(共17张PPT)
课题1 金刚石、石墨和C60
第2课时 单质碳的化学性质
第六单元 碳和碳的氧化物
情景导入
为什么古代的书画历经几百年甚至上千年依然笔锋清晰，《清明上河图》保存到现在仍色泽鲜艳而不褪色呢？古代一些书法家、画家是用什么来书写或绘制字画的呢？
合作探究
探究点1
稳定性
古代字画(用墨书写或绘制，墨用炭黑等制成)保存至今，纸或布都已经开始腐烂或破损，但墨色依然不变，是因为常温下碳的化学性质不活泼，即使受日光照射或与空气、水分接触，都不容易发生变化。
为什么碳在常温下化学性质不活泼呢？
归纳总结
元素的化学性质与其原子的核外电子排布，特别是最外层电子的数目有关。碳原子的最外层电子数为4，在化学反应中既不容易失去电子，也不容易得到电子，因此，常温下，碳单质的化学性质不活泼。
碳原子的结构示意图：
回忆木炭在氧气中充分燃烧的现象：剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
化学方程式 结论
充分燃烧
不充分燃烧 C+O2 CO2
点燃
碳具有可燃性，反应物量不同，产物不同
2C+O2 2CO
点燃
探究点2
可燃性
实验：木炭还原氧化铜
现象
原理
黑色粉末逐渐变为红色，澄清石灰水变浑浊。
2CuO + C 2Cu + CO2↑
高温
澄清石灰水
C+CuO
网罩
探究点3
还原性
(1)为了防止盛有澄清石灰水的试管中的液体倒流至盛有CuO和C的试管中，使试管炸裂，实验结束时应先将导管从澄清石灰水中撤出，再停止加热。
注意事项
(2)实验时所用的木炭应过量，可使氧化铜充分反应，也可防止生成的铜被重新氧化。
归纳总结
2CuO + C 2Cu + CO2↑
高温
氧化铜失去氧变成铜，碳得到氧变成二氧化碳。
这种含氧化合物里的氧被夺去的反应叫作还原反应。
在上述反应里，碳夺走氧化铜中的氧，显还原性。
失氧，发生还原反应
得氧，发生氧化反应
碳的还原性的应用：焦炭炼铁
2Fe2O3 + 3C 4Fe + 3CO2
高温
反应原理：
碳还原二氧化碳
反应原理：
CO2 + C 2CO
高温
随堂练习
1．下列叙述中，与常温下碳单质的化学稳定性无关的是 ( )
A．将木桩埋入地下的一段用火烤焦
B．档案材料一般用碳素墨水填写
C．古代用墨书写或绘制的字画经久不变色
D．用石墨制铅笔芯
D
2．为了证明木炭、石墨、金刚石都是由碳元素组成的，你会选用下列哪种方法 ( )
A．观察颜色
B．测定密度
C．测导电性
D．在氧气中燃烧都只生成一种气体——二氧化碳
D
随堂练习
3．在化学方程式3C＋2Fe2O3=====3CO2↑＋4Fe中，具有还原性的物质是 ( )
A．CO2
B．C
C．Fe2O3
D．Fe
高温
随堂练习
B
4．小刚在做用木炭还原氧化铜的实验时，几乎没有看到任何现象，请你帮助他分析一下，失败的原因可能是 ( )
A．氧化铜中含有氧化铁
B．装置的气密性不好
C．加热温度不够高
D．装木炭和氧化铜混合物的试管不够大
C
随堂练习
5．根据所学知识填空。
(1)单质碳的物理性质各异，而各种单质碳的化学性质却______。
(2)常温下碳的稳定性强，随着温度的升高，碳的活泼性______。
相同
增强
随堂练习
(4)还原性：可用于_____工业。写出木炭还原氧化铜的化学反应方程式：__________________________。
冶金
C＋2CuO=====2Cu＋CO2↑
高温
(3)可燃性：完全燃烧(氧气充足)，生成CO2：_______________；不完全燃烧(氧气不充足)，生成CO：___________________。(均填化学反应方程式)
C＋O2=====CO2
点燃
2C＋O2=====2CO
点燃
随堂练习
课堂小结
单质碳的化学性质
可燃性
稳定性
还原性
还原性的应用
C+O2 CO2（充分燃烧）
点燃
2C+O2 2CO（不充分燃烧）
点燃
2CuO + C 2Cu + CO2↑
高温
