路需要的时间，题目中给出了小乐家离学校的距窗和小乐走路的速度，结合小红比小乐多走5分钟，可以求出小乐从家到学校一共需要走520：65-8（分钟)，从而得到小红走的时间就是8+5-13（分钟)。利用路程公式，就可以算出小红家离学校是60×13-780（米)。思路清晰．计算的又快又准确。不仅帮小红算出了她家离学校的距离，而且以后再巡到类似的问题，小红也能够独立解决了。大家为他们鼓学。
恭喜大家成功。我们一起将获得的桂冠挂在智慧树上吧，记录我们的成就时光。
小结：
这节课又进入到尾声了，大家都有什么收获？
你说你对除数是两位数的除法，举握的更加然练了，还知道在试商的时候要灵活运用各种方法，并且有需要的时候不要忘记调商。他说他知道除数是两位数的除法，在生活中的运用非常广泛。还有人说他更喜欢数学了。看来这节课咱们大家都收获颇丰。
作业：
下课之后请同学们,继续把后面的综合性练习做完，同时找一找我们生活中其他的除数是两位数除法的实际问题并解决，下节课我们一起分享交流。
下课。