第9课 中世纪城市和大学的兴起
基础主干落实
一、自由和自治的城市
1.兴起:
(1)时间:从10世纪起。
(2)原因:西欧农业技术提高,农业剩余产品增加;商业贸易发展;人口增长。
(3)地点:意大利、法兰西、英格兰、德意志等,都出现了许多著名的城市。
2.自治:
(1)手段:金钱赎买和武力斗争。
(2)形式:从国王或领主手里取得“特许状”。
(3)结果。
①成为自由城市:市民是自由人,享有财产权,领主不得非法剥夺市民的财产,不得向市民任意征税。
②成为自治城市:有权选举市长、市政官员,设立城市法庭。
(4)局限:取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制,城市贵族一般是国王的支持者。
二、城市居民的身份
易错易混
乡村中的农奴没有人身自由,与庄园主是依附关系;城市中的市民有很大自由权。
三、大学的兴起
兴起 12世纪,被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
类型 教会学校和教师私人办的学校
管理 组成教师行会,选举会长管理学校
权利 自治地位体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权
课程 基础 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐
专业 法学、医学和神学
评价 课程设置一方面仍受基督教会的影响,另一方面也反映了经济和社会发展的要求
【史料实证——自由和自治的城市】
材料一 城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。……当时的城市规模不大,一般围有城墙和供守望用的城堡。
(1)结合材料一和所学知识分析,西欧城市重新兴起的条件有哪些
答:条件:商品经济活跃;市民阶层需要;教会支持。
材料二 封建欧洲权力示意图
(2)结合上图,想一想城市与王权之间存在怎样的利益关系。
答:双赢的关系。
国王:削弱领主势力,获得城市拥护,巩固王权;市民:与国王的联合可以获得自由和自治。
【历史解释——见证大学的兴起】
材料三
时间 14-16世纪 欧洲大学 10-13世纪 中国书院
课程教学主要内容 文学、历史 (1)基本教材:儒家经典(2)重要读物:理学大师著作、讲义、语录、注疏;史学著作包括《左传》《汉书》等;诗词教材包括《诗经》《楚辞》等(3)其他:治民、讲武、水利、算术等学科,但比例很少,不如儒家经典地位高
文法、辩证法
算术
几何学、地理学
天文学、力学
音乐
(3)提取材料信息并结合所学知识概括14—16世纪欧洲大学与10—13世纪中国书院的课程设置的差异并简要分析其原因。
答:差异:欧洲大学课程突出实用性,追求科学,反映了经济和社会发展的要求;中国书院课程内容单一,以儒家经典为主,侧重于伦理道德的教育,是为封建统治者的政治统治服务的。原因:①中国儒家思想和理学兴起的影响;②中国科举制的发展,士人阶层的兴起;③西方城市兴起和工商业发展。
素养达标
一、选择题
1. (2019·深圳中考)制作知识结构图是学习历史的一种方法。右图“ ”处应该填写( A )
A.城市的兴起
B.农业的发展
C.科学的进步
D.教育的普及
解析:西罗马帝国灭亡后,西欧的农业、工商业普遍衰落,罗马时代的很多城市变成废墟。从10世纪开始,西欧开始恢复,农业技术提高,商业贸易发展,旧的城市开始复苏,新的城市不断产生。
2.中世纪西欧城市向封建领主纳税,封建领主放弃对城市的统治权和司法权……城市管理人员由市民选举产生。由此可见城市取得自治的方式是( B )
A.武装斗争 B.金钱赎买 C.形成资产阶级 D.进行思想解放
解析:“中世纪西欧城市向封建领主纳税,封建领主放弃对城市的统治权和司法权……城市管理人员由市民选举产生”反映了中世纪西欧城市通过金钱赎买获得一定程度的自由或自治,形成相对自治的市民共同体。
3.(2020·深圳中考)中世纪的一个西欧城市从英王亨利二世手里获得“特许状”,取得了一定程度的自由与特权。这种“特许状”的颁发反映了( C )
A.资产阶级完全掌握了城市的政权 B.封建割据势力的增强
C.城市要求与其经济实力相称的政治权利 D.英国确立了君主立宪制
