人教版初中美术七年级下册 第三单元第二课《亲切的使者-吉祥物》教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版初中美术七年级下册 第三单元第二课《亲切的使者-吉祥物》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 3.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-10-08 10:57:20 | ||
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文档简介
第三单元第二课《亲切的使者-吉祥物》教学设计
课标分析
本课教学属于“设计·应用”学习领域的教学内容。是在体育运动主题下围绕吉祥物设计的鉴赏、体验课。
知识重点是吉祥物应具有的基本要素，难点则是在吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特征。而要达成学生对知识重难点的理解把握，主要通过作品鉴赏，教师评述以及学生自主探究发现的方式来完成，同时考虑到学情安排，本课在教学过程中应更加注重学生的探究发现学习过程，学生的体验实践则是为了更进一步的巩固和掌握所学知识。
因此在教学活动过程中，教师可在采用北京冬奥会吉祥物冰墩墩的设计分析过程中，采用分组讨论创作的方式，激发每一位学生的创造思维，鼓励学生进行动手实践，培养团组之间的分工协作，保障课堂效率。
《亲切的使者》教材分析
作为现代社会重要的视觉传达形式。吉祥物以其生动活泼的形象为大众所喜爱，在越来越多的社会活动中得以应用，它也成为学生们乐于接触的学习内容，成为锻炼学生们走近生活、服务社会的重要课题。
作为服务运动会的系列设计活动，本课有着承前启后的作用，它既可以加深学生对平面设计的认识和体会，又可延展到立体设计和制作的阶段，具有综合性价值。在引导学生了解了吉祥物的作用、特点、造型手法等基本常识后，可以让他们走进学校和社区运动会的情境，通过教材阅读、作品欣赏、实物观摩、讨论交流等方式，启发其探索吉祥物设计创作的方法和步骤，进而尝试从创意草图到平面绘制再到立体制作的过程和方法。
《亲切的使者》学情分析
初一的学生对于设计领域的积极性高，对于本节课的印象会比较深刻，小组讨论会比较热烈。因为吉祥物很可爱，学生反应会比较积极热烈、踊跃参与。
教学目标
知识与能力:
了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物的设计步骤、方法。
过程与方法:
设计制作自己喜欢的并符合主题要求的吉祥物，完成知识的学习，理解到运用的过程。情感态度价值观:
通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生协作互助精神。
教学重点
吉祥物的基本要素和特征
教学难点
吉祥物的创作中如何体现活动的主题特征
教学方法 讲授法，合作探究法
教学具准备多媒体课件、音频、视频、范画、彩笔等
教学过程
一、导入
1. 实物导入，展示用超轻黏土制作的“冰墩墩”，视频展示“冰墩墩”，学生谈谈对其认识，他是北京冬奥会吉祥物。
吉祥物是人们为表达情感愿望而设计的特殊视觉形象，通常在事物固有的属性和特征上着意加工而成，使之有祥瑞的涵义。
2. 问生：你还知道哪些吉祥物？ 学生回答。
我国古代流传下来的龙、凤凰、麒麟等形象，可以看做是人类最早的吉祥物。因此，吉祥物也是人类原始文化的产物。
二、出示本课学习目标认识吉祥物——了解吉祥物——画画吉祥物
三、认识了解吉祥物
1、图片展示，对比古今的吉祥物含义。
