人教版九年级化学上册课件 3.3.1 元素(课件24页)

(共24张PPT)
课题3 元素
第三单元 物质构成的奥秘
第1课时　元素
情景导入
我们每天都要吃一定量的食盐，如图是“加碘精制盐”，这里的“碘”指的是什么？
合作探究
探究点1
元素
新课讲解
碳原子
质子数6　中子数6
质子数6　中子数7
质子数6　中子数8
碳元素
氧原子
质子数8　中子数8
质子数8　中子数9
质子数8　中子数10
氧元素
具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称。
元素：
例如：质子数（即核电荷数）为8的所有氧原子统称为氧元素。
我们把质子数都是6的一类原子叫做碳元素，而质子数都是8的一类原子叫做氧元素。
(一) 定义
1.元素的种类是由核内质子数决定的。也就是说质子数不同，元素的种类就不同。
2.元素是一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数。那么在用元素描述物质的组成时，只能说该物质由几种元素组成，而不能说该物质由几个元素组成。
(二) 特点
判断正误：
1.水(H2O)由氢元素和氧元素组成。（ ）
2.水(H2O)由2个氢元素和1个氧元素组成。（ ）
(三) 元素在自然界中的存在
生物细胞中元素含量
氧 65%
碳 18%
其他 1.5%
磷 1.0%
钙 1.5%
氮 3%
氢 10%
物质的种类很多，但组成物质的元素种类并不多，到目前为止，发现的元素种类仅一百多种。它们在生物细胞(包括人体中)、海水、空气、地壳中的含量分别是多少呢？
图片展示
生物细胞中(包括人体中)，含量最多的几种元素的顺序为：氧、碳、氢。可谐音记作“氧探亲”。
图片展示
氯 2.0%
钠、镁等 1.5%
氧 85.8%
氢 10.7%
海水中元素含量
氮 78%
氧 21%
二氧化碳 0.03%
其他 0.03%
稀有气体 0.94%
空气中元素含量
海水中含量最多的几种元素的顺序为:_______________。
空气中含量最多的两种元素的顺序为:_________。
氧、氢、氯、钠
氮、氧
铝 7.73%
铁 4.75%
钙 3.45%
钠 2.74%
氢 0.76%
其他 1.20%
钾 2.47%
镁 2.00%
氧 48.60%
硅 26.30%
地壳中含量居于前四位的元素：
地壳中含量最多的元素：
地壳中含量最多的金属元素：
氧、硅、铝、铁
氧
铝
图片展示
课堂讨论
都是指元素。
1.日常生活常接触到“含氟牙膏”“高钙牛奶”
“碘盐”“富硒茶叶”“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是什么？
2.在发生化学反应S＋O2→SO2中，分子是否发生了变化？元素是否发生了变化？
化学反应的实质是原子的重组，分子的种类发生了变化。原子种类、元素种类均不变。
元素 原子
定义 具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称。 化学变化中的最小粒子。
不同点 ①只讲种类，不讲个数； ②是宏观的概念； ③只能组成物质，不能构成物质。 ①既讲种类，又讲个数；
②是微观的概念；
③可直接构成分子，也可构成物质。
相互关系 原子与元素是个体与总体的关系，元素是同一类原子的总称，原子的质子数决定元素的种类。 (四) 元素和原子的比较
物质、 元素、分子、原子间的关系
构成
构成
构成
组成
元素
原子
物质
分子
决定
微观构成：由什么分子、原子或离子构成。
宏观组成：由什么元素组成。
“知识是无国界的”，但各个国家有各自不同的语言和文字，若用各自的文字来表示，则给学术交流带来很多的不便，从而也会阻碍化学前进的脚步。右图为著名的道尔顿元素符号。
氢
氧
氮
磷
硫
铜
铅
碳
