(共15张PPT)
实验活动3 燃烧的条件
第七单元 燃料及其利用
情景导入
1．相同的条件下，为什么有的物质能燃烧，有的物质不能燃烧？
2．同种物质在不同条件下，为什么有时燃烧，有时不燃烧？
合作探究
提出问题
探究点
燃烧的条件
通过前面对燃烧条件和灭火原理的学习，思考以下问题：
①是不是所有物质都能燃烧？
②燃烧需要什么条件？
步骤
现象
结论
用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。
蘸酒精的棉花燃烧，蘸水的棉花没有燃烧。
探究实验
实验1
燃烧的条件之一是：燃烧需要可燃物。
实验探究一
课堂讨论
上述实验中，如果蘸水的棉花在酒精灯上加热时间较长，会出现什么现象？原因是什么？
加热时间较长时，蘸水的棉花也会燃烧起来。原因是当蘸有水的棉花上的水分蒸发完之后，棉花曝露在酒精灯的火焰中而使温度上升，且棉花与空气接触，达到了燃烧所需要的三个条件，从而导致棉花燃烧。
实验2
步骤
①取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯的火焰上加热，观察现象。
②从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），分别放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。
探究实验
实验探究二
现象
①滤纸碎片和乒乓球碎片都燃烧了。
②刚开始滤纸碎片与乒乓球碎片均没有燃烧，加热一段时间后，乒乓球碎片先燃烧起来，而此时滤纸碎片没有燃烧。
结论
燃烧的条件之二是：温度需达到可燃物的着火点。
探究实验
课堂讨论
如果将该实验中的乒乓球碎片和滤纸碎片换成木屑和煤粉进行实验，会有什么现象发生？说明了什么？
现象：木屑先燃烧而煤粉后燃烧。说明着火点低的可燃物易燃烧，着火点高的可燃物不易燃烧。
步骤
现象
结论
点燃两支蜡烛，用烧杯罩住其中一支蜡烛，观察现象。
被罩住的蜡烛熄灭，没罩住的另一支蜡烛继续燃烧。
实验3
燃烧的条件之三是：可燃物与空气(或氧气)接触。
探究实验
实验探究三
随堂练习
1．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，其主要的灭火原理是 ( )
A．隔绝空气
B．降低可燃物的着火点
C．清除可燃物
D．升高可燃物的着火点
A
2．下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 ( )
A．可燃物与氧气接触就可以发生燃烧
B．将木柴紧密堆积有利于其完全燃烧
C．炒菜时油锅着火后应立即用水浇灭
D．加油站失火较适合用干粉灭火器灭火
D
随堂练习
3．下列关于燃烧的认识错误的是 ( )
A．燃烧不一定需要氧气
B．用水灭火的原理是降低可燃物的着火点
C．燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿抹布盖灭
D．煤燃烧是化学能转化成热能和光能
B
随堂练习
4．为探究燃烧的条件，特别设计如下的实验：在烧杯中倒入开水，并放入一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块白磷，如图所示。试回答下列问题：(红磷的着火点240 ℃左右，白磷的着火点40 ℃左右)
(1)实验时发生的现象：A处_________；
B处___________；C处____________。
白磷燃烧
红磷不燃烧
白磷不燃烧
随堂练习
(2)由上述实验可总结出燃烧具备的条件是______________、______________________和______________________。
(3)反之，灭火的方法是_________________、
_______________________。
物质具有可燃性
可燃物与氧气充分接触
可燃物温度达到着火点
可燃物与空气隔绝
降低可燃物周围的温度等
随堂练习
课堂小结
物质具有可燃性
温度达到可燃物的着火点
探究燃烧实验的方法
可燃物与空气（或氧气）接触
控制变量法
三个条件必须同时具备，缺一不可
燃烧的条件
