九年级上册第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》课件（共25张ppt）

(共25张PPT)
月夜忆舍弟
杜甫
解 题
月夜：点明时间，说明是晚上写的。
舍弟：谦称自己的弟弟。就是我的弟弟。
这是一首五言律诗。诗人月夜思念自己的弟弟。
忆：就是想，思念。
“家大舍小令外人”
“家大”：是自称长辈和平辈家人的谦称，如“家父”、“家母”或“家兄”等等。
“舍小” ：则完全是谦卑的自称，即当着别人称呼比自己辈份小或年龄小的家人，如“舍弟”、“舍妹”等等。
“令外人” ：令，美好的意思。凡称呼别人的家人，无论辈份大小，男女老少，都冠以“令”字，以示尊敬，如称别人的父亲为“令尊”、母亲为“令堂”、妻子为“令阃”、哥哥为“令兄”、妹妹为“令妹”、儿子为“令郎”、女儿为“令嫒”等。
杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，其诗显示了唐代由盛而衰的历史过程，因而被称为"诗史"。以古体、律诗见长，风格多样，以沉郁为主。有《杜工部集》。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
诗人简介
这首诗是唐肃宗乾元二年（759）秋杜甫在秦州所作。唐玄宗天宝十四年（755），安史之乱爆发，乾元二年九月，叛军安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。这首诗就是他当时思想感情的真实记录。
创作背景
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散 ，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
读准字音
读出节奏
读出感情
shù
shè
sàn
诵读诗歌
月夜/忆舍弟
杜甫
戍鼓/断/人行，边秋/一雁/声。
露从/今夜/白，月是/故乡/明。
有弟/皆/分散，无家/问/死生。
寄书/长/不达，况乃/未/休兵。
读出这份离散、这份牵挂、这份思念。
读准字音
读出节奏
读出感情
戍鼓断人行，边秋一雁声。
边防驻军的鼓声。
指实行宵禁，禁止行人行走。
一作“秋边”，秋天的边地，边塞的秋天。
露从今夜白，月是故乡明。
意思是恰逢白露时节。
诗意：边防驻军的鼓声禁止人行走，边塞的秋天里有孤雁在鸣叫。
诗意：恰逢白露时节，月亮还是故乡的最明亮。
孤雁。古人以雁行比喻兄弟，一雁，比喻兄弟分散
理解诗意
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
到。
何况，
况且。
诗意：虽有兄弟却都分散了，已经没有了家，无法探问亲人的生死。
诗意：平时寄的家书尚且常常不能送到，何况现在战乱还没有停止。
1、请你选一个词来形容你读到这首诗时候的那份情绪，那份感受，你想到的是哪个词？
品诗悟情
忧伤、悲伤、思念
2、请概括每联的主要内容
首联：更断雁啼，浓重悲凉。
颔联：清露盈盈，乡情依依。
颈联：弟兄离散，天各一方。
尾联：思亲忧国，无限深情。
3、“戍鼓断人行，边秋一雁声。”“戍鼓”是指戍楼夜时所击的更鼓。“断人行”，指鼓声响起后，就开始宵禁，就是禁止夜间活动。这说明什么呢？
这说明此时正是仍然频繁，道路仍然被阻隔，一幅战乱景象。
拓展：
在《月夜忆舍弟》中的这个“雁”有什么样的象征意义呢？雁的意象大约有五种，同学觉得哪个更符合本诗？为什么？
雁的意象：
（一）触发乡情、亲情，抒写游子思妇的绵绵思念；
（二）代指书信、音信；
（三）比拟自身，表现落寞孤单之苦；
（四）状写景物高远寥廓；
（五）渲染气氛，写悲壮凄凉之景；
①我觉得是触发乡情、亲情，抒写游子思归的绵绵思念。因为题目就叫《月夜忆舍弟》，这是一篇怀念亲人的诗歌啊。
②也可以是比拟自身，表现落寞孤单之苦。杜甫此时很寂寞，没有弟弟在身边，觉得自己就是离群的大雁。
