7的乘法口诀（教案）二年级上册数学人教版1
文档属性
| 名称 | 7的乘法口诀（教案）二年级上册数学人教版1 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-06 23:04:30 | ||
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文档简介
7的乘法口诀
教学内容：人教版二数上册第72页例1:7的乘法口诀
教学目标：
一、知识与技能：1.经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。
2.理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步记熟7的乘法口诀，能用口诀进行简单计。
二、过程与方法：1.以学生已有的知识背景和生活经验为基础培养学生运用类推方法学习新知识的能力。
2.会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
三、情感态度价值观：培养学生用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。
教学重点：掌握并应用７的乘法口诀。
教学难点：让学生经过自己的思考、探索，尝试编写出7的乘法口诀。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入
师：今天这节课呀，老师给小朋友们带来了一个动物朋友，想知道它是谁吗？
（出示课件）这个谜语说的就是它，谁来为我们念一下这个谜语？
（谜语：身体半球形，背上七颗星，蚜虫最怕它，棉花最欢迎。）
二、传授新知
1．教学例1
师：下面我们就利用七星瓢虫身上的小点点来玩一个游戏，看看谁的反映快。
（出示课件）一只瓢虫几个点？（7个点）
两只瓢虫几个点？（14个点）。你是怎样算出来的？（7+7）
三只瓢虫几个点？（21个点）。你是怎么得来的？（14+7）
四只瓢虫几个点？（28个点）
五只瓢虫几个点？（35个点）
六只瓢虫几个点？（42个点）
七只瓢虫几个点？（49个点）
师：那你能看出1个7是多少 2个7相加是多少？谁来继续往下说
师：这些数字都跟7有关，今天我们就一起来学习7的乘法口诀（出示课题）
师：你们能根据这张表格的信息，仿照我们学过的乘法口诀，试着写一写相应的乘法算式，编一编7的乘法口诀吗？下面呀，请你们先想一想，然后将书本72页的乘法算式和乘法口诀填写完整，编好了之后再跟同桌的小朋友交流看看你们两编的一样吗，说一说你的想法。
（学生活动）
师：我们来一起看大屏幕。一只瓢虫有7个点，也就是1个7，1个7写成乘法算式是：（1*7=7或者7*1=7）可以编成口诀：（一七得七）
师：两只瓢虫有14个点，也就是2个7是14，写成乘法算式是：（2*7=14或7*2=14）
可以编成口诀（二七十四）
师：你是怎么编的呀？
（引导学生说出自己不同的编口诀的方法）
师：谁会接着往下编
师：小朋友们真棒，凭着自己的力量就把七的乘法口诀编出来了，下面我们一起自豪的把我们自己编的七的乘法口诀一起大声读两遍。
2、记忆口诀
师：如果老师要小朋友们现在就把这几句口诀记下来，你能做到吗？下面就选择你自己喜欢的方法试着把这7句乘法口诀记下来。看谁记得又快又准。
（学生活动）
师：都记住了吗？谁来试一试。
（先请几个试背，再请全班一起试一试）
师：今天我们学得这几句乘法口诀你觉得那一句最好记？
师：（出示课件）大家看这是谁？孙悟空，孙悟空在炼丹炉中经过了七七四十九天练成了火眼晶晶，在取经的路上，见到妖怪，不管三七二十一，举起金宫棒就打。
师：那你觉得那一句口诀最难记？
师：那要是我们忘记了四七是多少了？可以怎么想呢？
（引导学生发现乘法口诀的规律，想办法记住难记的口诀）
师：小朋友们真聪明，想出了这么多方法记住这些口诀。
3、师生对口令
（全班一起对；小组对口令）
