3.1 我的生活我创意 课件 2022—2023学年粤高教（B版）信息技术九年级下册 （29张PPT）
文档属性
| 名称 | 3.1 我的生活我创意 课件 2022—2023学年粤高教（B版）信息技术九年级下册 （29张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 12.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-10-07 13:03:06 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
我的生活我创意
第三章 第一节
如何做一个有创意的机器人呢？
1.从哪里寻找“创意”呢？
2.如何制作一个创意作品呢？
确定目标
创意源自于
任务单
任务一：创意作品的创作过程
任务二：创意作品案例分析与实践
1、搜集创意，前期调研
2、分析任务，确定方案
3、挑选器材，搭建硬件
4、编写程序，软件调试
5、实体调试，优化改进
6、撰写报告，展示分享
通过观察和发现生活中有趣的问题，构思创意作品，查找资料，分析其价值和可行性。
分析创意作品的功能，确定解决方案，将解决方案——机器人完成的任务清单。
根据创意作品的任务需要，挑选所需的硬件设备，并设计和搭建实体雏形。
根据要实现的功能任务，编写相关的程序代码，并进行程序调试。
将程序下载到实体机器人中调试，看看是否能完成任务，根据实际反馈结果，改进和优化。
填写作品实践报告单，总结创意来源，展示和分享作品。
有问题
任务一：创意作品的创作过程
1.搜集创意，前期调研
通过挥手的方向控制了台灯的亮和灭
基本任务要求？
任务二：创意作品案例分析与实践
（1）机器人能识别手势
（2）通过手势来控制灯的开和关
2.分析任务、确定方案
左 右
右 左
3.挑选器材，搭建硬件
组成部分 设备名称
控制部分
感知部分
输出部分
支撑部分
用到了那些设备呢？小组完成下表
启动计时器
时间到！
120
10
20
30
40
50
60
110
100
90
80
70
时间限制：
2 分钟
3.挑选器材，搭建硬件
组成部分 设备名称
控制部分
感知部分
输出部分
支撑部分
微电脑
红外避障传感器（若干）
彩灯
积木件（若干）
4.编写程序，软件调试
开始操作！
启动计时器
时间到！
120
10
20
30
40
50
60
110
100
90
80
70
时间限制：
2 分钟
4.编写程序，软件调试
检测障碍
根据障碍结果进行判断，选择执行哪一边的程序
总结：通过先、后两个连续的“条件判断”，来分别控制灯的开、关。
5.实体调试，优化改进
5.实体调试，优化改进
问题1：调试失败，灯无法被正常地开和关。
为什么出现这样的情况？
小组讨论
启动计时器
时间到！
120
10
20
30
40
50
60
110
100
90
80
70
时间限制：
1 分钟
5.实体调试，优化改进
问题1：调试失败，灯无法被正常地开和关。
分析原因：机器人无法识别挥手方向
解决方案：增加一个“红外避障传感器”，通过识别手经过传感器的先后顺序，让机器人“识别”手的挥动方向
左→右（开灯）
右→左（关灯）
让机器人识别手挥动的方向
第一个红外避障传感器
第二个红外避障传感器
增加一个“红外避障传感器”,编写程序
启动计时器
时间到！
120
10
20
30
40
50
60
110
100
90
80
70
时间限制：
2 分钟
5.实体调试，优化改进
4.编写程序，软件调试
5.实体调试，优化改进
问题2：灯未被打开，手势无法正常打开灯。
分析原因：手经过第一个传感器以后，中间需要经历一些时间，才会到达第二个传感器，机器人运行速度快，第二个传感器没有检测到手时，程序已结束，所以无法开灯。
解决方案：在两个传感器之间增加延时模块，让机器人感知到手在两个传感器之间挥动的过程，经过多次测试这个延时大约是0.1秒。
小组完成优化后的程序
启动计时器
时间到！
120
10
20
30
40
50
60
110
100
90
80
70
时间限制：
2 分钟
5.实体调试，优化改进
可以通过手势控制灯的开和关
6、撰写报告，展示分享
1、搜集创意，前期调研