在现代，吉祥物更像一个商品社会里帮忙促销的形象代言人，透过简洁、欢快、怡人的造型，能够很快加深商品、活动以及公司的形象记忆。吉祥物还有让某一组织或团体增强凝聚力和讨吉利的作用，外界也可以通过吉祥物来了解其所对应的事物的文化内涵。
2、播放小视频，请学生观看后，尝试总结“冰墩墩”由哪些元素构成？学生回答，教师总结。
“熊猫”为原型＋富有超能量的冰晶外壳，体现冬季冰雪运动和现代科技特点。头部外壳造型取自于：冰雪运动头盔。左手掌心的心形图案，代表主办国对全世界朋友的热情欢迎！装饰彩色光环，灵感来源于北京冬奥会的速滑馆——冰丝带。流动明亮的线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技。整体形象酷似航天员，寓意着创造非凡，探索未来，体现了追求卓越，引领时代，以及面向未来的无限可能。“冬梦”,由会徽图形、文字标志、奥林匹克五环标志三个部分组成，图形主体形似汉字“冬”的书法形态
“熊猫”为原型＋富有超能量的冰晶外壳，体现冬季冰雪运动和现代科技特点。头部外壳造型取自于：冰雪运动头盔。左手掌心的心形图案，代表主办国对全世界朋友的热情欢迎！装饰彩色光环，灵感来源于北京冬奥会的速滑馆——冰丝带。流动明亮的线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技。整体形象酷似航天员，寓意着创造非凡，探索未来，体现了追求卓越，引领时代，以及面向未来的无限可能。
3、图片展示 2022年上海世博会吉祥物，了解认识其内在含义。
4、音频导入，学生听一听，猜一猜。——蜜雪冰城的吉祥物：雪王。赏析特点
5、请生尝试总结吉祥物的特点，教师进行补充完善。
吉祥物特点：造型简洁、信息明确、便于识记、易于传播。常用夸张的手法、拟人的形象和美好的寓意，具有很强的形式感、幽默感和亲和力。
2022年杭州亚运会吉祥物
是一组名为“江南忆”的机器人。“宸宸”代表世界遗产京杭大运河，名字源于京杭大运河杭州段的标志性建筑拱宸桥。。“琮琮”代表世界遗产良渚古城遗址，名字源于良渚古城遗址出土的代表性文物玉琮。“莲莲”代表世界遗产西湖，名字源于西湖中无穷碧色的接天莲叶，寓意纯洁、高贵与祥和。
吉祥物的特点：造型简洁、信息明确、便于识记、易于传播。常用夸张的手法、拟人的形象和美好的寓意，具有很强的形式感、幽默感和亲和力。
四、画画吉祥物
1、设置情景，出示任务：马上我们就要召开春季运动会了！学校现在正在征集本届学校运动会的吉祥物！今天，我们就来尝试为我们学校运动会设计一个吉祥物！
2、展示教师为学校创作设计的吉祥物，向同学介绍设计目的，内在含义。
3、通过微视频，展示我是如何创作的。视频结束后请生尝试总结吉祥物设计步骤。教师总结：
1）找素材，关于学校特色、运动会......
2）画草图，夸张、拟人化、美好寓意......
3）修改完善，添加颜色！
4、大展身手：尝试为学校运动会设计有一个吉祥物，体现本校特色，彰显青春活力！
我是怎么设计的？
设计步骤:
①.找素材，关于学校特色、运动会......
②.画草图，夸张、拟人化、美好寓意......
③.修改完善，添加颜色！
大展身手：
大展身手：尝试为学校运动会设计有一个吉祥物，体现本校特色，彰显青春活力！
5、学生作业，教师巡回指导
6、展示学生作品，相互评价，评选出最适合本校的吉祥物。
五、总结补充
1、图片展示“雪容融”雪容融的整体造型渲染了 2022年中国春节的节日气氛，吉祥物灯笼外形的发光属性寓意点亮梦想、温暖世界，代表着友爱、勇气和坚强，体现了冬残奥运动员的拼搏精神和激励世界的冬残奥会理念
2、对学生提出希望
板书设计
亲切的使者 ——设计吉祥物
特点：夸张
拟人 美好寓意
范画
《亲切的使者》课后反思
