二年级下册数学教案 -6.1 连续进位的三位数加三位数笔算 ︳青岛版

连续进位的三位数加三位数笔算
教学内容：
青岛版数学二年级下第六单元信息窗一第一课时《连续进位的三位数加三位数笔算》。
教学目标：
1.结合具体情境，进一步体会加法的意义，会计算连续进位的三位数加三位数笔算。
2.在通过小组合作，经历知识的探索和形成过程，培养独立思考、合作交流能力。
3.在解决问题的过程中，培养初步的应用意识，体验解决问题的快乐。
教学重难点：
重点：掌握连续进位的三位数加三位数笔算方法，并能正确计算。
难点：理解连续进位的算理。
教学过程：
一、复习导入
出示两道不连续进位的三位数加法题，让学生独立完成，并说计算方法，回顾三位数加法笔算要求。
二、情境导入
出示情境图，引导学生观察图片，找到数学信息，并提出用加法解决的数学问题。从而引出本节课内容。
三、合作探究
1.一共有多少棵白菜？
引导学生先试着独立完成，然后小组交流讨论，最后做全班交流。
189+394=583（棵）
总结出连续进位的三位数加三位数笔算注意事项：
（1）相同数位要对齐
（2）从个位算起
（3）哪一位上的数相加满十，要向前一位进1。
2.两块菜园一共有多少只瓢虫？
先独立完成，然后同桌交流，最后全班交流。
247+158=405（只）
3.对照以上两道加法算式，总结连续进位的三位数加三位数笔算注意事项。
四、回头看
回顾本节课知识的形成过程及用到的数学思想。
五、巩固练习
1.竖式计算。
2.解决问题。
3.谁摘的松果。
六、小结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
七、作业
编写一个与三位数加法有关的数学问题，并运用本节课的知识解决。