1.1 人与信息世界 课件 粤高教版（B版）七年级上册信息技术（35张PPT）
文档属性
| 名称 | 1.1 人与信息世界 课件 粤高教版（B版）七年级上册信息技术（35张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 118.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-10-07 13:03:30 | ||
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(共35张PPT)
原始森林生存实验
某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：
第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；
第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。
可选物品：笔记本电脑、枪、水、饼干、指南针、钢刀、火石。
物质
能量
信息
物质
能量
信息
信息到底是什么？
第一节 人与信息世界
1、信息对人有什么作用和影响
2、信息活动对人有怎样的要求
问题
人天生的就有一个能够接收、处理、传递信息的身体，可以通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、肌肤等来获取外部世界的信息。实际上，人自出生那一天起，就与信息密不可分。
一、人与信息
视觉
听觉
嗅觉
味觉
触觉
早晨听到闹钟响，我们知道要起床。
看到人行横道上绿灯亮，我们知道可以过马路。
感到天气变冷，我们知道要多穿衣服。
人与信息的关系
信息影响着我们的一举一动
课堂互动
日常生活中我们能感受到的信息数不胜数，请同学们思考一下，除了课本中的例子，想想还有没有其他的信息？
感觉剥夺实验
1954年，加拿大麦克吉尔大学的心理学家进行了一个著名的实验—“感觉剥夺实验”：实验中给被试者戴上半透明的护目镜，使其难以产生视觉；用空气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。被试者单独呆在实验室里，几小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉……在实验室连续呆了三四天后，被试者会产生许多病理心理现象，如：出现错觉和幻觉、注意力涣散、思维迟钝，出现紧张、焦虑、恐惧、感知综合障碍，以及继发性情绪行为障碍等各种神经症症状，实验后需数日方能恢复正常。
阅读完关于《感觉剥夺实验》的介绍，说说人离开信息是否能生存下去，信息对人类到底有多大影响？
课堂互动
感觉剥夺实验表明：人获取外界信息的感觉器官一旦被禁锢，不能正常感知外界信息，人就不能正常的生存。事实上，人的大脑、心智的成长成熟也是建立在与外界信息广泛接触的基础之上的，只有保持与外界的学习和交流，人才可能拥有更强的能力和更好的发展。
课堂互动
人与信息的关系
信息不是送上门来的，而是需要你主动获取、贮存、识别、处理和传递，对信息的积极态度能激活我们的信息意识，而在信息活动的过程中能提升我们的信息能力。
欣赏影视作品《草船借箭》
【探究1】探究信息对人的作用和影响
思考：
1、诸葛亮获取了什么信息？结果如何？
借到10万支箭
被进攻的信息
对对手情况一无所知
天象信息
知己知彼的信息
2、曹操获取了什么信息？结果如何？
送出10万支箭
【探究1】信息对人的作用和影响
【探究1】信息对人的作用和影响
信息虽不是物质，却影响着人们的得与失；
信息虽不是能量，却影响事情的成与败。
【探究2】信息活动对人有怎样的要求？
信息存在于自然界的万事万物里，在人们的纷繁活动中，在书本里、报刊里、收音机、电视里、计算机网络里。它需要人们捕捉和发掘。
现代
【探究2】信息活动对人有怎样的要求？
古代
人的信息活动有定势，自身的感受器官能力有限，容易产生误判。
随着我们的成长，特别是生活在现代社会，我们参与的各项信息活动将会更加复杂多样，对信息意识和信息能力的要求也越来越高，因此，我们要尽力做到以下几点：
1. 树立良好的信息意识，积极参与各种信息活动；
2. 善于挖掘和捕捉信息，学会辨别真假信息，避免误判信息；
3. 增强学习意识，学习既是知识的积累，也是对信息意识和信息能力的培养，有助于提高对各种信息的接收、处理及创造能力。
【探究2】信息活动对人有怎样的要求
二、人与信息技术
什么是信息技术？