在一堂课结束后，我对自己的教学实施进行回顾和评价。教学内容的组织与编排相对比较合理、教学方法的使用也比较恰当，达成了相应的教学目标。我认为在最后的环节可以进行改进，学生作品可以通过学生自评，小组互评，教师评价进行完善。学生作品点评完之后可以加上优秀设计作品，给学生一个对比和指引。总之现代教学，注重学生的素质培养，人才的培养是全方位的。通过吉祥物设计模块的学习，了解吉祥物在现代社会生活中的作用，分析吉祥物的造型和审美特点，学习运动会吉祥物创意设计的基本知识和方法
课标分析
本课教学属于“设计·应用”学习领域的教学内容。是在体育运动主题下围绕吉祥物设计的鉴赏、体验课。
知识重点是吉祥物应具有的基本要素，难点则是在吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特征。而要达成学生对知识重难点的理解把握，主要通过作品鉴赏，教师评述以及学生自主探究发现的方式来完成，同时考虑到学情安排，本课在教学过程中应更加注重学生的探究发现学习过程，学生的体验实践则是为了更进一步的巩固和掌握所学知识。
因此在教学活动过程中，教师可在采用北京冬奥会吉祥物冰墩墩的设计分析过程中，采用分组讨论创作的方式，激发每一位学生的创造思维，鼓励学生进行动手实践，培养团组之间的分工协作，保障课堂效率。
《亲切的使者》教材分析
作为现代社会重要的视觉传达形式。吉祥物以其生动活泼的形象为大众所喜爱，在越来越多的社会活动中得以应用，它也成为学生们乐于接触的学习内容，成为锻炼学生们走近生活、服务社会的重要课题。
作为服务运动会的系列设计活动，本课有着承前启后的作用，它既可以加深学生对平面设计的认识和体会，又可延展到立体设计和制作的阶段，具有综合性价值。在引导学生了解了吉祥物的作用、特点、造型手法等基本常识后，可以让他们走进学校和社区运动会的情境，通过教材阅读、作品欣赏、实物观摩、讨论交流等方式，启发其探索吉祥物设计创作的方法和步骤，进而尝试从创意草图到平面绘制再到立体制作的过程和方法。
《亲切的使者》学情分析
初一的学生对于设计领域的积极性高，对于本节课的印象会比较深刻，小组讨论会比较热烈。因为吉祥物很可爱，学生反应会比较积极热烈、踊跃参与。
教学目标
知识与能力:
了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物的设计步骤、方法。
过程与方法:
设计制作自己喜欢的并符合主题要求的吉祥物，完成知识的学习，理解到运用的过程。情感态度价值观:
通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生协作互助精神。
教学重点
吉祥物的基本要素和特征
教学难点
吉祥物的创作中如何体现活动的主题特征
教学方法 讲授法，合作探究法
教学具准备多媒体课件、音频、视频、范画、彩笔等
教学过程
一、导入
1. 实物导入，展示用超轻黏土制作的“冰墩墩”，视频展示“冰墩墩”，学生谈谈对其认识，他是北京冬奥会吉祥物。
吉祥物是人们为表达情感愿望而设计的特殊视觉形象，通常在事物固有的属性和特征上着意加工而成，使之有祥瑞的涵义。
2. 问生：你还知道哪些吉祥物？ 学生回答。
我国古代流传下来的龙、凤凰、麒麟等形象，可以看做是人类最早的吉祥物。因此，吉祥物也是人类原始文化的产物。
二、出示本课学习目标认识吉祥物——了解吉祥物——画画吉祥物
三、认识了解吉祥物
1、图片展示，对比古今的吉祥物含义。
在现代，吉祥物更像一个商品社会里帮忙促销的形象代言人，透过简洁、欢快、怡人的造型，能够很快加深商品、活动以及公司的形象记忆。吉祥物还有让某一组织或团体增强凝聚力和讨吉利的作用，外界也可以通过吉祥物来了解其所对应的事物的文化内涵。
2、播放小视频，请学生观看后，尝试总结“冰墩墩”由哪些元素构成？学生回答，教师总结。
