26 手术台就是阵地 教案

26 手术台就是阵地（2课时）
教学目标 1.认识“斗、棒”等12个生字，会写11个字，正确认读多音字“斗、大”。2.了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，冒着生命危险为伤员动手术的事迹，感受白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。
重点难点 重点：结合具体内容理解为什么手术台就是阵地。难点：感受白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。
教学准备 PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 幻灯片示例
创设情境导入课题（5分钟） 1.板书课题，鼓励学生质疑。2.什么是“阵地”？为什么说手术台就是阵地？是谁的阵地？
初读课文学习字词（10分钟）初读课文学习字词（10分钟） 1.学生自由朗读课文，读准字音，标出自然段的序号。2.把课文分成三个部分，思考每一部分讲了什么内容？教师相机指导。3.说说每一部分的内容。第一部分（1）：写“我”军在齐会镇消灭了日军五百多人。第二部分（2~4）：写白求恩大夫在枪林弹雨中坚持为“我”军伤员做手术。第三部分（5）：写白求恩大夫在手术台旁连续工作了六十九个小时。4.认读生字。（1）出示生字：斗 棒 恩 大 血 撤 险 瓦 帘 迅 速 夺 秒（2）自由读，指名读。（3）纠正读音：注意读准平舌音“速”，翘舌音“撤”，前鼻音“恩、迅”，后鼻音“棒”。多音字“斗”在本课中读“dòu”，组词为 “战斗”，它还有一个读音是“dǒu”，组词为“斗笠”；“大”在本课中读“dài”，组词为“大夫”，它还有一个读音是“dà”，组词为“大小”。（4）识记生字。形近字比较：头—斗 捧—棒 脸—险 吵—秒熟字加偏旁（部件）：恩：因+心 血：丿+皿 速：束+辶5.理解词语。理解“嚣张、镇定、争分夺秒”等词语的意思。嚣张：形容恶势力或邪气高涨。镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。争分夺秒：不放过一分一秒，形容时间抓得很紧。
精读课文读中感悟（20分钟） 1.学习第一部分（第1自然段）。（1）指名读，体会每句话的意思。（2）交流读懂了什么？联系上下文理解“当头一棒”。2.学习第二部分（第2~4自然段）。（1）指导学习第2自然段。a.默读，看自己能读懂哪些问题。b.交流讨论：从哪些地方可以体会到战斗非常激烈？白求恩所处的环境怎样？白求恩是怎样做的？你能体会到白求恩什么精神？c.互相谈谈感受，小结。（2）重点学习第3自然段。a.指名读第3自然段，交流读懂了什么？（情况万分危急，白求恩丝毫不考虑自己的安危。）b.重点理解白求恩说的话，思考、讨论：他说了几句话？每句话什么意思？你是怎样理解“手术台是医生的阵地”的？怎样理解“不是你们的客人”？c.指导分角色朗读，深入理解白求恩毫不利己、专门利人的国际主义精神。（3）自学第4自然段，小组交流。3.学习第三部分（第5自然段）。（1）齐读第5自然段。（2）讨论：从“三天三夜”与“工作了六十九个小时”中，你体会到了什么？
总结全文延伸拓展（4分钟） 引导学生课外搜集周围先进人物、劳动模范的感人事迹，模仿课文，以“ 就是阵地”为主题交流并进行练笔。
教学板书
教学反思 一开始我让学生围绕课题提出疑问，学生通过质疑，对课文产生了悬念，激发了学习兴趣，接着让学生自读课文找出手术台周围的环境情况以及白求恩的语言、动作描写，通过读、议、评的方式逐步使学生理解了白求恩是冒着生命危险坚守手术台这块阵地的，理解白求恩对工作的负责以及崇高的国际主义精神。