三、巩固练习
1.小船
师：大家看这是哪？（羊村）
师：大家想去羊村玩玩吗？
师：下面就请喜羊羊带我们一起去羊村做客吧！
师：要去羊村呀，要经过一条小河，怎么办呢？看，喜羊羊为我们准备了小船，这一艘小船需要几个三角形呀？(7个)。那3艘小船需要多少个三角形？你会解决吗？
2.星期
师：到了羊村，让我们先去拜访村长吧！咦，村长家门立了个牌子，上面写着什么？（外出旅游2个星期）
师：村长要去旅行多少天呢？一个星期有（7）天，两个星期有（14）天，你是怎么得来的？
3.算式
师：快看，懒羊羊又被灰太狼抓走啦，怎么办呢？灰太狼提了个要求，是什么呢？
师：出示要求：项任务，现将本学期的点滴感受总结如下：
只要你们下面的得数我就放了懒羊羊，小朋友们，你们能做到吗？第一列谁来？
（算式：4×7= 5×7= 6×7=
7×4= 7×5= 7×6=
3×7+7= 4×7+7= 5×7+7= ）
4.古诗
师：大家看慢羊羊在干什么？
原来她在读古诗啊
（古诗： 村居
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。）
这首诗的名字叫什么？大家都会读吗？（全班齐读）
那你能用数学的眼光来看这首诗吗？这首诗跟我们今天学的7的乘法口诀有什么关系呢？那你能提出一个数学问题吗？
5.七个小矮人
师：小朋友们，他们是谁呀？（七个小矮人）
师：他们是白雪公主的好朋友，七个小矮人。快到圣诞节了，白雪公主想给七个小矮人买几份礼物，小朋友们看各是什么？
（出示课件）1张床 2个碗 3个苹果 4件上衣
5条裤子 6支铅笔 7块橡皮
想一想7个矮人需要多少呢？
师：白雪公主把它变成了一首儿歌：一个矮人1张床，七个矮人7张床；一个矮人2个碗，七个矮人14个碗；
你会接着往下编吗？下课后我们再来一起来编一编好不好？
（儿歌：一个矮人1张床，七个矮人7张床；
一个矮人2个碗，七个矮人14个碗；
一个矮人3个苹果，七个矮人21个苹果；
一个矮人4件上衣，七个矮人28件上衣；
一个矮人5条裤子，七个矮人35条裤子；
一个矮人6支铅笔，七个矮人42支铅笔；
一个矮人7块橡皮，七个矮人49块橡皮。）
四、课堂小结
师：学了今天这节课，你有什么收获？
教学内容：人教版二数上册第72页例1:7的乘法口诀
教学目标：
一、知识与技能：1.经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。
2.理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步记熟7的乘法口诀，能用口诀进行简单计。
二、过程与方法：1.以学生已有的知识背景和生活经验为基础培养学生运用类推方法学习新知识的能力。
2.会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
三、情感态度价值观：培养学生用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。
教学重点：掌握并应用７的乘法口诀。
教学难点：让学生经过自己的思考、探索，尝试编写出7的乘法口诀。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入
师：今天这节课呀，老师给小朋友们带来了一个动物朋友，想知道它是谁吗？
（出示课件）这个谜语说的就是它，谁来为我们念一下这个谜语？
（谜语：身体半球形，背上七颗星，蚜虫最怕它，棉花最欢迎。）
二、传授新知
1．教学例1
师：下面我们就利用七星瓢虫身上的小点点来玩一个游戏，看看谁的反映快。
（出示课件）一只瓢虫几个点？（7个点）
两只瓢虫几个点？（14个点）。你是怎样算出来的？（7+7）
三只瓢虫几个点？（21个点）。你是怎么得来的？（14+7）
四只瓢虫几个点？（28个点）
五只瓢虫几个点？（35个点）
六只瓢虫几个点？（42个点）
七只瓢虫几个点？（49个点）
