北师大版九年级全册 Unit 9 Save the planet 教案（表格式））

Save the planet
一、教学内容： Save the planet------Build a civilized city二、教学目标通过讨论、回答问题，在语境中理解、掌握新的词汇： civilized,environment, citizen, uncivilized, dirty words. 学生能掌握和运用提建议的句型。学生能理解、表述吴忠为什么要保护环境，保护我们的家园，为什么创建文明城市。学生能理解、表述人们是怎么保护环境及创建文明城市的。学生能自己写一篇号召人们保护环境，创建文明城市的作文。
三、学习者分析初三的学生已经学习如何提建议，学生通过课前活动了解了我们生活的家园存在的环境问题，明白了保护环境的重要性，结合热点话题“创建全国文明城市”，使学生能够自主的意识到环境保护的必要性，以前写过类似于此类提建议的作文，如保护环境，创建文明校园等，所以学生基本掌握本节课如何对创城提出建议但可能对一些生词不熟，需反复教读，使学生在语境中掌握词汇。
四、教学重难点分析及解决措施话题较新，学生感兴趣，但有四五个新词汇，采用课前先学，课堂上突破重点词汇。作文框架搭建，采用具体情境及话题讨论中逐步搭建，最终自然而然成文。通过环境保护的话题，引申到创建全国文明城市，不仅是外在的环境问题，更要注意个人素质，是学生树立正确的三观。
五、教学设计
教学环节 内容与目标 教与学的活动 时间 设计意图&媒体作用
课前 词汇跟读 能够认读以下单词： civilized, environment, citizen, uncivilized, dirty word 学生通过跟读，自读学习 初步学习词汇
熟悉话题 能够上网查找“创城”相关信息，了解作文话题 学生通过网络资源熟悉话题 能够熟悉话题，为课堂交流打下坚实基础
课中 热身（warming up）：观看视频，直观了解创城的相关内容，引出话题“创城”2.单词游戏，学习新单词3.浏览不文明事情图片，激活背景知识，引发学生思考4.能使用所给的词汇激活原有认知，进入话题5.测试游戏，情感教育6.自我思考，发展思维Thinking: As a student, what should you do to help build a civilized city 7.补全句子8.合作学习，全员参与Discussion：Work in group to discuss how to build a civilized city in family/ in school/in public 学会审题，搭建作文框架写作技巧训练学会赏析评价作文！ 学生集体活动。观看视频学生抢答并站起来说出知道的单词3.通过回答1): What do you think of Wuzhong 2) Is Wuzhong a civilized (文明的 city？学习词汇：civilized, uncivilized4.学生独立活动：What are the uncivilized things in our daily life 学生使用原有认知回答问题并学习短语：throw rubbish awaysay dirty wordsspit here and there(随地吐痰）break the traffic rules5.Testing game : Are you a civilized citizen（市民） 完成测试，自己算分，总结自己是否是文明市民6.学生讨论并并回答：As a student, what should you do to help build a civilized city 老师出示相关图片，引导学生看图说短语：pick up the rubbishsay thanks to othersgive the seats to the oldwait in a line obey the traffic rules将所呈现的短语反复朗读记忆7.Complete the sentences with the correct forms.8.四人小组讨论在不同地方，作为学生，应该为创成做些什么！1.Make a conversation:A: What we should do or shouldn't do in family B: We should _____, we shouldn't______.Show in class.1.出示话题作文，浏览题目并构思。2. 选择写作技巧1）beginningTranslate the sentence into Chinese!创建文明城市是每个人的职责,我们应该尽我们最大的能力去做一些事情2）Useful sentences1. We should do sth.2. Let's do sth.3. You'd better do sth4. It’s a good idea to do 5.It’s adj. for sb. to do 6. try to/ try not to……7. Don't forget to do sth.3）The structure of the composition.BeginningWriting Body Ending1.老师用投影仪展示学生需欧文，并指导学生如何批改，完善作文。2.请一名学生上黑板展示。3.根据具体的作文评价标准，同桌互换批改作文。 借助学生感兴趣的信息化手段自我介绍，引起学生兴趣，调动学生学习积极性，拉近师生距离单词游戏，学习新词汇，调动学生学习积极性创设情境，询问学生心目中的吴忠是怎样的，发展学生思维，接着询问吴忠为什么不是文明城市，引发学生思考。使得每个学生参与到话题讨论中，在交流过程中复习有关文明城市的短语，并反思自己是否存在这些不文明的行为，潜移默化中渗透本节课的教学目标：做文明市民。通过测试使学生树立正确价值观，了解更多文明市民的信息。通过看图片说短语的方式，让学生在话题讨论中提出创城具体措施，更直观。将所呈现的短语反复朗读记忆，为写作做好短语铺垫.将短语以句子的形式输出，为后面写作做铺垫。小组合作学习，每人分配任务，全员参与，互相讨论，分享自己关于创城的观点，为写作做好句型铺垫。阅读海报内容及作文要求，学会审题指导学生学会搭建作文结构，如何使作文的开头，中间，结尾更合理，提供有用句型，使学生写作文的时候方法得当，逻辑清晰，结构合理！方法指导，让学生修改完善自己的作文，并明确中考作文评价要求。
Summary 总结本节课内容，情感升华 What are the civilized city like in your heart Look at some pictures about the civilized city and feel in heart!Let's try our best to make Wuzhong more and more civilized,our life will be happier and happier!!! 总结本节课内容，学生通过看一些文明城市的图片，在优美的音乐声中感受文明城市的魅力！