鲁教版八年级美术上册第二单元《第 1课剪纸—学做团花剪纸》教学设计

山东教育出版社（五四制）八年级上册第二单元：情趣浓郁 能工巧匠《第 1课：剪纸——学做团花剪纸》教学设计
课时：第一课时 课业
类型：造型.表现
教材分析：
《剪纸——学做团花剪纸》选自山东教育出版社（五四制）美术教材八年级上册第二单元第一课，包含“欣赏·评述”和“造型·表现”学习范畴，通过本节课的学习制作，使学生了解剪纸知识；知道团花剪纸的特点和美好寓意；掌握四种团花的制作方法；并用团花装饰生活物品。通过学习，唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。既使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国传统文化、热爱美好生活的思想感情。本节教材内容有以下特点：教材选用了陕西延安的窗花的图片、库淑兰的剪纸作品、南北朝对猴剪纸，营造了一种浓浓的气氛。教材介绍了剪纸的表现形式和风格、题材、南北差异、表现形式和制作方法。本节教材设计思路“感知剪纸——剪纸常识——剪纸步骤——剪纸拓展”非常有利于学生在轻松与愉快中掌握剪纸知识，在实践中掌握剪纸技能。
教学目标：
1.知识目标：了解剪纸知识；知道团花剪纸的特点和美好寓意
2.能力目标：掌握四种团花的制作方法；用团花装饰生活物品
3.情感目标：感受民间美术剪纸的艺术魅力；提高对民间美术的热爱之情
分析：
新课标强调注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱通过本节课的学习，让学生感受民间剪纸的魅力以及与现代生活的联系，并启发学生运用所学技能装饰美化生活。
【教学重点】
剪纸知识和团花的折剪技巧。
【教学难点】
用团花装饰生活物品
【教具准备】
多媒体课件、范作物品、学生用学习资料、创可贴等。
【学具准备】
剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、胶棒等
【教学过程】
一、魔术激趣，导入新课
教师表演小魔术，用一张纸变出一朵花，激趣导入新课。
【设计意图】用小魔术激发学生兴趣，达到“课未始，兴已浓”的状态。
二、作品欣赏 探究新知
视频欣赏，赏前明确欣赏要求：说一说在视频中获得了哪些剪纸知识？指导学习方法，可以边看边做笔记。
三、媒体助力，学做团花
1.欣赏一组团花作品，结合教师讲解，整体感受团花的特点，了解团花的美好寓意。
2.（1）播放教学视频《五角折团花的制作》，初步整体感知团花的制作过程。
师生总结团花的制作步骤：
折--画--剪--展
（2）一起做团花：跟老师按步骤学做五角折团花小探究：在五角折团花的折法上再对折一次，是几角折团花？
通过操作实践总结：五角折变十角折团花的方法，启发学生思维。
3.探究实践教师展示六角折团花作品，引导学生结合学习资料，自主探究六角折团花的折纸方法。
要求：先自主探究，然后小组内交流、练习。
4.“我”当小老师：让学生讲的更精彩请一名学生代表上台分别讲解、演示六角折团花的折纸方法。
启发学生思考：运用五角折变十角折的方法，思考十二角折团花的折法。
教师评价。
【设计意图】四个学习活动环环相扣，符合学生的认知规律，充分体现了学生的主体地位，培养了学生的探究、实践、思维和表达能力，有效的突破了重点，为后面的探究实践奠定了基础。
四、范作欣赏，启迪思维
教师展示三件范作，启迪学生思维，激发学生制作兴趣。
【设计意图】
用范作激发学生创作兴趣，明确制作步骤方法，启迪学生思维，有效的突破了教学难点。
五、动手实践，巧做团花
创作要求：自己动手制作团花，小组合作，用团花巧妙装饰生活物品。
温馨提示:剪刻过程中请注意安全，爱护环境卫生。
学生小组合作探究制作，教师巡回指导。
对于好的设计及时表扬，对创作困难的小组给予帮助和鼓励。
【设计意图】
运用小组合作的形式，感受集体协作的愉悦，培养学生的团结协作、探究实践能力。
六、作品展评：“团花朵朵开”小组代表上台展示作品，指生说说自己最喜欢的作品，并简要说明理由。教师评价、鼓励。
【设计意图】教师的评价和鼓励给学生树立了自信心，激发了学生继续学习剪纸的热情。
七、教学总结，拓展延伸
教师总结并展示教师作品：点色团花，设置悬念，激发学生下节课学习的兴趣。
【设计意图】激发学生继续探究的兴趣。学生整理好卫生，做环境美的践行者，下课。
课后反思
《剪纸 ——学做团花》选自山东教育出版社（五四制）八年级上册第二单元第一课，是集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。
通过本节课的欣赏、尝试剪刻，学生了解了剪纸的基本常识，掌握团花的制作工艺，唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，激发对优秀民间文化薪火相传。
通过本课的学习，学生欣赏了大量剪纸作品，拓宽了学生视野。
学生能掌握剪纸的基本常识，并能用制作的团花装饰美生活物品，较好的完成了教学任务。制作团花和装饰过程中，大多学生能体验制作的乐趣，课堂效果较好。存在的不足：
1、没能最大限度发挥学生自主性。装饰物品单一，如果更丰富些，会更好的激发学生的创作欲望。
2、没能通过多种形式调动组间竞争。
3、如果能有民间剪纸艺人剪纸的视频会更好的调动学生创作热情。
以后的努力方向：
1、努力提高课件制作水平，给学生提供更好的教学资源。
2、努力学习新课标，关注教学新动态，提高自己理论水平。
3、多观摩优秀教学视频，借鉴优秀教学设计，提高课堂教学水平。
4、平时教学中注重学生美术技能的培养，通过多种渠道开拓学生视野，提高学生的审美能力。
5、利用微课视频，提高课堂效率。
我觉得一堂成功的美术课，是师生共同努力的结果，作为老师不光是教孩子们美术技能，更重要的是提高他们对美术课的兴趣，调动他们的创作积极性，寓教于乐，你说，这样的美术课，哪个孩子不喜欢呢！