八年级下册 第三单元 名著导读 《傅雷家书》教学设计

《傅雷家书》教案　
　　一、指导思想
这篇文章选自部编版九年级语文上册第二单元。该单元安排了两篇演讲词和两封书信，展现的是文坛泰斗、文化巨人，教育家、学者的思想风采，将学生引向更为广阔、深邃的人文世界。《傅雷家书》两则是著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的艺术交流，蕴含着深刻的哲理，可以看作是整部《傅雷家书》的一个缩影，第一封，写于儿子精神消沉之时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封，写于儿子取得巨大成功，被鲜花与掌声簇拥之时激励他保持谦卑、不惧孤独、勇于攀登艺术的至境。前者，如和风细雨，款款相慰；后者，则满怀欣喜，激情洋溢。前者，偏重理性；后者，充满感情。这篇课文从两个方面表达出了傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的殷殷期望，以两种不同的风格，展现了傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。尽管写作年代不同，写作内容不同，但教育儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌倒，矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求、对生活的赤子之心。这一主旋律将这两封信融汇贯穿了起来，足见编者的良苦用心。 　　
《语文课程标准》中指出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”故阅读这两封家书，除了可以充分感受到傅雷那份动人的舐犊之情外，对于教育我们的学生要做怎样的一个人也是有极大启示的，故教学时可以据此来拓展学生的精神视野，为他们打开一片精神的空间领域。但由于九年级学生毕竟只有十四五岁，尚缺乏丰富的人生阅历和精神体验,所以本课教学我想结合学生的生活实际，尽量做到深入浅出，除了让学生明白在生活中我们时刻坚持做一个坚强勇敢的人，做一个积极向上的人之外，还应该做一个热爱祖国，懂得感恩的人！

二．教学目标：
１.知识与能力：
（１）掌握书信的格式，学会写信。
（２）理解傅雷家书的内涵，即完整而深刻地理解傅雷所说的“坚强”的含义。
２.过程与方法：
品味语言，感知作者对人生的深刻体验，感受文中浓浓的父爱，学会如何表达自己的感情。
３.情感、态度与价值观：
能够领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生；做一个热爱祖国，懂得感恩的人。

三．重点难点：
[教学重点]：（1）学会写信；（2）领悟作者对人生的深刻体会和对儿子的殷殷期望。
[教学难点]：能够准确而深刻地理解“坚强”的内涵。

四．教学过程：
（一）聆听家书，创设情境（PPT1-2）
１.聆听歌曲《一封家书》，同时用简单的符号代替汉字，把听到的内容把书信的格式写下来。
２.评讲书信的结构格式。
３．除了格式，你还听出了什么？（游子思乡之情），是啊，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”，在通讯尚不发达的年代，书信是传递感情的纽带，今天我就走近另两封家书。（板书课题）
（二）展读家书，感知内容。（PPT 3）
学法指导：圈占勾画
分组分篇速读课文并勾画关键词，依原文思考：两则家书写作的缘由和目的分别是什么？
（三）抓住文眼　探究深意（PPT4-5）
学法指导：圈点勾画　合作探究（自己找一找相应的句子；同桌说一说各自的观点；小组议一议不理解的地方）
１.这两封家书的时间不同，但内容有没有内在的联系呢？请从文中找出一个能贯穿两信主旋律的一个词语。（坚强）
２.作都希望通过这两封信告诉儿子什么，希望儿子做一个什么样的人？（勇敢坚强的人）
３.“坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可以动摇或摧毁，文章却赋予它更多的意义，你认变文章中的“坚强”包含哪些内容？（失败时要坚强，成功时更要坚强，既“胜不骄，败不馁”），请联系你的生活实际说说你的理解与感受。
４.作者认为“坚强”的最高境界是什么？你是如何理解文中的“赤子之心”？作者有哪些赤子之情呢？
明确并引导：
（１）舐犊之情（慈父）；从哪里读到的？找一找。
（２）对艺术的热爱与追求之情；（父子如朋友、知音）你是从哪里发现的？文中的父子如朋友的境界还体现在哪些地方？能说说你与父母的关系吗？
（３）爱国之情（赤子）；具体体现在哪一段？作者热情洋溢地赞美了祖国的长江、黄河，让我们有感情地朗读此段吧！你还能记起写黄河，长江的其它诗句吗？（“白日依山尽，黄河入海流”；“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”等等）。
　师：是啊，我们的祖国有着大好的河山，洋洋大河孕育了五千年的华夏文明，作者希望儿子把这种荣耀这种文明传播到世界的每一个角落，尽管傅雷生活在祖国多灾多难的年代，尽管他受尽“文革”的迫害，但他的爱国之心却至死不渝，请看这张图片（PPT）;
“宁天下人负我，毋我负天下心”，这是何等的热情与胸怀啊！傅雷是这样的，傅聪也这样的，傅聪在国外演出，始终遵循自己的“三原则”（PPT）
同学们，如果人人都这般爱国，何愁我们的祖国、我们的民族不强大呢？少年强则国强，你们准备好了吗？！
（五）抒写家书　践行感恩
生我们养我们的祖国养育着生我们养我们的父母，同学们，爱始于沟通，爱始于理解，爱始于感恩，爱始于行动！请就某一问题，给你们的父母或我们祖国母亲写一封信，写写你们的感恩之心。（播放歌曲《感恩的心》）
（六）名著推荐　阅读经典
《傅雷家书》（傅雷）
《贝多芬传》（罗曼·罗兰）
《约翰·克利斯朵夫》（ 罗曼·罗兰）
附板书：
傅雷家书两则
　　　　　　　　　　　　　　坚　　强
情绪上的消沉和低落　　　——++++——　　成功后的掌声和鲜花
赤子之心