河北省沧州市泊头市2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(含答案)

河北省沧州市泊头市2021-2022学年七年级上学期期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、情景默写
1．古诗文默写。
（1）何当共剪西窗烛，__________________。（李商隐《夜雨寄北》）
（2）《观沧海》中，写山岛的草木景象的句子是：__________________，__________________。
（3）习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出，学习和思考是相辅相成的，阐明了《论语》中“__________________，__________________”的深刻含义。
（4）《次北固山下》中诗人以奇特的景象，表现新旧更替，历史向前发展的句子是：“__________________，__________________。”
二、字词书写
2．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
畅游书海，我们感悟人生。从寿镜吾先生那把不常用的戒尺中，我们看到了一个质朴、和ǎi____的老人；从消除走大路还是走小路的分qí____中，我们感受到了莫怀戚先生的责任与担当；从白求恩大夫对同志的极端热chén____中，我们体会到了他毫不利己专门利人的精神；从牧羊人化废xū____为绿洲的坚守中，我们领悟到了毅力的神奇力量。
三、基础知识综合
3．阅读语段，按要求完成下面题目。
金秋的神州大地，①洋溢着丰收的喜悦。战疫情、斗洪峰，化危机、应变局，②在一系列不平凡的伟大斗争中，迎来了中华人民共和国71周年华诞。③经受风雨洗礼，新中国站上新的时间节点；满怀信心豪情，亿万人民阔步走在新时代伟大征程上。
(1)①处划横线的词属于____________（词性）。
(2)②句是一个病句，请将正确的句子写出来：_____________________________。
四、综合性学习
4．综合性学习：生活处处有语文。
（1）现在很多广告宣传语刻意改动成语，以达到吸引消费者的目的。请还原下列广告宣传词语，先找出改动的字，再把正确的字写在括号里。
①默默无蚊的奉献（某杀虫剂广告语） （ ）还原为（ ）
②一明惊人（某眼病治疗广告语） （ ）还原为（ ）
③饮以为荣（某饮料广告语） （ ）还原为（ ）
（2）〔缤纷课堂〕语文课代表在课堂上深情念了一段感受语文的话：语文是处处闻啼鸟的春；语文是荷花映日红的夏；语文是仙鹤排云上的秋；语文是梅花独自开的冬。这段话里包含有四句古诗，你知道吗？写出两句即可。
五、诗歌鉴赏
阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（唐）李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
5．本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？
6．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处？请简要赏析。
六、对比阅读
阅读甲、乙两段文言文，完成下面小题。
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！
（选自《聊斋志异·牧竖》）
【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。
7．解释下面加点的字。
（1）意将隧入以攻其后也 隧：__________________
（2）盖以诱敌 盖：__________________
8．下列，每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（ ）
A．两狼之并驱如故 故令嗥 B．目似瞑，意暇甚 意甚仓皇
C．狼不敢前 跑号如前状 D．一狼径去 相去数十步
9．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（2）竖下视之，气已绝矣！
10．比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是（ ）
A．甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。
B．甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。
C．甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。
D．两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。
七、名著阅读
11．名著阅读
有位读者阅读《西游记》时，有感而发，写了下面一段对话：
“大圣，此去欲何？”
“踏南天，碎灵霄。”
“若一去不回……”
“便一去不回！”
①从理解孙悟空形象的角度来看，这位读者写此对话的意图是什么？
②有同学计划拍摄一部关于孙悟空的电影，想借用这段对话，为此向你征求意见。本着尊重原著内容的原则，你会建议他把这段对话安排在（ ）
A．孙悟空去龙宫借宝，冥府销名之后 B．孙悟空得知弼马温官职的真相之后
C．孙悟空坏了王母娘娘的蟠桃会之后 D．孙悟空逃出太上老君的八卦炉之后
八、现代文阅读
12．课外现代文阅读。
月亮，在半梦半醒之间
迟子建
①太阳是不大懂得养生的，只要它出来，永远圆圆的脸，没心没肺地笑。它笑得适度时，花儿开得繁盛，庄稼长势喜人，人们是不厌弃它的；而有的时候它热情过分了，弄得天下大旱，农人们就会嫌它不体恤人，加它身上几声骂。看来过于光明了，也是不好。月亮呢，它修行有道，该圆满时圆满着，该亏的时候则亏。它的圆满，总是由大亏小亏换来的。所以亏并不一定是坏事，它往往是为着灿烂时刻而养精蓄锐。
②故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会带给我踏实的睡眠。可是到了月圆的日子，情况就大不一样。穿窗而过的月光，进了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底：一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。这调皮的月光，让我只能睡睡醒醒。
③月光和月光是不一样的：春天的月光，带着股嫩嫩的绿意：夏日的月光，饱满丰腴；秋天的月光，洗尽铅华，安详恬淡；冬天的月光，虽然薄而白，但落到雪地的月光新鲜明媚。相比较，冬春之交的月光，就没什么特别动人之处了。雪将化未化，草将出未出，此时的月光，也给人犹疑之感，瑟瑟缩缩的。
④今天是满月的日子，回到自己的住处时，月亮已经升起来了。微醺的缘故，未及塑月，就熄灯睡了。大约凌晨三点，我被渴醒了。床边的小书桌上，通常放着一杯白开水。室内似明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。喝过这杯被月光点化过的水，无比畅快。
⑤回床的一瞬，我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到树丛中了？我见过的明月，不是东升时蓬勃跳跃在山顶上的，就是夜半时高高吊在中天的，我还从没见过栖息在林中的月亮。那团月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯，那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掩在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。
