【新课标】19.只有一个地球 第二课时 课件

(共31张PPT)
只有一个地球
部编版 六年级上
语文 六年级上册
只有一个地球
教学目标：
理解课文内容，提高认识，了解保护环境的重要性。了解作者说明事理的方法。有感情地朗读课文，抓住关键句子，把握文章的主要观点。
知识复习
读拼音，写字词。
1.遥望地球，它是一个jīnɡ yínɡ（ ）的球体, 周围ɡuǒ（ ）一层薄薄的水蓝色“纱衣”。它是生命的yáo lán（ ）, 是人类的母亲。它是那样hé ǎi（ ）可亲。
2.地球向人类kānɡ kǎi（ ）地提供kuànɡ chǎn（ ）资源， 为人类作ɡònɡ xiàn（ ），但是人类却不懂得珍惜。
晶莹
裹
摇篮
慷慨
和蔼
矿产
贡献
“恩赐”和“赏赐”
“恩赐”和“赏赐”都有“赠送财物”的意思，都是动词。区别在于:“恩赐”指的是因怜悯而施舍财物或好的事物给某人;“赏赐”则专指地位高的人或长辈把财物奖赏给地位低的人或晚辈。
知识复习
词语辨析
知识复习
例句：
身体是父母给予我们的恩赐，磨难则是命运给予我们的另一种赏赐。
词语辨析
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据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球,映人眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一薄薄的水蓝色“纱衣”。
“纱衣”突出了地球的大气层的美丽。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮,是那样美丽壮观，和蔼可亲。
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这里是作者对地球的赞美,突出了地球的可爱与美丽,体现了作者对地球的热爱。句中将地球比作母亲、摇篮,说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。
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但是，在群星璀璨的宇宙中,
本句运用作比较的说明方法，说明地球是渺小的,人类的活动范围是非常有限的。也说明了地球对于人类而言是多么的珍贵,人类应该珍惜和保护地球。
地球是一个半径约为6400 千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。
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“只有”二字,加强语气,强调了地球不会再变大。
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地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
运用举例子的说明方法，让我们知道矿物资源的形成是不容易的。
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地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
地球的“慷慨”与人类的“不加节制”形成鲜明对比。告诉我们不加节制地开采矿产资源的严重后果。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是一可以不断再生，长期给人类作贡献的。
“本来”准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、土地资源、生物资源”原先的可再生性,突出了现在的不可再生性,体现了说明文语言的科学性、严谨性。
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一个“但是”,表达出的是人们种下了糟蹋地球的苦果,将要自己来品尝。
但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
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“40万亿千米”直观地表明了范围之大。“至少”强调目前的研究成果还只限于这个范围。引用了科学家的研究成果简洁有力地证实了目前还找不到第二个适合人类居住的星球。
科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的。范围内,没有适合人类居住的第二个星球。
不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。再说,又有多少人能够去居住呢
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“再说”说明即使有了这样的条件也不会有大规模移民的机会。
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“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”
之所以说地球“可爱”,是因为它无私地养育着人类,孕育着万物。“破碎”在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害。此处与前文照应,简洁、形象地概括了地球的特征,突出了保护地球生态环境的重要性。
只有一个地球，如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。
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“只有一个地球”点明课文题目,再一次强调地球对人类的重要性,地球被破坏了，我们无处可去;没有资源了，我们也得不到补充。
我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!
“生态环境”指生物和影响生物生存与发展的一切外界条件的总和。由许多生态因素综合而成。其中非生物因素有光、温度、水分、大气、土壤和无机盐类等，生物因素有植物、动物、微生物等。
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课文介绍了地球的美丽与渺小、自然资源的有限和目前地球是适合人类居住的唯一星球，说明了保护生态环境的重要性，提醒人类要精心地保护地球，让地球更好地造福于我们的子孙后代。
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当天空不再蔚蓝，小鸟将不会飞翔;当江河不再清澈，鱼儿也将失去家乡;当乌云遮住骄阳，世界将黑暗无光……我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!地球，只有一个! 亲爱的地球公民们，保护我们的地球吧! 保护地球，其实就是保护我们自己!
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默读课文,结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。
课后作业
课文从地球美丽、渺小、自然资源有限和目前人类无法移居其他星球等方面说明了只有一个地球的事实,最后告诉人类应该保护地球。
“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”,这一结论是怎样一步步得出的 结合课文内容,和同学交流。
课后作业
课文先介绍远在太空中看到的地球是什么样子,然后介绍地球是渺小的,地球上的自然资源是有限的，随意破坏自然资源会给人类带来灾难,接着强调适合人类居住的星球只有地球,最后得出结论:“我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。”
课后作业
读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象 针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语,和同学交流。
因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
课后作业
生活现象－水污染,大气污染,土壤污染,乱砍滥伐,浪费粮食,浪费水等。
宣传语:①不要让我们的眼泪成为最后一滴水,不要让最后一片绿洲变成沙漠。
②树木拥有绿色,地球才有脉搏。
③人与自然需要和谐共存。
④让水更清,让天更蓝,让花更艳,让我们的地球更美丽。
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只有一个地球
珍爱地球
从我做起
地球渺小
自然资源有限
目前人类无法移居其他星球
保护地球 造福后代
课堂演练
反义词：
晶莹—— 渺小—— 慷慨——
近义词：
晶莹—— 渺小—— 贡献——
剔透
微小
大方
浑浊
伟大
索取
课堂演练
词语搭配
（ ）的球体 （ ）纹痕 （ ）的摇篮 （ ） 的宇宙
（ ）的威胁 （ ）的事情
晶莹
蓝色
生命
璀璨
严重
遥远
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