（2022秋季新教材）二年级数学上册人教版课件2、3、4的乘法口诀(共26张PPT)

(共26张PPT)
第3课时 2、3、4的乘法口诀
小学数学·二年级（上）·RJ
2.经历探究乘法口诀意义的过程，通过自主探究、合作交流等方式，积累数学活动经验，培养观察、比较、抽象、概括等能力，体会数形结合的思想。
1.结合动手操作和直观图，理解2、3、4的乘法口诀的来源和含义，能熟记并灵活运用口诀进行计算，并主动建构研究乘法口诀的基本模型。
3.体会乘法口诀在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系 。
理解2、3、4的乘法口诀的来源和含义，能熟记并灵活运用口诀。
经历探究2、3、4的乘法口诀的来源和含义的过程，并主动建构研究乘法口诀的模型。
重 点
难 点
课前引入
对口诀
你发现了哪些数学信息？
能提什么数学问题？
影剧院
一共有多少人坐过山车？
4×4=16（人）
2×2=4（人）
一共有多少人坐小飞机？
影剧院里一共有多少人？
3×3=9（人）
数形结合，理解2、3、4乘法口诀的意义
1排：
1排（ ）人
算式
2×1=2 1×2=2
2排：
口诀
一二得二
2排（ ）人
二二得四
2×2=4
2
4
1个2
2个2
独立思考：1排有几个人，表示几个几？
2排有几个人，又表示几个几？
1架：
1架（ ）人
算式
3×1=3 1×3=3
2架：
口诀
一三得二
2架（ ）人
3×3=9
二三得六
3架：
3架（ ）人
3×2=6 2×3=6
三三得九
3
6
9
1个3
2个3
3个3
自主尝试：
（1）列乘法算式分别算出2架、3架飞机上各有多少人？
（2）编出这些乘法算式相应的乘法口诀。
1列：
1列（ ）人
算式
4×1=4 1×4=4
2列：
口诀
一四得四
2列（ ）人
4×3=12 3×4=12
二四得八
3列：
3列（ ）人
4×2=8 2×4=8
三四十二
4列：
4列（ ）人
4×4=16
四四十六
4
8
12
16
1个4
2个4
3个4
4个4
1×1=
一一得一
1
1个1
想一想：1× 1=？
算式
口诀
1×2=2 2×1=2
一二得二
2×2=4
二二得四
1×3=3 3×1=3
一三得三
一四得四
四四十六
1×4=4 4×1=4
4×4=16
二三得六
2×3=6 3×2=6
三三得九
3×3=9
二四得八
三四十二
2×4=8 4×2=8
3×4=12 4×3=12
一一得一
1×1=1
你有什么发现？记忆你有什么好方法？
读一读，记一记
发现规律，完善记忆乘法口诀
你想研究几的乘法口诀的规律？
一二得二
二二得四
+2
-2
2的乘法口诀
一三得三
二三得六
三三得九
+3
+3
-3
-3
3的乘法口诀
一四得四
四四十六
二四得八
三四十二
-4
-4
-4
+4
+4
+4
4的乘法口诀
一一得一
一二得二 二二得二
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 三五十五
可以怎样观察？
1、横着看（竖着看）
2、看结果。
趁热打铁
1.计算并写出口诀
4
6
二二得四
二三得六
趁热打铁
2.
3 2 6
3 3 9
趁热打铁
3.
4
6
8
趁热打铁
4 ×5=20
4.
5 ×4 20
2 ×3=6
3 ×2=6
1× 2=2
2 ×1=2
5.
趁热打铁
4 4 16
四四十六
1×2=2 2×1=2
一二得二
2×2=4
二二得四
1×3=3 3×1=3
一三得三
一四得四
四四十六
1×4=4 4×1=4
4×4=16
二三得六
2×3=6 3×2=6
三三得九
3×3=9
二四得八
三四十二
2×4=8 4×2=8
3×4=12 4×3=12
一一得一
1×1=1
1. 玩“对口令”游戏，巩固2、3、4的乘法口诀。
2. 完成本节《分层作业》。