2022-2023学年度四年级上册语文第三单元测试卷（含答案）

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2022-2023学年度四年级上册语文第三单元测试卷
考试范围：第三单元； 考试时间：90分钟； 总分：100分
学校：_____________ 班级：_____________ 姓名：_____________
题号 一 二 三 四 总分
评分
第一部分 积累运用（36分）
一、填空题
1．看拼音，写词语。（10分）
rì mù yín chànɡ zuò tí cè miàn ɡāo fēnɡ
yè bǐnɡ fǎn miàn chù jiǎo wān qū xì xiǎo
2．按要求填空。（6分）
“题”按部首查字法，应先查部首　 ，再查　 画。“题”的解释主要有：①写作或
讲演内容的总名目；②书写．题写；③练习或考试时要求解答的问题。“题西林壁”的“题”的意思应选　 ，“题两林壁”的意思就是　 。我还能用第　 种解释组个词：　 　。
3．给动物找合适的家，选择填空。（填序号）（9分）
A．圈 B．棚 C．穴 D．窝 E．厩F．巢 G．洞 H．笼 I．潭
猪　 　 蛇　 　 龙　 　
虎　 　 狗　 　 牛　 　
鸡　 　 马　 　 蚁　 　
4．选词填空。（3分）
继续 连续 陆续
（1）雌燕子在窝里产下了蛋，它们的邻居　 　飞到窝边送去祝贺。
（2）不大一会儿，它又进去　 　工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
（3）我　 　在花盆边观察了好几天，终于看到种子发芽了。
5．按要求完成句子练习。（8分）
（1）爬山虎往上爬。（扩句，至少扩两处）
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（2）通过坚持写观察日记，使我的写作水平不断提高。（用修改符号修改病句）
（3）仿照例子，展开想象写句子。
例：如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
如果你仔细看银杏的叶子，你会想起　 　。
如果　 　，你会想起　 　。
第二部分 回顾提升（14分）
1.从《蟋蟀的住宅》一文中，我认识了　 　的蟋蟀；从《爬山虎的脚》一文中，我知道了爬山虎　 　。这两篇课文告诉我们，只有通过　 　，才能写出具体生动的文章。
2.有时候，我们对自己正在做的事认识得不够全面，反而不及旁观的人看得清楚。正如苏轼所说的“　 　，　 　”
3.农历八月份，天气变凉，大雁开始向南飞，我不禁想到了“八月里来雁门开，　 ”这句谚语；入秋后，接连下了几场雨，天气一天比一天冷，我又想到了谚“　 　，十场秋雨要穿棉”。
第三部分 阅读理解（30分）
1.课内阅读。（14分）
蟋蟀的住宅（选段）
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很（　　）。主人有的是时间，把（　　）的地方修理平整。大体上讲，住所是很（　　）的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样（　　），这座住宅真可以算是伟大的工程了。
（1）在括号里填上合适的词语。（2分）
（2）这段话中，“屋子”是指　 ，“主人”是指　 ，“工具”是指　 。（3分）
（3）蟋蟀住宅内部的特点是　 　、　 　、　 　、　 　。（4分）
（4）作者不仅把蟋蟀挖掘的洞穴说成是“住宅”，而且还说是个“伟大的工程”，对此你有什么看法？请谈一谈。（3分）
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（5）《蟋蟀的住宅》一文选自法国昆虫学家　 　写的《　 　》。（2分）
2．课外阅读。（16分）
湖
我喜欢一个人坐在湖畔(bàn pàn),看着平静的湖面幻想。我想,湖中一定有一座明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们为什么会整天那么快乐 水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠,不然湖水为什么会绿得这样美 我凝(yí nínɡ)视湖面,偶尔投入一粒石子,让它激起一道道波纹。
静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。蒙蒙的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。夏季,雷雨到来时的湖真热闹。你看,天空中一道亮光,那是开幕的礼花上了天;你听,“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始了。等大雨一落,联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞(jìn jìnɡ)相开放的雨花了吗 那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗 那哗哗的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。
（1）画去文中括号内不正确的读音。（3分）
（2）从文中找出与下列意思一致的词语。（2分）
①互相争着、抢着绽放。　 　
②形容轻快地跳起舞来。　 　
（3）用横线画出文中的过渡句。（3分）
（4）作者是从　 　和　 　这两个方面观察和描写雨中的湖的。（4分）
（5）文中的“礼花”是指　 ,“礼炮”是指　 ,“玉花”是指　 ,“掌声”是指　 。（4分）
第四部分 习作交流（30分）
