第二节 细菌导学案

榆林一中分校八年级生物导学案 班级： 姓名：
设计：康艳飞 审核：生物备课组 授课时间：2013年11月 课题： 细菌 课型：新授 课时：1课时 . .
【学习目标】1. 描述细菌的主要特征。2.通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。3．通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关。 【重点难点预测】1，细菌形态结构的特点。 2，细菌的营养方式和生殖。【学法指导】讨论法，读图分析及观察法。【自主学习过程】 预习案【问题导学】快乐学习，共同参与，大家一起来！预习一 细菌的发现1、17世纪后叶，荷兰人 制作了能放大200—300倍的显微镜，发现了细菌。2、法国科学家 设计了一个巧妙的实验（ ），向世人证实了 。3、“微生物学之父”是 。 预习二 细菌的形态和结构4.细菌的个体 ，基本形态有 、 、 等。5.一个细菌就是一个 ，所以细菌是单细胞生物。都具有 、 、 等细胞的基本结构，虽有 集中的区域，却没有 。有些细菌还有 、 等特殊结构。6．细菌细胞内没有 ，大多数细菌只能利用 生活，并把有机物分解为简单的 。它们是生态系统中的 。探点三 细菌的生殖细菌的生殖方式 。8.有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成 。 是细菌的 ，对不良环境有较强的抵抗能力。 探究案 【研讨探究】（认阅读教材P71—74，先自主完成下面的探究，并标出自己不理解的问题）探究主题一：细菌的发现.法国科学家巴斯德是怎样证明肉汤内的细菌不是自然发生的，而是原来已有的细菌产生（2）.你知道人们为什么称巴斯德为“微生物学之父”吗？探究主题二：细菌的形态和结构1，.通过列文·虎克在高倍显微镜下观察到的细菌有哪几种形态？2，你知道细菌有多大吗？探究主题三：填表比较植物细胞、动物细胞和细菌细胞结构的异同（填有或无） 细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体植物细胞 动物细胞 细菌细胞 训练案1、“微生物学之父”是：（ ）A、罗伯特 虎克 B、列文 虎克 C、巴斯德 D、孟德尔2.(2008 泉州)下列生物中，形态结构为单细胞，细胞内没有成形细胞核的是A．草履虫 B．变形虫 C．细菌 D．病毒3.关于芽孢的叙述，正确的是（ ）A.是细菌的一种休眠形式 B.对不良环境的抵抗力较差C.是在细菌发育的初期形成的 D.是一种生殖细胞4.下图是有荚膜的细菌结构示意图，请据图回答下列问题（1）写出细菌各部分结构的名称。① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （2）从细菌的形态上看此细菌属于 。（3）细菌与动物植物细胞相比，主要区别在于它虽有 集中的区域，却没有 。（4）细菌细胞内没有 ，所以大多数细菌只能利用现成的 生活。它们是生态系统中的 。【课堂评价与反思】 教师“复备”栏或学生笔记栏