人美版美术四年级下册 第9课 用彩墨画鱼（教案）

《用彩墨画鱼》
一、【课型】新授课
二、【课时】1课时
三、【领域】造型·表现
四、【教学目标】
知识与技能目标：了解有关鱼的一些基本知识和基本特征，初步学习中国画表现中勾染法与泼染法的表现效果，掌握画鱼的基本方法，体验中国画用笔、用墨、用色以及用水的特点。
过程与方法目标：通过对画鱼的方法与步骤的掌握，学生能够大胆的进行创作。在用彩墨画鱼的过程中培养的认真细致的观察能、表现能力和画面的组织能力。通过小组合作讨论交流发展团队合作能力。
情感态度与价值观目标：在笔墨情趣中发现彩墨的魅力，体会中国传统文化的博大精深，传承民族艺术。通过对鱼类及海底世界的观察增强环保意识，热爱自然、热爱生活、热爱艺术。
五、【教学重难点】
重点：通过了解鱼的结构特征，学生能够采用勾染法或泼染法的表现方式用彩墨画鱼。
难点：绘画中对水与墨的把握及对画面的整体组织能力较为欠缺，需要针对性引导。
六、【教学准备】
七、【教学过程】
（一）、情境导入、引入课题：
（1）结合上节课《用彩墨画鸟》展开话题，上节课走进了动物园里的鸟类天堂，今天同样是去动物园，这次观看的是海底世界。
（2）播放一段《海底世界》纪录片。请学生自习观察五彩缤纷的海底世界里都有什么，并回答以下问题：
a.海底世界给你什么感觉？
b.为什么会产生这种感觉？
（3）用导入语导入课题：动物园里的海底世界五彩缤纷，我们不想画出一个属于自己的海底世界啊？今天咱们就一起来学习《用彩墨画鱼》，画出属于我们自己的海底世界。
（二）、引导分析、示范讲解
（1）展示一张海底世界的照片，里面的鱼有各种不同的颜色和形状，请学生认真观察回答问题：
a.鱼儿的身体结构可分为哪几部分？
b.鱼鳍都长在什么位置？
教师总结：小鱼的身体整体上可以分为鱼头、身体、和鱼尾三部分，而鱼鳍呢因为长的部位的不同又分为背鳍、尾鳍、臀鳍、胸鳍和腹鳍。
通过这一环节学生加深了对鱼身体造型结构的理解和认识，为接下来创作打下基础。
（2）教师示范用彩墨画鱼的两种方法：泼染法和勾染法。示范过程中学生自习观察并回答以下问题：
a.勾染法的画法步骤分为哪几步？
b.泼染法的画法步骤分为那几步？
（3）请学生小组内尝试以下两种画法，交流经验：
a.在作画过程中怎么把握笔、水、和墨。
（4）欣赏优秀作业，打开创作思路。
（三）学生练习、教师指导
以小组为单位，选择一种或几种彩墨的表现方式完成一张或几张海底世界作品，用鱼、珊瑚、和水草进行组合表现，尺寸大小不限。创作过程中大胆用笔、用色、用墨，可以画真实的鱼，也可以画想象中的鱼。
（四）展示评价、交流分享
练习完成后收集全班学生作品，以长龙的形式贴在黑板上，师生共同欣赏，以学生自评、互评的方式，谈自己在作画过程中的心得体会。最后教师根据几幅代表作业对整个学习进行总结评价，并根据学生的情况给予肯定和表扬。
（五）课堂小结、拓展延伸
采用拓展延伸的方式对课程内容做一总结：我们国家的传统文化博大精深，今天我们学到的彩墨画只是众多优秀传统文化中的一种。鱼在我们国家一直有着吉祥的传统寓意，也即是年年有余。所以在生活中我们经常看到很多东西都会用鱼纹来进行装饰。其实在我们的生活中还有很多其它动物纹样同样有着吉祥的寓意，大家课下可以在生活中找找，或者请教一下爷爷奶奶，让他们给我们介绍一下吉祥纹样的故事，下次上课我们一起分享一下。
（六）板书设计：
用彩墨画鱼
身体结构：鱼头、鱼身、鱼尾
鱼鳍：背鳍、尾鳍、臀鳍、胸鳍、腹鳍
画法：勾染法、泼染法
注意：用水多少、用墨干湿