(共22张PPT)
课题3 二氧化碳和一氧化碳
第1课时 二氧化碳
第六单元 碳和碳的氧化物
情景导入
有一种物质，农民伯伯说它是“植物的粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们称它是“粉刷匠”；环保者却指责它是造成全球气候变暖的“罪魁祸首”，请你们猜一猜这种物质是什么？
合作探究
现象
分析
下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭
二氧化碳的密度比空气大，其不能燃烧，也不支持燃烧
实验1：倾倒二氧化碳
探究点1
二氧化碳的性质
演示实验
实验1：倾倒二氧化碳
现象
分析
塑料瓶变瘪了
二氧化碳能溶于水，导致塑料瓶中的压强小于外界大气压
实验2：二氧化碳的溶解性
二氧化碳
水
演示实验
实验2：二氧化碳的溶解性
1.通过上述两个实验，可以得出二氧化碳具有哪些性质？
课堂讨论
二氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水(1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳)，不能燃烧，也不支持燃烧。
2.通过哪些事实或实验证明二氧化碳的密度比空气大？
课堂讨论
①一个两端(均有纸筒)已平衡的天平，往一端的纸筒中倾倒二氧化碳，天平向倒入二氧化碳的纸筒一端倾斜；
②同体积的气球，充入二氧化碳比充入空气下沉得快；
③盛满二氧化碳的集气瓶正放在桌面上等。
提出问题
二氧化碳溶于水的过程中，是否与水发生了化学反应呢？
演示实验
实验3：二氧化碳与水反应
步 骤
现 象
分 析
1.喷稀醋酸
2.喷水
紫色小花变红
紫色石蕊溶液遇酸变红
紫色小花不变色
紫色石蕊溶液遇酸变红
演示实验
实验3：二氧化碳与水反应
步 骤
现 象
分 析
3.直接放入二氧化碳中
5.烘干第四朵花
紫色小花不变色
CO2不能使紫色石蕊变色
紫色小花变红
CO2与H2O反应生成的酸使紫色石蕊溶液变红。
4.喷水后放入二氧化碳中
红色又变成紫色
H2CO3不稳定，受热易分解
实验3：二氧化碳与水的反应
二氧化碳能与水反应生成碳酸。
CO2+H2O H2CO3
碳酸很不稳定，易分解成二氧化碳和水。
H2CO3 CO2↑+H2O
归纳总结
现象
原理
澄清的石灰水变浑浊。
CO2 ＋ Ca(OH)2 CaCO3 ↓＋ H2O
应用
用于检验二氧化碳。
二氧化碳化学性质的应用：与石灰水反应
生活中为了使石灰浆[主要成分是Ca(OH)2]粉刷的墙壁快些干燥，常常在室内放置一个炭火盆，这是为什么？放置炭火盆的初始阶段，墙壁不干反而变得潮湿的原因是什么？
课堂讨论
木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与石灰浆中的Ca(OH)2反应生成碳酸钙沉淀和水(开始时墙壁潮湿的原因)，所以墙壁越来越坚硬。
干冰
原理
在一定条件下，二氧化碳气体会变成液体或固体。固态二氧化碳叫做“干冰”。
应用
①可作制冷剂。
②由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，可完成人工降雨。
干冰升华时吸收大量的热量。
二氧化碳物理性质的应用：制冷剂、人工降雨
二氧化碳对人体健康的影响
空气中CO2的体积分数 对人体健康的影响
1% 气闷、头昏、心悸
4~5% 气喘、头痛、眩晕
10% 神志不清、呼吸停止，以致死亡
探究点2
二氧化碳对生活和环境的影响
二氧化碳的用途
光合
作用
灭火
化工产
品原料
气体
肥料
温室效应
定义
大气中的二氧化碳就像温室的玻璃或所料薄膜一样，既能让太阳透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，起到对地球保温的作用，这种现象叫做温室效应。
危害
①两极冰川融化，海平面上升。
②气候反常，海洋风暴增多。
③土地干旱，沙漠化面积增大。
④影响自然生态系统，改变生物多样性。
防治措施
①尽量减少使用化石燃料。
②利用太阳能、风能等清洁燃料。
③大力植树造林，严禁乱砍滥伐。
④采用物理或化学方法，人工吸收二氧化碳。
⑤传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活。
温室效应
随堂练习
1．二氧化碳是 ( )
A．无色无味的气体
B．一种有毒的气体
C．一种有刺激性气味的气体
D．一种白烟
A
2．将二氧化碳通入石蕊溶液中，然后加热溶液，溶液的颜色变化为 ( )
A．先变红后变紫 B．先变蓝后变红
C．先变红后变蓝 D．先变红后变无色
A
3．下列做法不符合“低碳”理念的是 ( )
A．使用太阳能 B．乘公交出行
C．使用一次性木筷 D．增大绿化面积
随堂练习
C
随堂练习
4．如图表示两项实验：①在燃着的蜡烛甲、乙上倒扣一只烧杯；②往放有刚燃着的丙、丁蜡烛的烧杯中慢慢倒入二氧化碳。
(1)在两项实验中先熄灭的蜡烛分别是_______。
(2)这两个实验说明了二氧化碳_________
(填序号)。
①不能燃烧；②不能供给呼吸；③一般不支持燃烧；④密度比空气大。
甲、丁
①③④
5．“我是碳族的大女儿，让大地充满生机，让地球因我而温暖；我调皮可爱，钻进石灰水，搅得人家不安宁；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。”这里叙述中的“我”是指二氧化碳，写出这里涉及到的三个化学方程式：
①_________________________________；
②_________________________________；
③_________________________________。
Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O
H2O＋CO2===H2CO3
H2CO3===H2O＋CO2↑
随堂练习
课堂小结
对生活和环境的影响
物理性质
二氧化碳
化学性质
对人体健康的影响
性质
用途
温室效应
无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水
不能燃烧，也不支持燃烧
CO2+H2O H2CO3
CO2 ＋ Ca(OH)2 CaCO3 ↓＋ H2O