人天生具有完成信息活动的功能器官，但却不是天生就具有信息活动的能力。广义来说，信息技术，是在人类长期的信息活动过程中逐步产生、发展的，它能够帮助人们拓展所需要的信息功能，增强获取、存储、识别、处理和传递信息等方面的能力，以应对各种日益复杂、频繁的信息活动。
我们追寻一下信息技术发展的历程……
从古到今，人们把各种成功解决问题的经验信息代代相传，并在前人的积累上不断改革创新，使人们解决问题的能力不断增强。
距今数万年前，人类为了进行思想交流和信息传递形成了语言，从而使人类区别于其他动物。
语言的出现
距今数千年前，文字的发明使信息可以传的更久、传的更远，是人类进入文明社会的重要标志。
文字的发明
信息主要发展历程
约在公元105年，东汉蔡伦发明了造纸术。造纸术的发明使人类对信息的保存和传播取得重大突破，较大的超越了时间和地域的局限。
发明造纸术
约在公元1040年，印刷术的发明加快了文化知识与技术的普及和传播。
发明活字印刷术
信息主要发展历程
1838-1878年，电报和电话的发明大大加快了信息传播的速度和效率。
发明电报和电话
1939年，世界上第一台电子计算机ABC诞生，标志着快速自动计算时代的开始。
第一台计算机诞生
信息主要发展历程
1969年，第一个计算机网络ARPANET诞生。
第一个计算机网络诞生
1983年起不断改良创新，微软的windows系列软件和苹果Mac系列产品大获成功，推动个人计算机进入大众化时代。
开创图形化计算机
操作界面
信息主要发展历程
信息技术极大地拓展了人的信息活动能力，人类活动越来越依赖信息技术，人类发展进入信息社会。
电子商务、物联网、云计算技术的应用
量子通信
2016年，全国首颗量子科学实验卫星“墨子”号发射成功，中国领先于世界，率先进入量子通信领域。
信息主要发展历程
课堂互动
同学们，了解完信息技术的发展历程及主要影响人物，你认为还可以有哪些补充？
课堂互动
尽管结绳记事、烽火传令这些技术现在已经不使用了，但这些技术的发明在当时的历史背景下，对拓展人的信息能力，对人类社会的进步都产生过重大的影响。
二、人与信息技术
有人说，“在信息技术广泛存在应用的社会里，不懂得使用信息技术将会寸步难行”，请谈谈你的看法。
思考
二、人与信息技术
信息技术的发展越来越快，社会活动对人的信息能力的要求也越来越高，我们的生活、学习和工作更是越来越离不开信息技术。假如一个人不掌握信息技术，不善于获取、存储、识别、处理和传递信息，将会影响他在社会中的发展。
课堂回顾
人与信息的关系
信息活动对人的作用和影响
信息技术的含义和发展历程
人与信息世界
原始森林生存实验
某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：
第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；
第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。
可选物品：笔记本电脑、枪、水、饼干、指南针、钢刀、火石。
物质
能量
信息
物质
能量
信息
信息到底是什么？
第一节 人与信息世界
1、信息对人有什么作用和影响
2、信息活动对人有怎样的要求
问题
人天生的就有一个能够接收、处理、传递信息的身体，可以通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、肌肤等来获取外部世界的信息。实际上，人自出生那一天起，就与信息密不可分。
一、人与信息
视觉
听觉
嗅觉
味觉
触觉
早晨听到闹钟响，我们知道要起床。
看到人行横道上绿灯亮，我们知道可以过马路。
感到天气变冷，我们知道要多穿衣服。
人与信息的关系
信息影响着我们的一举一动
课堂互动
日常生活中我们能感受到的信息数不胜数，请同学们思考一下，除了课本中的例子，想想还有没有其他的信息？
感觉剥夺实验
1954年，加拿大麦克吉尔大学的心理学家进行了一个著名的实验—“感觉剥夺实验”：实验中给被试者戴上半透明的护目镜，使其难以产生视觉；用空气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。被试者单独呆在实验室里，几小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉……在实验室连续呆了三四天后，被试者会产生许多病理心理现象，如：出现错觉和幻觉、注意力涣散、思维迟钝，出现紧张、焦虑、恐惧、感知综合障碍，以及继发性情绪行为障碍等各种神经症症状，实验后需数日方能恢复正常。