⑥看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢！虽然接着睡了，可是眯上一段时间，又惦记着什么似的，醒来了。只要睁开眼，朦胧中会望一眼窗外——啊，月亮还在林间，只不过更低了些。再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次，月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了…这是那一夜的月亮，留给我的最后印象。
⑦第二天彻底醒过来时，天已大亮。哪还有满月时的圣景。消尽了白雪而又没有返青的树，看上去是那么的单调。虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为燃烧得太忘我了，动了元气，此后的半个月，它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿，才会真正复苏，把亏的地方，再一点点地盈满。它圆满后，不会因为一次次地亏过，就不燃烧了。因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬：而灰烬，是生命必不可少的养料。
⑧我怎么能想到，在印象中最不好的月时节，却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢。假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那团月亮，才美得夺目。
(1)阅读第①段，说说作者认为太阳和月亮有什么不同。
(2)请从修辞的角度，赏析文章第②段中划线句子。
(3)文章第⑦段最后“因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬；而灰烬，是生命必不可少的养料”，谈谈你对这句话的理解。
阅读下面的文字，完成下面小题。
开在心里的橘子花
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
13．下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。
B．阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。
C．第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句，使用了比喻的修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。
D．第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。
14．结合语境，品味第②段画线句的表达效果。
小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。（修辞角度）
15．请结合文章内容，分析父亲的人物形象。
16．文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？
九、作文
17．按要求作文
在我们成长过程中，有过许多撩拔心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，促进着我们心灵的成长和心智的成熟。
请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和感悟，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文中不得出现与考生有关的真实地名、校名、人名等信息；（4）不少于600字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 却话巴山夜雨时 树木丛生 百草丰茂 学而不思则罔 思而不学则殆 海日生残夜 江春入旧年
2． 蔼 歧 忱 墟
3．(1)动词
(2)在一系列不平凡的伟大斗争中，中华人民共和国迎来了71周年华诞。
4．（1）蚊——闻 明——名 饮——引
（2）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 墙角数枝梅，凌寒独自开。
5．①“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点明时令。②漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，又含有飘零之感、离别之恨。③融情入景，表达诗人的关切和同情。④既照应题目，又为下面的抒情做铺垫。（写出两点，意对即可） 6．诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，（“想象奇特”“拟人手法”能写出一点即可）含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。
7． 通道，这里用作状语，“从通道”的意思。 表示推测，大概，原来是。 8．B 9．（1）禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。（2）牧童从树上下来看大狼，（大狼）已经断气了。 10．D
11．①突出孙悟空大闹天宫时，准备决一死战的大无畏精神。
②D
12．(1)太阳总是圆圆着脸，月亮每一次圆满，总是由大亏小亏换来的。
(2)以拟人的修辞手法写出了月亮撩人的情态，活泼、好动，给人一种亲切之感，如同怀中的宠物，赶不走，驱不动，就这样依恋着你，形象生动地表现了作者对月光的喜爱之情。
(3)人要勇于奉献，用自己的付出甚至牺牲造福他人；人生因为付出而精彩，生活因为造福他人而更美妙，像月亮一样不会因为一次次地亏过，就不燃烧了。
13．C 14．运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了花蕊多而密集、调皮可爱的特点，表达了作者的喜爱之情。 15．①有责任感、爱儿子（诚实做人、正直）：教导我不拿别人的东西，做堂堂正正的人。②朴实、善良：橘子成熟了，每年都会送给亲戚、乡邻。 16．橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者的阅读兴趣；暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激。
17．参考范文：
成长路上的温暖记忆
成长中的事就像一颗颗在乌蓝的天空中眨着眼睛的小星星，有的光彩夺目，有的黯然无光。
——题记
在我的成长里，经历过许许多多的事情，它们就像一只只小船，在我的脑海里回荡。生活中的点点滴滴。磕磕绊绊、一幕幕……相信都有值得我们回味和感动的事吧。走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾令我温暖的记忆。
清晨，刚打开窗户，一缕阳光直射我的房间，一股新鲜的空气也迎面扑来，一颗颗晶莹透亮的露珠顺着叶子滑下来，欢快的跳跃着，绿油油的小草在柔和的晨光爱抚下苏醒了，在雨露的洗刷下显得更加绿了。
看着眼前如此美好的天气，我的心情也变得格外开朗，提起书包，就去上辅导班了。
刚放学，一出校门，只见天上乌云密布，还伴随着大风，雨马上就要倾泻而下，我心想，糟了！这该怎么回家呀？我思前想后，决定冒雨回家。正当我要冲入雨中的一刹那，一个熟悉的声音在我耳边激荡着：“那位同学，你没有带伞吗？我这儿有一把。”一转身，只见老师手握雨伞，站在雨中喊我，这句话犹如一罐蜜，在我需要帮助，需要温暖的时候，滋润着我的心灵，给我一种自信的力量。我赶紧跑过去，老师你怎么不回家呀？我没事儿，我正在改作业，老师伸出冻得通红的手，递给了我一把雨伞。让我赶快回家，老师的举动如冬天里的一杯热茶，温暖着我的心。我接过伞，撑起来，对老师说了一声：“谢谢您。”然后转头就往家的方向奔去。
雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。雨后的天空，很蓝，雨后的阳光，很亮。窗外的阳光透过玻璃射进来，暖暖的，心里回味着老师给予我的关照与帮助，如一股清新和煦的微风灌进灵魂，顿时感觉无比的惬意。
答案第1页，共2页
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