③还可以是渲染气氛，写悲壮凄凉之景。因为诗歌是写他思念弟弟，所以要先渲染气氛，然后才能将他的思念写出来。
④状写景物高远寥廓也可以啊，人在辽阔的环境中容易感受到忧伤。
“一雁”就是孤雁，古人常用“雁行”“雁序”比喻兄弟。“一雁”，比喻兄弟分散，就像离群的孤雁。
“露从今夜白”，既写景，也点明时令。这两句采用移情（借景抒情）的手法，既实写白露时节的清寒，又在自然景物的描述中融入主观感受，表现了诗人对故乡的思念。
4、赏析：露从今夜白，月是故乡明。
因为他爱自己的故乡，觉得故乡里的东西都是最好的。
故乡里有记忆，有童年、有家，有美好。诗人书写有悖常理的语句恰恰符合了人之常情。
5、“有弟皆分散 ，无家问死生。”颈联反映了怎样的社会现实？
“有弟皆分散，无家问死生”，上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，感人至深。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。
资料链接
杜甫是个有情有义的男人，他不但对妻子孩子很好，而且他有四个弟弟，兄弟之间的关系也一直非常融洽。公元759年安史之乱已经持续四年了，杜甫辞官带着全家老小到了秦州，此刻，他的几个弟弟都在山东，河南一带，而那里正是战乱最多的地方。白露节这天夜里他睡不着，牵挂兄弟，写下了这首千古绝唱《月夜忆舍弟》。
从这首诗中，我们可以看到安史之乱在当时对于每一个普通百姓来说，都是一场噩梦，唐朝从此有盛转衰。
6、“寄书长不达，况乃未休兵。”理解诗歌尾联的意思及表达的情感。
①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；
②忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。
本诗通过写兄弟因战乱而离散，杳无音信，而自己只能在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露。表达了诗人对兄弟深深的思念与担忧，以及对国家处于战乱之中的现状的忧虑悲痛之情。
课堂小结
诗人担忧的仅仅是他的弟弟吗？
天下的百姓。
安史之乱中所有背井离乡的人。
担忧国家。
诗人写的是自己的忧虑、担心，更是整个乱世人民流离失所的心理状态。诗人想得到弟弟的消息，更是想得到休兵的消息。这是一个48岁流落他乡士子的心声，更是全天下想要骨肉团聚的百姓的心声。正因为有这样的胸怀，他才能写出《春望》，写出《茅屋为秋风所破歌》、写出《石壕吏》……
诗歌中书信与战争的关系：
1、烽火连三月，家书抵万金。（杜甫的《春望》）
2、乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
3、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参的《逢入京使》）
4、一男附书至，二男新战死。（杜甫《石壕吏》）
正是因为音讯不通，更显书信的可贵，尤其是在战争年代，书信中表达了对亲人安微的关心，也表达了对战争无情的控诉。
一、理解性默写
1、《月夜忆舍弟》中，感叹离乱所造成的亲人离散的诗句是：______________，______________。
2、《月夜忆舍弟》中，描绘了一幅边塞秋天的图景的诗句是：______________，______________。
3、《月夜忆舍弟》中，借景抒情，表达思亲思乡之情的诗句是：______________，______________。
有弟皆分散 无家问死生
戍鼓断人行 边秋一雁声
露从今夜白 月是故乡明
课堂练习
二、结合具体内容，分析诗人在诗中抒发了哪些情感。
(1)“月是故乡明”抒发了思乡之情；
(2)“有弟皆分散”“寄书长不达”抒发了思亲之情；
(3)“况乃未休兵”抒发了对战乱的忧虑之情。
板书设计
杜甫
兄弟
身在他乡
心忆对方
思乡忆弟
忧虑和惆怅
借景抒情
抒思亲之情