解析:伴随着城市经济的发展,13世纪许多城市取得一定程度的自由与特权,取得自由与自治的形式是取得“特许状”,反映了城市要求与其经济实力相称的政治权利。
4.(2021·广东模拟)“(在西欧)被城市居民的丰盛礼物所征服的国王,也同意宣誓保障这些权利(即自由或自治权利)……可是他们接受了市民的赠礼和发誓保证公社的权利之后不久,就破坏这些权利……”这段话说明( C )
A.封建国王非常愿意城市获得自由权利
B.城市居民只能通过金钱赎买获得自由
C.城市居民争取自由的道路漫长而曲折
D.西欧国王一般作风败坏生活奢侈腐化
解析:材料中“可是他们接受了市民的赠礼和发誓保证公社的权利之后不久,就破坏这些权利……”说明西欧国王并未履行承诺以保障城市自治的权利,市民阶级争取城市自由的道路是艰难的,城市居民争取自由的道路漫长而曲折。
5.(2021·北部湾中考)西欧城市兴起后,农奴大量逃入城市。他们按规定在城市住满一年零一天后就可成为( A )
A.市民 B.领主 C.佃户 D.资产阶级
解析:据所学知识可知,农奴一旦进入城市,住满一年零一天,就获得了市民的身份,从此享有自由。
6.有学者在描述中世纪时说:“城市兴起的过程中,我们第一次在欧洲历史上书写‘平民的传记’,一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是( C )
A.农民阶级 B.封建贵族阶层
C.市民阶层 D.工业无产阶级
解析:根据所学可知,在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,市民阶层形成了。它进一步分化为手工业者、商人和银行家等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级,他们的出现,为资本主义的兴起准备了条件。因此,这个“新社会集团”指的是市民阶层。
7.(2021·怀化中考)2021年湖南省高考报名人数达到56.84万人。学子们憧憬着理想的大学校园生活。大学兴起于( C )
A.古代中国 B.古代印度
C.中世纪的欧洲 D.古代罗马
解析:据所学知识可知,12 世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
8.(2020·广东中考)中世纪欧洲大学可以主办学术讲座,控制人员编制,有权审查并发放各种证书和学位,甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学( D )
A.具备政府管理职能 B.享有充分言论自由
C.受到世俗权力支配 D.拥有较大的自治权
解析:据材料可知,这说明中世纪欧洲大学拥有较大的自治权。
9.(2022·深圳龙岗期中)“中世纪大学培养的毕业生既能胜任专门化的职业工作,又是社会有用的成员。”这反映了中世纪大学( B )
A.摆脱了基督教会的影响 B.适应经济和社会发展要求
C.严重缺乏自主自治权利 D.深受封建专制势力的影响
解析:“中世纪大学培养的毕业生既能胜任专门化的职业工作,又是社会有用的成员”反映了中世纪大学适应经济和社会发展要求;A、C说法本身有误,D在材料中未体现。
10.(2022·清远期中)“中世纪……大学又为城市培养了大量人才,促进了城市的繁荣,大学活跃了中世纪的思想文化,为近代文艺复兴准备了条件。”材料旨在说明( C )
A.大学是中世纪城市复兴原因 B.大学倡导了科学精神
C.大学孕育了近代西方的文明 D.城市发展推动大学发展
解析:材料反映了中世纪大学促进了城市的发展,活跃了中世纪思想文化,为近代思想解放准备了条件,这旨在说明大学孕育了近代西方的文明;经济的发展是城市复兴的原因,故A错误;B、D在材料中未体现。
二、非选择题
11.中世纪是西欧历史上最黑暗的时期,然而,中世纪黑暗中仍然存在着光明,成为推动时代向前发展的力量之源。阅读下列材料,回答问题。
【破土的萌芽——城市的出现】
材料一 就城市的发展来说,基本的共同原则是:这些城市中心起源于同一个有原动力的和积极的因素,就是贸易。
——[美]汤普逊《中世纪经济社会史》
(1)根据材料一,说出西欧城市兴起和发展的原因。
答:商业贸易的发展。