“熊猫”为原型＋富有超能量的冰晶外壳，体现冬季冰雪运动和现代科技特点。头部外壳造型取自于：冰雪运动头盔。左手掌心的心形图案，代表主办国对全世界朋友的热情欢迎！装饰彩色光环，灵感来源于北京冬奥会的速滑馆——冰丝带。流动明亮的线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技。整体形象酷似航天员，寓意着创造非凡，探索未来，体现了追求卓越，引领时代，以及面向未来的无限可能。“冬梦”,由会徽图形、文字标志、奥林匹克五环标志三个部分组成，图形主体形似汉字“冬”的书法形态
“熊猫”为原型＋富有超能量的冰晶外壳，体现冬季冰雪运动和现代科技特点。头部外壳造型取自于：冰雪运动头盔。左手掌心的心形图案，代表主办国对全世界朋友的热情欢迎！装饰彩色光环，灵感来源于北京冬奥会的速滑馆——冰丝带。流动明亮的线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技。整体形象酷似航天员，寓意着创造非凡，探索未来，体现了追求卓越，引领时代，以及面向未来的无限可能。
3、图片展示 2022年上海世博会吉祥物，了解认识其内在含义。
4、音频导入，学生听一听，猜一猜。——蜜雪冰城的吉祥物：雪王。赏析特点
5、请生尝试总结吉祥物的特点，教师进行补充完善。
吉祥物特点：造型简洁、信息明确、便于识记、易于传播。常用夸张的手法、拟人的形象和美好的寓意，具有很强的形式感、幽默感和亲和力。
2022年杭州亚运会吉祥物
是一组名为“江南忆”的机器人。“宸宸”代表世界遗产京杭大运河，名字源于京杭大运河杭州段的标志性建筑拱宸桥。。“琮琮”代表世界遗产良渚古城遗址，名字源于良渚古城遗址出土的代表性文物玉琮。“莲莲”代表世界遗产西湖，名字源于西湖中无穷碧色的接天莲叶，寓意纯洁、高贵与祥和。
吉祥物的特点：造型简洁、信息明确、便于识记、易于传播。常用夸张的手法、拟人的形象和美好的寓意，具有很强的形式感、幽默感和亲和力。
四、画画吉祥物
1、设置情景，出示任务：马上我们就要召开春季运动会了！学校现在正在征集本届学校运动会的吉祥物！今天，我们就来尝试为我们学校运动会设计一个吉祥物！
2、展示教师为学校创作设计的吉祥物，向同学介绍设计目的，内在含义。
3、通过微视频，展示我是如何创作的。视频结束后请生尝试总结吉祥物设计步骤。教师总结：
1）找素材，关于学校特色、运动会......
2）画草图，夸张、拟人化、美好寓意......
3）修改完善，添加颜色！
4、大展身手：尝试为学校运动会设计有一个吉祥物，体现本校特色，彰显青春活力！
我是怎么设计的？
设计步骤:
①.找素材，关于学校特色、运动会......
②.画草图，夸张、拟人化、美好寓意......
③.修改完善，添加颜色！
大展身手：
大展身手：尝试为学校运动会设计有一个吉祥物，体现本校特色，彰显青春活力！
5、学生作业，教师巡回指导
6、展示学生作品，相互评价，评选出最适合本校的吉祥物。
五、总结补充
1、图片展示“雪容融”雪容融的整体造型渲染了 2022年中国春节的节日气氛，吉祥物灯笼外形的发光属性寓意点亮梦想、温暖世界，代表着友爱、勇气和坚强，体现了冬残奥运动员的拼搏精神和激励世界的冬残奥会理念
2、对学生提出希望
板书设计
亲切的使者 ——设计吉祥物
特点：夸张
拟人 美好寓意
范画
《亲切的使者》课后反思
在一堂课结束后，我对自己的教学实施进行回顾和评价。教学内容的组织与编排相对比较合理、教学方法的使用也比较恰当，达成了相应的教学目标。我认为在最后的环节可以进行改进，学生作品可以通过学生自评，小组互评，教师评价进行完善。学生作品点评完之后可以加上优秀设计作品，给学生一个对比和指引。总之现代教学，注重学生的素质培养，人才的培养是全方位的。通过吉祥物设计模块的学习，了解吉祥物在现代社会生活中的作用，分析吉祥物的造型和审美特点，学习运动会吉祥物创意设计的基本知识和方法