【新课标】5.15《声音的变化》分层练习（含答案）

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5.15《声音的变化》分层练习
【基础训练】
1、物体振动时，振动的________越大，发出的声音就越强。
2、物体振动时，振动得越快，发出的声音就越________。
3、优美的声音令人心情舒畅，是_________；杂乱的声音让人心情烦躁，是________。
【能力培养】
1、判断题，对的打√，错的打ⅹ。
（1）声音的强弱叫音调。（ ）
（2）一根橡皮筋被拉得越紧，拔动时发出的声音音调越高。（ ）
（3）古筝校音时，把弦调得紧一些，是为了降低音调。（ ）
（4）铝片琴是依靠敲击力度的不同来实现改变音调的。（ ）
（5）拨动长度相同、粗细不同的两根橡皮筋发出的音调高低相同。（ ）
2、选择题，将正确的序号填写在括号内。
（1）看电视时，按下遥控器上的音量“+”或音量“+””按键，调整的是（ ）
A.声音的强弱 B.音调的高低 C.声音的传播方向
（2）用不同的力度敲鼓，音量发生变化的原因是（ ）
A.振幅发生了变化 B.振动快慢发生了变 C.音调发生了变化
（3）用力压住把钢尺在桌面的部分，用力向下划过桌面外的部分，它就发声。如果增加伸出桌面的部分，它发出的声音将（ ）
A.音调变高 B.音调变低 C.音量减少
（4）说话声音大小是（ ）不同的表现，男高音和男低音是（ ）不同的表现，演奏吉他时琴弦细、紧短时比粗、松、长时声音来得（ ）
①音量 ②音调 ③高 ④低
A.①②③ B.①②④ C.②③④
（5）为了减少台州内环线上汽车对两侧居民的噪音影响，马路两侧装上了许多隔音墙，以下说法不正确的是（ ）
A.它能改变听到的噪音音量
B.它能改变听到的噪音音调
C.它能改变噪音的传播方向
【拓展提高】
下表是某学校四年级学生做的一根橡皮筋的音量变化实验数据表，请根据实验数据做出分析。
橡皮筋被拉开的距离 听到的声音强弱 声音持续的时间
50 厘米 强 10秒
40 厘米 较强 9 秒
30 厘米 较弱 8 秒
20 厘米 弱 7 秒
（1）橡皮筋儿被拉开后并拨动，( ) (会、不会)产生声音。
（2）橡皮筋被拉开的距离越大，听到的声音就越( ) (强、弱)。
（3）橡皮筋拉开的距离越大，声音持续的时间就越( ) (长、短)。
参考答案
【基础训练】
1、幅度
2、高
3、乐音 噪音
【能力培养】
1、（1）ⅹ （2）√ （3）ⅹ （4）ⅹ （5）ⅹ
2、（1）A （2）A （3）B （4）A （5）A
【拓展提高】
（1）会 （2）强 （3）长
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