2、分析任务，确定方案
3、挑选器材，搭建硬件
6、撰写报告，展示分享
4、编写程序，软件调试
6、撰写报告，展示分享
5、实体调试，优化改进
6、撰写报告，展示分享
本课总结
本课任务：
创意作品分享会
知识学习：
创意作品的六过程
实践操作：
手势开关
搜集创意，创意作品分享会
我的生活我创意
第三章 第一节
如何做一个有创意的机器人呢？
1.从哪里寻找“创意”呢？
2.如何制作一个创意作品呢？
确定目标
创意源自于
任务单
任务一：创意作品的创作过程
任务二：创意作品案例分析与实践
1、搜集创意，前期调研
2、分析任务，确定方案
3、挑选器材，搭建硬件
4、编写程序，软件调试
5、实体调试，优化改进
6、撰写报告，展示分享
通过观察和发现生活中有趣的问题，构思创意作品，查找资料，分析其价值和可行性。
分析创意作品的功能，确定解决方案，将解决方案——机器人完成的任务清单。
根据创意作品的任务需要，挑选所需的硬件设备，并设计和搭建实体雏形。
根据要实现的功能任务，编写相关的程序代码，并进行程序调试。
将程序下载到实体机器人中调试，看看是否能完成任务，根据实际反馈结果，改进和优化。
填写作品实践报告单，总结创意来源，展示和分享作品。
有问题
任务一：创意作品的创作过程
1.搜集创意，前期调研
通过挥手的方向控制了台灯的亮和灭
基本任务要求？
任务二：创意作品案例分析与实践
（1）机器人能识别手势
（2）通过手势来控制灯的开和关
2.分析任务、确定方案
左 右
右 左
3.挑选器材，搭建硬件
组成部分 设备名称
控制部分
感知部分
输出部分
支撑部分
用到了那些设备呢？小组完成下表
启动计时器
时间到！
120
10
20
30
40
50
60
110
100
90
80
70
时间限制：
2 分钟
3.挑选器材，搭建硬件
组成部分 设备名称
控制部分
感知部分
输出部分
支撑部分
微电脑
红外避障传感器（若干）
彩灯
积木件（若干）
4.编写程序，软件调试
开始操作！
启动计时器
时间到！
120
10
20
30
40
50
60
110
100
90
80
70
时间限制：
2 分钟
4.编写程序，软件调试
检测障碍
根据障碍结果进行判断，选择执行哪一边的程序
总结：通过先、后两个连续的“条件判断”，来分别控制灯的开、关。
5.实体调试，优化改进
5.实体调试，优化改进
问题1：调试失败，灯无法被正常地开和关。
为什么出现这样的情况？
小组讨论
启动计时器
时间到！
120
10
20
30
40
50
60
110
100
90
80
70
时间限制：
1 分钟
5.实体调试，优化改进
问题1：调试失败，灯无法被正常地开和关。
分析原因：机器人无法识别挥手方向
解决方案：增加一个“红外避障传感器”，通过识别手经过传感器的先后顺序，让机器人“识别”手的挥动方向
左→右（开灯）
右→左（关灯）
让机器人识别手挥动的方向
第一个红外避障传感器
第二个红外避障传感器
增加一个“红外避障传感器”,编写程序
启动计时器
时间到！
120
10
20
30
40
50
60
110
100
90
80
70
时间限制：
2 分钟
5.实体调试，优化改进
4.编写程序，软件调试
5.实体调试，优化改进
问题2：灯未被打开，手势无法正常打开灯。
分析原因：手经过第一个传感器以后，中间需要经历一些时间，才会到达第二个传感器，机器人运行速度快，第二个传感器没有检测到手时，程序已结束，所以无法开灯。
解决方案：在两个传感器之间增加延时模块，让机器人感知到手在两个传感器之间挥动的过程，经过多次测试这个延时大约是0.1秒。
小组完成优化后的程序
启动计时器
时间到！
120
10
20
30
40
50
60
110
100
90
80
70
时间限制：
2 分钟
5.实体调试，优化改进
可以通过手势控制灯的开和关
6、撰写报告，展示分享
1、搜集创意，前期调研
2、分析任务，确定方案
3、挑选器材，搭建硬件
6、撰写报告，展示分享
4、编写程序，软件调试
6、撰写报告，展示分享
5、实体调试，优化改进
6、撰写报告，展示分享
本课总结
本课任务：
创意作品分享会
知识学习：
创意作品的六过程
实践操作：
手势开关
搜集创意，创意作品分享会