你一定观察过某种植物或动物，发现并记录了它们的成长过程。请以“ _____观察日记”为题，选择自己最感兴趣的事物写一篇观察日记，要写清楚你观察中的发现、启示或者感受，注意日记的格式。
答案解析部分
第一部分 积累运用
1．【答案】日暮；吟唱；做题；侧面；高峰；叶柄；反面；触角；弯曲；细小
【解析】【分析】书写时要注意“日暮”的“暮”不要写成同音字“幕”，“吟唱”的“吟”不要多写一点，“做题”的“做”不要写成同音字“作”，“高峰”的“峰”不要写成同音字“锋”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：日暮；吟唱；做题；侧面；高峰；叶柄；反面；触角；弯曲；细小
【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
2．【答案】页（日）；9（11）；②；在西林寺的墙壁上题写诗文；③；试题
【解析】【分析】①考查汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。②这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。
故答案为：页（日）、9（11）、②、在西林寺的墙壁上题写诗文、③、试题
【点评】①考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法。②主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
3．【答案】A；G；I；C；D；B；H；E；F
【解析】【分析】“猪圈”指养猪用的有遮棚的围栏或空地。故选A。“蛇洞”蛇洞和老鼠洞有点相似，一般会在比较干燥的山坡里，这是为了防止下雨淹到洞口。故选G。“龙潭”指深渊。故选I。“虎穴”指老虎的窝，比喻危险的境地。故选C。“狗窝”指简陋破烂的住所。故选D。“牛棚”指牛舍。故选B。“鸡笼”指育肥鸡用的鸡栏。故选H。“马厮”是马夫的贱称。故选E。“蚁巢”指蚂蚁窝。故选F。
故答案为：A、G、I、C、D、B、H、E、F
【点评】本题考查了学生辨析汉字并选择填空的能力，完成此类题目，要首先理解所给字的意思，然后结合具体语境选出合适的字填空即可。选字词填空是语文中常见的一个题型，主要考查学生对字词的理解运用能力，平时要加强练习，多积累词语，做到厚积薄发。
4．【答案】（1）陆续
（2）继续
（3）连续
【解析】【分析】（1）这句写“邻居到窝边送祝贺”应该选用“陆续”，表示表示有先有后，时断时续；（2）这句中描写“他又进去工作”应该选用“继续”，表示中间有停顿，现在又去接着做某件事；（3）“我1在花盆边观察了好几天”这句应选用“连续”，意思是一直在进行，中间没有停顿。结合词语的意思和句子的表达需要，可以进行正确作答。
故答案为：（1）陆续；（2）继续；（3）连续。
【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
5．【答案】（1）绿色的爬山虎在墙上一脚一脚地往上爬。
（2）通过坚持写观察日记，我的写作水平不断提高。
（3）金黄的小扇子；你仔细看荷叶上的露珠；碧玉盘里的珍珠
【解析】【分析】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
（2）缺主语，去掉“使”。
（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）绿色的爬山虎在墙上一脚一脚地往上爬。
（2）通过坚持写观察日记，我的写作水平不断提高。
（3）金黄的小扇子、你仔细看荷叶上的露珠、碧玉盘里的珍珠.
【点评】（1）本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。
（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（3）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
第二部分 回顾提升
【答案】1.不肯随遇而安，不辞辛劳；生长的地方，叶子和脚的特点；留心观察
2.不识庐山真面目；只缘身在此山中
3.雁儿脚上带霜来；一场秋雨一场寒
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为： 1. （1）不肯随遇而安，不辞辛劳 （2）生长的地方，叶子和脚的特点 （3）留心观察
2.不识庐山真面目、只缘身在此山中
3.雁儿脚上带霜来、一场秋雨一场寒
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
第三部分 阅读理解
1．【答案】（1）光滑；粗糙；简朴；简单
（2）洞穴；蟋蟀；前足和后足
（3）简朴；清洁；干燥；卫生
（4）把洞穴说成“住宅”，这种拟人的写法表达了作者对蟋蟀的喜爱。蟋蟀选址讲究，挖掘时间长，挖掘工具又是那么简单，但是修筑好的巢穴却有那么多优点，所以作者称之为“伟大的工程”，也表达了对小昆虫的赞美和喜爱之情。
（5）法布尔；昆虫记
【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。
（2）、（3）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
（5）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
故答案为：（1）光滑；粗糙；简朴；简单
（2）洞穴、蟋蟀、前足和后足
（3）简朴、清洁、干燥、卫生