材料二 在人口和贸易量方面,中世纪西欧的城市与中国、印度或中东的城市相比,是微不足道的。但是,由于拥有日益增长的自治权和政治力量,它们显得十分独特。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2)根据材料二,归纳中世纪西欧城市的特点。“拥有日益增长的自治权”最典型的是哪个城市
答:中世纪西欧城市有自由和自治权。法兰西琅城。
【最美的花朵——大学的兴起】
材料三 城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力,活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件,增加了人们对知识的需求。一些追求知识的市民聚集到一起,兴办教育,大学应运而生。
(3)结合材料三和所学知识,分析中世纪大学兴起的原因。
答:经济的发展;许多希腊、罗马古典著作及阿拉伯文化不断传入西欧;新兴市民阶级对文化知识的迫切需求等。
(4)中世纪的大学具有很高的自治地位,体现在哪些方面 它是否不再受教会和国王的束缚
答:体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。国王希望大学成为教育和文化中心,一般都尊重大学自治;教皇支持大学,但不允许异端言论;在不违反正统教义的情况下,大学拥有较大的自主权。
解析:第(1)题,根据材料一“这些城市中心起源于同一个有原动力的和积极的因素,就是贸易”可知,西欧城市兴起和发展的原因是商业贸易的发展。第(2)题,根据材料二“拥有日益增长的自治权和政治力量”可得出,中世纪城市的特点体现在中世纪西欧城市有自由和自治权。根据所学知识可知,法兰西的琅城取得自治的过程最为典型。第(3)题,紧扣材料三中关键信息“城市的复兴”“手工业、商业的繁荣”“人们对知识的需求”并结合所学回答即可。第(4)题,结合所学可知,中世纪大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。国王希望大学成为教育和文化中心,一般都尊重大学自治;教皇支持大学,但不允许异端言论;在不违反正统教义的情况下,大学拥有较大的自主权。
PAGE第9课 中世纪城市和大学的兴起
基础主干落实
一、自由和自治的城市
1.兴起:
(1)时间:从 世纪起。
(2)原因:西欧农业技术提高,农业 增加;商业贸易发展;人口增长。
(3)地点:意大利、 、英格兰、德意志等,都出现了许多著名的城市。
2.自治:
(1)手段: 和武力斗争。
(2)形式:从国王或领主手里取得“ ”。
(3)结果。
①成为自由城市:市民是自由人,享有 ,领主不得非法剥夺市民的财产,不得向市民任意征税。
②成为自治城市:有权选举市长、市政官员,设立城市法庭。
(4)局限:取得自治的城市并不能完全摆脱 和领主的控制,城市贵族一般是国王的支持者。
二、城市居民的身份
易错易混
乡村中的农奴没有人身自由,与庄园主是依附关系;城市中的市民有很大自由权。
三、大学的兴起
兴起 12世纪,被认为是欧洲中世纪教育“ ”
类型 和教师私人办的学校
管理 组成 ,选举会长管理学校
权利 自治地位体现在免赋税特权、司法特权、
课程 基础 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐
专业 、医学和
评价 课程设置一方面仍受 的影响,另一方面也反映了 的要求
【史料实证——自由和自治的城市】
材料一 城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。……当时的城市规模不大,一般围有城墙和供守望用的城堡。
(1)结合材料一和所学知识分析,西欧城市重新兴起的条件有哪些
材料二 封建欧洲权力示意图
(2)结合上图,想一想城市与王权之间存在怎样的利益关系。
【历史解释——见证大学的兴起】
材料三
时间 14-16世纪 欧洲大学 10-13世纪 中国书院
课程教学主要内容 文学、历史 (1)基本教材:儒家经典(2)重要读物:理学大师著作、讲义、语录、注疏;史学著作包括《左传》《汉书》等;诗词教材包括《诗经》《楚辞》等(3)其他:治民、讲武、水利、算术等学科,但比例很少,不如儒家经典地位高
文法、辩证法
算术
几何学、地理学
天文学、力学
音乐
(3)提取材料信息并结合所学知识概括14—16世纪欧洲大学与10—13世纪中国书院的课程设置的差异并简要分析其原因。
素养达标
一、选择题