师：那你能看出1个7是多少 2个7相加是多少？谁来继续往下说
师：这些数字都跟7有关，今天我们就一起来学习7的乘法口诀（出示课题）
师：你们能根据这张表格的信息，仿照我们学过的乘法口诀，试着写一写相应的乘法算式，编一编7的乘法口诀吗？下面呀，请你们先想一想，然后将书本72页的乘法算式和乘法口诀填写完整，编好了之后再跟同桌的小朋友交流看看你们两编的一样吗，说一说你的想法。
（学生活动）
师：我们来一起看大屏幕。一只瓢虫有7个点，也就是1个7，1个7写成乘法算式是：（1*7=7或者7*1=7）可以编成口诀：（一七得七）
师：两只瓢虫有14个点，也就是2个7是14，写成乘法算式是：（2*7=14或7*2=14）
可以编成口诀（二七十四）
师：你是怎么编的呀？
（引导学生说出自己不同的编口诀的方法）
师：谁会接着往下编
师：小朋友们真棒，凭着自己的力量就把七的乘法口诀编出来了，下面我们一起自豪的把我们自己编的七的乘法口诀一起大声读两遍。
2、记忆口诀
师：如果老师要小朋友们现在就把这几句口诀记下来，你能做到吗？下面就选择你自己喜欢的方法试着把这7句乘法口诀记下来。看谁记得又快又准。
（学生活动）
师：都记住了吗？谁来试一试。
（先请几个试背，再请全班一起试一试）
师：今天我们学得这几句乘法口诀你觉得那一句最好记？
师：（出示课件）大家看这是谁？孙悟空，孙悟空在炼丹炉中经过了七七四十九天练成了火眼晶晶，在取经的路上，见到妖怪，不管三七二十一，举起金宫棒就打。
师：那你觉得那一句口诀最难记？
师：那要是我们忘记了四七是多少了？可以怎么想呢？
（引导学生发现乘法口诀的规律，想办法记住难记的口诀）
师：小朋友们真聪明，想出了这么多方法记住这些口诀。
3、师生对口令
（全班一起对；小组对口令）
三、巩固练习
1.小船
师：大家看这是哪？（羊村）
师：大家想去羊村玩玩吗？
师：下面就请喜羊羊带我们一起去羊村做客吧！
师：要去羊村呀，要经过一条小河，怎么办呢？看，喜羊羊为我们准备了小船，这一艘小船需要几个三角形呀？(7个)。那3艘小船需要多少个三角形？你会解决吗？
2.星期
师：到了羊村，让我们先去拜访村长吧！咦，村长家门立了个牌子，上面写着什么？（外出旅游2个星期）
师：村长要去旅行多少天呢？一个星期有（7）天，两个星期有（14）天，你是怎么得来的？
3.算式
师：快看，懒羊羊又被灰太狼抓走啦，怎么办呢？灰太狼提了个要求，是什么呢？
师：出示要求：项任务，现将本学期的点滴感受总结如下：
只要你们下面的得数我就放了懒羊羊，小朋友们，你们能做到吗？第一列谁来？
（算式：4×7= 5×7= 6×7=
7×4= 7×5= 7×6=
3×7+7= 4×7+7= 5×7+7= ）
4.古诗
师：大家看慢羊羊在干什么？
原来她在读古诗啊
（古诗： 村居
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。）
这首诗的名字叫什么？大家都会读吗？（全班齐读）
那你能用数学的眼光来看这首诗吗？这首诗跟我们今天学的7的乘法口诀有什么关系呢？那你能提出一个数学问题吗？
5.七个小矮人
师：小朋友们，他们是谁呀？（七个小矮人）
师：他们是白雪公主的好朋友，七个小矮人。快到圣诞节了，白雪公主想给七个小矮人买几份礼物，小朋友们看各是什么？
（出示课件）1张床 2个碗 3个苹果 4件上衣
5条裤子 6支铅笔 7块橡皮
想一想7个矮人需要多少呢？
师：白雪公主把它变成了一首儿歌：一个矮人1张床，七个矮人7张床；一个矮人2个碗，七个矮人14个碗；
你会接着往下编吗？下课后我们再来一起来编一编好不好？
（儿歌：一个矮人1张床，七个矮人7张床；
一个矮人2个碗，七个矮人14个碗；
一个矮人3个苹果，七个矮人21个苹果；
一个矮人4件上衣，七个矮人28件上衣；
一个矮人5条裤子，七个矮人35条裤子；
一个矮人6支铅笔，七个矮人42支铅笔；
一个矮人7块橡皮，七个矮人49块橡皮。）
四、课堂小结
师：学了今天这节课，你有什么收获？