第11课《论语》十二章 预习导学

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第11课《论语》十二章 导学案
◆任务一：查阅资料，借助工具书，阅读课文，完成下列任务。
1.给加点字注音
论（ ）语 愠（ ） 三省（ ） 罔（ ） 殆（ ） 一箪（ ）食
笃（ ） 不堪（ ） 不惑（ ） 陋（ ）巷 逾（ ）矩
2.孔子简介
孔子(前551--前479)，名________，字________，________期鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。春秋末期思想家、政治家、教育家、________派创始人，被尊称为“________”，与战国时期儒家的代表人物孟子并称“________”。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子知识渊博，是私人讲学之风的开创者，为我国教育事业的发展做出了重大贡献，被誉为“________”，是中国历史上伟大的教育家，更是中国传统文化的代表人物。孔子曾带领弟子周游列国14年。晚年致力于，曾修《诗》《书》，定《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》（我国第一部编年体历史著作。）
孔子的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
3.《论语》简介
《论语》是________的经典著作之一，它以________为主，是记录________________的一部书。由________________编撰而成。全书共________篇，集中体现了孔子的________、伦理思想、道德观念及教育原则等。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“________”。
北宋宰相________赞曰：“半部论语治天下”。
◆任务二：初读课文，扫清障碍
给课文划分节奏
◆任务三：疏通文意，理解感悟
一、朗读全篇，小组合作，结合注释疏通文章意思，并做批注。
二、汇报交流学习成果。
◆课后作业
1.熟读背诵全篇。
2.完成同步分层作业。
第二课时
◆任务一：积累词句
1.通假字
①不亦说乎 说：同“悦” ，愉快。
②吾十有五而志于学 有：同“又” ，用于整数和零数之间。
2.古今异义词
①不亦君子乎 君子：古：指有才德的人 今：泛指品德高尚的人
②可以为师矣 可以：古：可以、凭借 今：可能、许可
③饭疏食，饮水 疏：古：粗劣 今：疏通、疏散
④饭疏食，饮水 水：古：冷水 今：无色无味的液体
⑤匹夫不可夺志也 匹夫：古：平民百姓 今：无学识、无智谋的人
⑥吾日三省吾身 三：古：泛指多次 今：数词，三
3.词类活用
①学而时习之 时：名词作状语，按时
②吾日三省吾身 日：名词作状语，每日
③温故而知新 故、新：形容词作名词，学过的知识、新的理解和体会
④传不习乎 传：动词作名词，传授，指老师传授的知识
⑤饭疏食，饮水 饭：名词作动词，吃
⑥好之者不如乐之者 乐：名词作动词（意动用法）。以……为快乐
4.一词多义
①为
可以为师矣（当、做）
为人谋而不忠乎（替）
②知
人不知而不愠（了解）
温故而知新（懂得）
③而
人不知而不愠（转折）
温故而知新（顺承）
博学而笃志（并列）
④乐
不亦乐乎（形容词，高兴）
回也不改其乐（名词，乐趣）
好之者不如乐之者（形容词的意动用法，以……为快乐）
⑤之
学而时习之（代词，指学习的内容）
知之者不如好之者（代词，指学问和事业）
曲肱而枕之（代词，指胳膊）
择其善者而从之（代词，指优点）
5.特殊句式
省略句：
①可以为师矣。“以”后面省略代词“之”
②其不善者而改之。句首省略动词“择”
判断句：
①贤哉，回也！
②三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
◆任务二：分类品析，探究哲理
1.再读课文，思考文章讲了哪几个方面的内容？
2.梳理归类：《〈论语〉十二章》章章精粹，有教我们修身的，有教我们治学的，我们把它理一理，请同学们在书上批注标示，将文中的哲理句子分类归纳到“治学”“修身”两类里。
问题引导：从孔子及其弟子的“修身之道”里，你懂得了什么道理呢？你准备怎样开启自己的修身之路呢？
◆作业设计
1.课外了解更多的论语小故事。
2.搜集《论语》中有关做人道理的简短的语录四条，读一读，背一背，想一想。
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