1. (2019·深圳中考)制作知识结构图是学习历史的一种方法。右图“ ”处应该填写( )
A.城市的兴起
B.农业的发展
C.科学的进步
D.教育的普及
2.中世纪西欧城市向封建领主纳税,封建领主放弃对城市的统治权和司法权……城市管理人员由市民选举产生。由此可见城市取得自治的方式是( )
A.武装斗争 B.金钱赎买 C.形成资产阶级 D.进行思想解放
3.(2020·深圳中考)中世纪的一个西欧城市从英王亨利二世手里获得“特许状”,取得了一定程度的自由与特权。这种“特许状”的颁发反映了( )
A.资产阶级完全掌握了城市的政权 B.封建割据势力的增强
C.城市要求与其经济实力相称的政治权利 D.英国确立了君主立宪制
4.(2021·广东模拟)“(在西欧)被城市居民的丰盛礼物所征服的国王,也同意宣誓保障这些权利(即自由或自治权利)……可是他们接受了市民的赠礼和发誓保证公社的权利之后不久,就破坏这些权利……”这段话说明( )
A.封建国王非常愿意城市获得自由权利
B.城市居民只能通过金钱赎买获得自由
C.城市居民争取自由的道路漫长而曲折
D.西欧国王一般作风败坏生活奢侈腐化
5.(2021·北部湾中考)西欧城市兴起后,农奴大量逃入城市。他们按规定在城市住满一年零一天后就可成为( )
A.市民 B.领主 C.佃户 D.资产阶级
6.有学者在描述中世纪时说:“城市兴起的过程中,我们第一次在欧洲历史上书写‘平民的传记’,一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是( )
A.农民阶级 B.封建贵族阶层
C.市民阶层 D.工业无产阶级
7.(2021·怀化中考)2021年湖南省高考报名人数达到56.84万人。学子们憧憬着理想的大学校园生活。大学兴起于( )
A.古代中国 B.古代印度
C.中世纪的欧洲 D.古代罗马
8.(2020·广东中考)中世纪欧洲大学可以主办学术讲座,控制人员编制,有权审查并发放各种证书和学位,甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学( )
A.具备政府管理职能 B.享有充分言论自由
C.受到世俗权力支配 D.拥有较大的自治权
9.(2022·深圳龙岗期中)“中世纪大学培养的毕业生既能胜任专门化的职业工作,又是社会有用的成员。”这反映了中世纪大学( )
A.摆脱了基督教会的影响 B.适应经济和社会发展要求
C.严重缺乏自主自治权利 D.深受封建专制势力的影响
10.(2022·清远期中)“中世纪……大学又为城市培养了大量人才,促进了城市的繁荣,大学活跃了中世纪的思想文化,为近代文艺复兴准备了条件。”材料旨在说明( )
A.大学是中世纪城市复兴原因 B.大学倡导了科学精神
C.大学孕育了近代西方的文明 D.城市发展推动大学发展
二、非选择题
11.中世纪是西欧历史上最黑暗的时期,然而,中世纪黑暗中仍然存在着光明,成为推动时代向前发展的力量之源。阅读下列材料,回答问题。
【破土的萌芽——城市的出现】
材料一 就城市的发展来说,基本的共同原则是:这些城市中心起源于同一个有原动力的和积极的因素,就是贸易。
——[美]汤普逊《中世纪经济社会史》
(1)根据材料一,说出西欧城市兴起和发展的原因。
材料二 在人口和贸易量方面,中世纪西欧的城市与中国、印度或中东的城市相比,是微不足道的。但是,由于拥有日益增长的自治权和政治力量,它们显得十分独特。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2)根据材料二,归纳中世纪西欧城市的特点。“拥有日益增长的自治权”最典型的是哪个城市
【最美的花朵——大学的兴起】
材料三 城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力,活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件,增加了人们对知识的需求。一些追求知识的市民聚集到一起,兴办教育,大学应运而生。
(3)结合材料三和所学知识,分析中世纪大学兴起的原因。
(4)中世纪的大学具有很高的自治地位,体现在哪些方面 它是否不再受教会和国王的束缚
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