（4）把洞穴说成“住宅”，这种拟人的写法表达了作者对蟋蟀的喜爱。蟋蟀选址讲究，挖掘时间长，挖掘工具又是那么简单，但是修筑好的巢穴却有那么多优点，所以作者称之为“伟大的工程”，也表达了对小昆虫的赞美和喜爱之情。
（5）法布尔
、昆虫记
【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。
（2）、（3）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
（5）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
2．【答案】（1）bàn； yí；jìn
（2）竞相开放；翩翩起舞
（3）静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。
（4）样子；声音
（5）闪电；雷声；雨花；雨声
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，只要结合短文就确定了。
（3）过渡句过渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。
（4）、（5）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
故答案为：（1）bàn； yí；jìn
（2）①竞相开放；②翩翩起舞
（3）静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。
（4）样子、声音
（5）闪电、雷声、雨花、雨声
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（3）本题考查学生考查判断过渡句的能力。
（4）、（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
第四部分 习作交流
【答案】仙人掌观察日记 我家的阳台上种着许多植物。可我最喜欢的植物，不是那大红大紫的玫瑰，也不是那苍翠欲滴的绿萝，而是生命力顽强的仙人掌。　　
有一年夏天，我们全家去海南玩。临走时，我忘记给仙人掌浇水了，之所以它被我遗忘，是因为它被放在最阴暗的角落，让我常常忘记它的存在。本来要出去旅游前我还记得要给它浇一次水的，可匆忙中却把这事忘的一干二净。直到去玩的路上才猛然想起。这么热的天，仙人掌还得坚持五天才能喝水，不知道挺不挺得住，我为自己犯的错而替它着急。一连五天，我一直记挂着这事。　　
五天后，我一回到家，第一件事情就去看仙人掌有没有枯死。可是我第一眼看到的却是临近枯萎的仙人掌，原本苍翠挺拔的身体已经变得有气无力，原本一根根坚硬得像针一样的叶子，也变得垂头丧气。仿佛一碰就会折断一样。我赶紧端来一大碗清水，从跟部四周浇下去，可是仙人掌还是没反应。我以为它熬不过这一关了。难过得快哭了。　　
可是，令我惊奇的是，这棵快死的仙人掌，却以坚强的求生意志活了过来。　　 那一天，我本来已心灰意冷，走进阳台想把仙人掌扔掉了。可是我看到的，是一盆微微挺拔的仙人掌了。它虽然不像以前那样直挺，但让人觉得有生命力了，它那像针一样的叶子也锋利了好多，我太高兴了，使我看到了它顽强的生命力。　　
经过我的细心照料，现在这盆仙人掌已经长得非常茁壮了。我看着这死后复生的小生命，心中不禁感慨万分：小小的仙人掌都那么珍惜生命，更何况我们人呢？我们更应该健康积极地生活着！
【解析】【分析】可以写什么 可以写四季的美景，气候变化的特点；可以写风雨雷电等自然现象；可以写植物的生长过程和动物的生活习性等等。怎样写 观察日记题材多，范围广简单地说，就是将我们平时状物的文章写成日记形式。首先内容要真实，所见所闻要贴近自己的生活。其次，观察要细致，叙述才能具体，要对事物的声音、色彩、形态作出细微的观察观察是写好作文的一个重要因素，如果观而不察，视而不见，见而不想，很多生动的素材都发现不了再次，选材要精，中心才能突出，围绕一种事物，一点感受写，有详有略第四，想象合理，结合自己的感受，进行合理的想象，写出新鲜感。
故答案为： 仙人掌
　　我家的阳台上种着许多植物。可我最喜欢的植物，不是那大红大紫的玫瑰，也不是那苍翠欲滴的绿萝，而是生命力顽强的仙人掌。　　
有一年夏天，我们全家去海南玩。临走时，我忘记给仙人掌浇水了，之所以它被我遗忘，是因为它被放在最阴暗的角落，让我常常忘记它的存在。本来要出去旅游前我还记得要给它浇一次水的，可匆忙中却把这事忘的一干二净。直到去玩的路上才猛然想起。这么热的天，仙人掌还得坚持五天才能喝水，不知道挺不挺得住，我为自己犯的错而替它着急。一连五天，我一直记挂着这事。　　
五天后，我一回到家，第一件事情就去看仙人掌有没有枯死。可是我第一眼看到的却是临近枯萎的仙人掌，原本苍翠挺拔的身体已经变得有气无力，原本一根根坚硬得像针一样的叶子，也变得垂头丧气。仿佛一碰就会折断一样。我赶紧端来一大碗清水，从跟部四周浇下去，可是仙人掌还是没反应。我以为它熬不过这一关了。难过得快哭了。　　
可是，令我惊奇的是，这棵快死的仙人掌，却以坚强的求生意志活了过来。　　 那一天，我本来已心灰意冷，走进阳台想把仙人掌扔掉了。可是我看到的，是一盆微微挺拔的仙人掌了。它虽然不像以前那样直挺，但让人觉得有生命力了，它那像针一样的叶子也锋利了好多，我太高兴了，使我看到了它顽强的生命力。　　
经过我的细心照料，现在这盆仙人掌已经长得非常茁壮了。我看着这死后复生的小生命，心中不禁感慨万分：小小的仙人掌都那么珍惜生命，更何况我们人呢？我们更应该健康积极地生活着！
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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