沪科版八年级物理全一册 第三章第二节 声音的特性课件(共56张PPT)

(共56张PPT)
第三章 声的世界
第二节 声音的特性
1.了解声音的特性包括：响度、音调和音色。
2.知道响度、音调和音色与什么因素有关。（重点）
3.能够区分并辨别响度和音调。（难点）
4.从实例中认识噪声和了解防治噪声的途径。
导入新课
声音的特性
乐音与噪声
乐音的特性
噪声的防治
响度
音调
音色
声源振动的振幅决定
声音的强弱：分贝（dB）
声源振动的频率决定
发声体的材料和结构有关
来源
危害
减弱噪音
区别
乐音 噪音
物理角度
环境保护角度
波形
发声体做规则振动发出的声音
发声体做无规则振动发出的声音
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
点击查看响度的例子
猜想
实验
结论
【探究】
响度的影响因素实验1
钢尺的振动幅度越大，发出声音的响度越大。
与物体振动幅度有关。
保持钢尺伸出桌边的长度不变，分别轻拨和重拨钢尺。比较两次钢尺振动幅度和发声时响度的大小。
猜想
实验
结论
【探究】
响度的影响因素实验2
音叉的振动幅度越大，发出声音的响度越大。
与物体振动幅度有关。
用大小不同的力敲音叉，感受声音的变化。
点击图中按钮播放
减少声音的分散，增大声音的响度。
与发声体的距离不一样，声音的响度不一样。
点击查看听觉效果与声音的强弱
【聆听】
能区分下面两段声音的音调高低吗？
1
2
女高音《魔笛》
男低音《我的家》
音调
猜想
实验
结论
钢尺伸出桌面越短，振动越快，发出声音的音调越高。
与物体振动快慢有关。
改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，比较钢尺振动的快慢以及发声的音调。
讲授新课
【思考】声音的音调和什么因素有关呢？
【探究】
音调的影响因素实验2
猜想
实验
结论
卡片振动越快，发出声音的音调越高。
与物体振动快慢有关。
用相同的力让卡片从梳子齿上面划过，一次快些，一次慢些，听听两次发出声音的音调有什么不同。
点击图中按钮播放
讲授新课
猜想
实验
结论
【探究】
音调的影响因素实验3
齿轮的齿数越多，卡片发出声音的音调越高。
与物体振动快慢有关。
用卡片分别接触转速相同齿数不同的旋转齿轮，发出不同音调的声音。
讲授新课
音调与频率的对应关系演示
讲授新课
讲授新课
响度 音调
定义
影响因素
改变方法
实例
声音的强弱
振幅、传播距离和分散程度
力的大小或者轻重、距离（外因）
发声体的结构、长度、松紧、粗细、疏密等（内因）
震耳欲聋、高声喧哗、低声细语、瓮声瓮气、改变音量、锣鼓喧天
宛转悠扬、抑扬顿挫、 南腔北调、尖细刺耳
女高音，男中音
振动快慢
声音的高低
水
水琴模拟演示
讲授新课
甲
乙
丙
甲、乙
甲、丙
例2：如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声之后，不开门的原因是（ ）
A.说话响度不同
B.说话音调不同
C.说话音色不同
D.敲门声音不同
趣味视频之蔬菜演奏
讲授新课
时钟滴答声
安静
空调响声
影响睡眠
耳疼
分贝
睡眠
影响学习
干扰交谈
工作效率降低
点击查看表格
3.噪声的防治方法
在声源处减弱
在人耳处减弱
噪声的产生
噪声的传播
噪声的接收
植树
带耳罩
在传播过程中减弱
消声器
讲授新课
2.控制噪声是城市环保的重要措施，下列哪种措施不能减弱噪声（　　）
A．机动车辆在市内严禁鸣笛
B．城市街道路旁安装噪声监测器
C．汽车排气管上安装消声器
D．城市街道路旁安装隔声板