Unit 1 Transportation lesson1教学设计(1)

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（闽教版）四年级英语下册教案 unit i
Lesson 1
教学目的与要求
词汇：bus, bike, motorcycle, car, by bus, by bike, by motorcycle, by car, on foot.
句型：
How do they/you go to school
They/I g to schol by... .
How does he/she go to school
He/She goes to school by... .
功能：谈论交通工具及交通方式。
情感：教育学生要养成遵守时间、遵守交通规则的好习惯。
教具准备
1.图片：自行车，摩托车，小汽车，公共汽车，步行。
2.卡片：hurry, by bus, by car, by bike, by motorcycle, on foot。
3.录音机，模型钟。
教学步骤和方法建议
一 热身活动
1.全班中英文歌曲The Morning Song,表达新学期开始时愉快的心情。
2.师生之产用英语打招呼：
Hello,good morning/afternoon!
Glad to meet you.
How are you
3.揭示并板书课题：Lesson 1
二 复习导入
教现在黑板上挂上模型钟说：新学期，老现发现每天都有迟到的现象，学校规定几点上学？根据学生的回答，教现在模型钟上拨出时间，再用英语问答：What time is it It’s... . 复习数词、整点的表达法：It’s...o’clock.和半点的表达法：It’s...thirly.
三 教授新课
1. 教学Hurry及We must hurry.
1)教现请一位坐在后排的学生上台，听半拨时间。在学生上台的过程中教师作焦急状，用英语配上动作说：Hurry! Hurry！催这位学生快点上台，并引导全班学生一起喊：Hurry! Hurry！...导出新单词hurry。再请坐在后排的一位学生上台，做相同的活动。
教现出示单词卡片hurry，让学生猜测hurry的意思，教学这个单词。
2)游戏——四面开花：Hurry! Hurry！Hurry! We must Hurry.
教现指着一位学生说：Hurry，hurry，hurry.该学生周围的几位同学起立说：We must hurry.
2.教学by bus, by car, by bike, by motorcycle,on toot
1)教师说：要准时上学。家在学校附近的同学可以步行上学（on foot），家远的同学就要代助交通工具上学。I come to school by bus. Who comes to school by bus Please stand up.
接着教师出示公共汽车图片，用图片来帮助学生复习学过的交通工具如bus, bike, car,并引出本课的另一个新词motorcycle。然后，教学介词短语by bus, by bike, by car及by motorcycle。随后教师可提问一位家住学校附近的学生是如何来上学的，引出on foot。
将词组呈现在黑板上，做操练活动。
2)游戏——快速反应：首先，教师说出介词短语，学生立刻做动作；然后教师请一位学生站起来做动作，其余学生立刻说出介词短语；最后，可让学生做替换练习：Let’s go by bus/by bike/on foot...
3.句型教学
1）教师提问几位学生：Do you come to school by... 引导学生回答：Yes/No.I come to school by... .然后教师指着某位学生问全班学生：How does he/she come to school 引导全班学生回答：He/She comes to school by... .板书：How does he come to school He comes to school by... .
2）提问几位学生：How do you come to school 然后指着以相同方式上学的两三位不生问全班同学：How do they come to schoo 引导全班学生回答：They come to school by... . 板书：How do they come to schoo They come to school by... .
根据板书，区别句子：
How does he come to school
How do they come to school
以及其答语的不同之处，复习第三人称单数谓语动词的变化形式。
3）教师播放课文录音一遍，请学生听，然后让他说说出听懂了的单词或句子
教师再播放录音，让学生看课本第1～3页，边听录音边指所听到的句子，适当解释The bus is coming. All right, go to school, come to school等。
最后用不同的形式地行听音模仿训练。
四、巩固提高
1.游戏——猜一猜：先请一位学生上台，引导全班学生问：How does your father go to work （单词work为Lesson 2的学习内容，本课不作要求）该学生说：Guess！然后每组请一位学生猜：By... .猜对的同学或他所在组加分。（除了父亲，不可以问到母亲、祖父、祖母等）
2、看课本第4页的调查表，先让学生分组讨论，讨论时必须用上How do you come to school I come to school by... . What about you 随后教师请几位学生汇报。
五 课后作业
1.听录音，熟读本课内容。
2.完成《活动手册》上本课的练习。
3.你的父母和亲戚是采用什么交通工具去上班的？做好记录，为下节课作好准备。
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