第1课《社戏》课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
1 社 戏
关于社戏
社,指土地神及祭祀土地神的活动。社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。
在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为戏剧的主要演出形式。
鲁迅，原名周树人，字豫才。
浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。（批判、讽刺）
走近作者
1918年5月15日发表《狂人日记》，是中国第一部现代白话文小说。
代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等 ；散文集《朝花夕拾》等。
字词积累
归 省（ ） 行 家（ ）
惮 （ ） 絮 叨（ ）
怠 慢（ ） 撺 掇（ ）
凫 水（ ） 潺 （ ）
歌 吹（ ） 蕴 藻（ ）
家 眷（ ） 皎 洁（ ）
漂 渺（ ） 纠 葛（ ）
xǐng
dàn
dài
fú
chuī
juàn
piāo miǎo
háng
xù dao
cuān duo
chán
yùn zǎo
jiǎo
jiū gé
整体感知
地点：
人物：
全文围绕去赵庄看社戏这件事，回忆了童年时期的一段美好过往。
平桥村、赵庄
迅哥、双喜、桂生、阿发
六一公公
母亲、外婆等
线索
（《呐喊》是小说集，本文是散文化小说）
什么是小说？
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
重点概念
小说三要素：
人物 情节 环境
情节梳理
平桥概况
戏后余波
偷豆吃豆
乡间生活
深夜返回
无船风波
赵庄看戏
夏夜行船
（1~2）
（3）
（10~13）
（4~9）
（14~21）
（31~40）
（22~23）
（24~30）
社 戏
看戏之前
去看社戏
回味社戏
跟随迅哥儿的视角，一同去感悟《社戏》
1~3
4-30
31-40
看戏之前
1、2、3段
随母亲小住平桥村与写看社戏有什么关系
（1）交代时间、地点、看社戏的机缘；
（2）引出了乡间生活的小朋友；
（3）“在我是乐土”为下文看社戏做了重要的铺垫。
在我是乐土
1、“我受到优待”，不用念书
2、不在意辈分，没有封建礼教束缚
3、有许多玩伴一起游戏，钓虾放牛等
去看社戏
“第一盼望”
“文似看山不喜平”。作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。
三次波折：
①叫不到船；
②不准和大人去；
③外祖母要担心。
三次转机：
①八叔公的船回来了；
②与我同去；
③保证不出事。
双喜
“我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。”（3分）
从动作描写的角度赏析句子。
答：“点”“磕”“退后”“上前”这些动词表明了孩子们驾船技术娴熟，也体现了我们去看社戏的焦急心情。
人物：双喜、桂生、阿发、六一公公
问题：寻找与人物相关的情节，
总结人物的性格特点。
小伙伴之一：双喜
情节：
1、提议有大船，并且陪我去看戏打包票。
2、分析老生不翻跟头的原因。
3、看大家都打起呵欠，决定回去
4、指挥大家偷豆。为阿发着想，又让大家去偷六一公公家的。
5、用了船上的盐和柴，想到如何应对八公公。
6、当六一公公问偷豆时，巧妙转移话题。
性格：
聪明、能干、善解人意、有组织才能和号召能力。
情节：
1、豆浆没买到，又要去给“我”舀水喝。
2、大家都饿了，提出“偷豆”的主意。
小伙伴之二：桂生
性格：机灵、勤快
情节：
1、觉得自己家的豆子大，让大家偷自家的。
小伙伴之三：阿发
性格：憨厚、无私
情节：
1、不责怪偷豆，只是心疼被践踏。
2、听到迅哥儿赞豆好吃，反而感激，并送了许多豆到家里。
村民：六一公公
性格：宽厚、淳朴、好客、热诚
环境描写赏析
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。// 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
嗅觉、触觉、视觉的角度描写月色下两岸美妙景色，让作者沉醉其中。
运用比喻，把“连山”比成“兽脊”，“踊跃”一词以动写静，最后表达了作者急于看戏的迫切心情。
环境描写赏析
回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。// 吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
比喻的手法，将“戏台”比作“仙台楼阁”，写出了戏台在灯光下时隐时现，犹如在仙境一般缥缈动人，与来时的情景相呼应。
“我不好意思说”体现了作者对社戏留恋不舍之情。
环境描写赏析
这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
比喻的手法，将“航船”比作“大白鱼”，极富想象力。比喻新奇，又贴合水乡特点，加上老渔夫的喝彩，都从侧面体现航行速度快，表现了孩子们驾船技术娴熟。
为什么作者感叹“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”？
回味社戏
戏真的好看吗？
豆真的好吃吗？
1、阿发说自家的比六一公公家的大得多
2、六一公公说别人说他的豆不好
3、六一公公卖豆回来船里还剩下一堆豆
不好看：
1、铁头老生不翻筋斗，
2、没有“我”最爱看的蛇精和跳老虎
3、“老旦”不停的咿咿呀呀
不爱看
“渐不明显、喃喃的骂、打呵欠、各管自己谈话”
戏
豆
罗汉豆并不是无上的美味，但那是要好的伙伴们齐心协力做好的，因此便变成了无法再吃到的好豆。社戏也并不是引人入胜，但看戏时有伙伴的陪伴，因此便成了无法再看到的好戏。童年的快乐、甜蜜，也便成了永恒的回忆。
我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情，以及人与人之间和谐亲密的关系。特有的农村风光也令我陶醉。
“我”对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往之情。
课堂小结