阅读完关于《感觉剥夺实验》的介绍，说说人离开信息是否能生存下去，信息对人类到底有多大影响？
课堂互动
感觉剥夺实验表明：人获取外界信息的感觉器官一旦被禁锢，不能正常感知外界信息，人就不能正常的生存。事实上，人的大脑、心智的成长成熟也是建立在与外界信息广泛接触的基础之上的，只有保持与外界的学习和交流，人才可能拥有更强的能力和更好的发展。
课堂互动
人与信息的关系
信息不是送上门来的，而是需要你主动获取、贮存、识别、处理和传递，对信息的积极态度能激活我们的信息意识，而在信息活动的过程中能提升我们的信息能力。
欣赏影视作品《草船借箭》
【探究1】探究信息对人的作用和影响
思考：
1、诸葛亮获取了什么信息？结果如何？
借到10万支箭
被进攻的信息
对对手情况一无所知
天象信息
知己知彼的信息
2、曹操获取了什么信息？结果如何？
送出10万支箭
【探究1】信息对人的作用和影响
【探究1】信息对人的作用和影响
信息虽不是物质，却影响着人们的得与失；
信息虽不是能量，却影响事情的成与败。
【探究2】信息活动对人有怎样的要求？
信息存在于自然界的万事万物里，在人们的纷繁活动中，在书本里、报刊里、收音机、电视里、计算机网络里。它需要人们捕捉和发掘。
现代
【探究2】信息活动对人有怎样的要求？
古代
人的信息活动有定势，自身的感受器官能力有限，容易产生误判。
随着我们的成长，特别是生活在现代社会，我们参与的各项信息活动将会更加复杂多样，对信息意识和信息能力的要求也越来越高，因此，我们要尽力做到以下几点：
1. 树立良好的信息意识，积极参与各种信息活动；
2. 善于挖掘和捕捉信息，学会辨别真假信息，避免误判信息；
3. 增强学习意识，学习既是知识的积累，也是对信息意识和信息能力的培养，有助于提高对各种信息的接收、处理及创造能力。
【探究2】信息活动对人有怎样的要求
二、人与信息技术
什么是信息技术？
人天生具有完成信息活动的功能器官，但却不是天生就具有信息活动的能力。广义来说，信息技术，是在人类长期的信息活动过程中逐步产生、发展的，它能够帮助人们拓展所需要的信息功能，增强获取、存储、识别、处理和传递信息等方面的能力，以应对各种日益复杂、频繁的信息活动。
我们追寻一下信息技术发展的历程……
从古到今，人们把各种成功解决问题的经验信息代代相传，并在前人的积累上不断改革创新，使人们解决问题的能力不断增强。
距今数万年前，人类为了进行思想交流和信息传递形成了语言，从而使人类区别于其他动物。
语言的出现
距今数千年前，文字的发明使信息可以传的更久、传的更远，是人类进入文明社会的重要标志。
文字的发明
信息主要发展历程
约在公元105年，东汉蔡伦发明了造纸术。造纸术的发明使人类对信息的保存和传播取得重大突破，较大的超越了时间和地域的局限。
发明造纸术
约在公元1040年，印刷术的发明加快了文化知识与技术的普及和传播。
发明活字印刷术
信息主要发展历程
1838-1878年，电报和电话的发明大大加快了信息传播的速度和效率。
发明电报和电话
1939年，世界上第一台电子计算机ABC诞生，标志着快速自动计算时代的开始。
第一台计算机诞生
信息主要发展历程
1969年，第一个计算机网络ARPANET诞生。
第一个计算机网络诞生
1983年起不断改良创新，微软的windows系列软件和苹果Mac系列产品大获成功，推动个人计算机进入大众化时代。
开创图形化计算机
操作界面
信息主要发展历程
信息技术极大地拓展了人的信息活动能力，人类活动越来越依赖信息技术，人类发展进入信息社会。
电子商务、物联网、云计算技术的应用
量子通信
2016年，全国首颗量子科学实验卫星“墨子”号发射成功，中国领先于世界，率先进入量子通信领域。
信息主要发展历程
课堂互动
同学们，了解完信息技术的发展历程及主要影响人物，你认为还可以有哪些补充？
课堂互动
尽管结绳记事、烽火传令这些技术现在已经不使用了，但这些技术的发明在当时的历史背景下，对拓展人的信息能力，对人类社会的进步都产生过重大的影响。
二、人与信息技术
有人说，“在信息技术广泛存在应用的社会里，不懂得使用信息技术将会寸步难行”，请谈谈你的看法。
思考
二、人与信息技术
信息技术的发展越来越快，社会活动对人的信息能力的要求也越来越高，我们的生活、学习和工作更是越来越离不开信息技术。假如一个人不掌握信息技术，不善于获取、存储、识别、处理和传递信息，将会影响他在社会中的发展。
课堂回顾
人与信息的关系
信息活动对人的作用和影响
信息技术的含义和发展历程
人与信息世界