铁
锌
银
铂
铝
钠
钾
道尔顿的元素符号
探究点2
元素符号
(一) 书写
为了统一元素符号，国际规定：用元素拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示该元素。如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，就附加一个小写字母来区别。
H
氢
氧
氮
磷
硫
铜
铅
碳
铁
锌
银
铂
铝
钠
钾
O
N
P
S
Cu
Pb
C
Fe
Zn
Ag
Pt
Al
Na
K
书写方法
第一个字母一定要大写，第二个字母一定要小写，即“一大二小”。
课堂讨论
从课本的表3-4中，我们可以得到哪些信息？
①知道一种元素，可以查出元素符号。
②知道一种元素，还可以查出该元素的相对原子质量。
说明
相对原子质量一般是不要求记忆的，做题时可查阅此表格或后面的相对原子质量表，有的题中会给出，但是元素符号却必须要记下来。
表示一种元素（宏观）
1
表示该元素的一个原子（微观）
2
表示一种物质（某元素的原子能直接构成的物质）
3
8 O
氧
16.00
O
①氧元素
②1个氧原子
26 Fe
铁
55.85
Fe
①铁元素
②1个铁原子
③铁这种物质
(二) 意义
课堂讨论
1.如果在元素符号前面加上化学计量数是否还能表示该元素？
如果在元素符号前面加上化学计量数，就只表示该元素原子个数，不能表示该元素。如：H既表示氢元素，又表示1个氢原子；2H只能表示2个氢原子。(元素符号前面加数字只具有微观意义)
课堂讨论
2.符号 2N、3S、nFe 各表示什么意义？
2N 表示2个氮原子；
3S 表示3个硫原子；
nFe 表示n个铁原子。
(三) 元素的分类
提出问题
元素中文名称造字有规律，从它们的偏旁就可以知道它们属于哪一类元素：有“钅”字旁的是金属元素，有“石”字旁的是固态非金属元素，有“气”字头的是气态非金属元素，有“氵”字旁的是液态非金属元素。只有汞例外，通常状况下它是液态金属元素。
我们已经知道了元素符号的书写方法和意义，再来想想元素中文名称有什么特点呢？
元素
金属元素
非金属元素
目前已发现一百余种元素
①带“钅”旁
①带“石”旁（固态非金属）
②带“氵”旁（液态非金属）
③带“气”旁（气态非金属）
稀有气体元素
②“金”和“汞”
氦、氖、氩、氪、氙、氡、
归纳总结
1．氟元素与硅元素最本质的区别是 (　 　)
A．相对原子质量不同 B．中子数不同
C．中子数与核外电子数之和不同 D．质子数不同
随堂练习
2．地壳中含量最多的元素是 (　 　)
A．氧 B．铝 C．硅 D．铁
3．地壳中含量最多的金属元素是 (　 　)
A．Fe B．O C．Si D．Al
D
A
D
4. “加碘盐”中的“碘”是指 (　 　)
A．分子 B．原子 C．单质 D．元素
随堂练习
5．水被称为“生命之源”，双氧水被称为“绿色氧化剂”。下列关于它们的说法正确的是 (　 　)
A．都含有2个氢原子 B．都含有氢元素
C．都含有氢分子 D．都含有氢气
D
B
6．下列各组元素中，元素符号的第一个字母相同的一组是 (　 　)
A．氮、氖、钠、镍
B．碳、氧、钙、硒
C．铝、氮、银、汞
D．硫、硅、锡、铬
随堂练习
A
随堂练习
7．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)物质的组成及构成关系如图所示，图中①表示的是_______，②表示的是_______。
(2)铁是由_________构成的。
原子
分子
铁原子
课堂小结
定义
特点
分布
2.元素符号
分类
物质的宏观组成与微观构成
书写
意义
金属元素、非金属元素、稀有气体元素
具有相同核电荷数的一类原子的总称
宏观概念，只讲种类，不讲个数
地壳中含量居于前四位的元素： 氧、硅、铝、铁
1.元素