人教版二年级上册数学第4单元第1课时《乘法的初步认识》同步练习题（3课时，无答案）

第1课时 认识乘法（一）
——乘法算式的写法和读法
基础导学案
知识点：借助实物认识乘法及乘法算式的读法。
1．看图填一填。
加法算式： 加法算式：
乘法算式： 或 乘法算式： 或
2、先按要求画△，再写算式。
每组画2个，画4组。
加法算式：
乘法算式
乘法算式： 或
3．读出下面各算式。
5×6读作： 3×7读作：
易错点：加法的意义与乘法的意义区分不清
4．辨一辨。（正确的画“√”，错误的画“×”）
应用提升练
提升点、通过对比进一步理解加法和乘法的意义
5. 2×6和2+6有什么不同？画图表示每个算式的意义。
2+6 2×6
第2课时 认识乘法（二）
——乘法算式各部分的名称
基础导学案
知识点、乘法算式各部分的名称
1．看图填一填。
乘法算式：（ ）×（ ）=（ ）
（ ）×（ ）=（ ）
各部分的名称：（ ） （ ） （ ）
2．写出乘法算式，再读出来。
易错点、对乘法算式表示两种不同的含义分不清
3．照样子画图表示下面算式的含义。
提升应用练
提升点、巩固对乘法意义的理解，建立乘法模型
4．看图填一填。
（1） 每串有（ ）个，有（ ）串，一共有（ ）个。
（2）
每个秋千坐（ ）人，有（ ）个秋千，一共有（ ）人。
第3课时 乘法的初步认识的强化练习
题型1、乘法算式和加法算式的联系
1．下面哪些算式能直接改写成乘法算式？请写出来。
(1)8+8+8+8 (2)3+3+3+3+4
(3)5+5+5+5+5+5 ___ _ (4)7+7+7+7
2．用加法算出得数。
7×4= 5×5= 15×3 =
12×2 = 20×4 = 4×8 =
3．连一连。
题型2、乘法算式的意义的理解
4．照样子写算式。
5．把意思一样的算式和图连起来。