青岛五四版数学四年级上册 四．巧手小工匠——认识多边形 导学案（5课时）
文档属性
| 名称 | 青岛五四版数学四年级上册 四．巧手小工匠——认识多边形 导学案（5课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-07 19:22:34 | ||
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文档简介
四．巧手小工匠——认识多边形
4.1《认识三角形》
一、学习目标
1、知道三角形的分类，特殊三角形的特征和特性。
2、树立几何知识源于客观实际，用于实际的观念，激发学生学习兴趣。
预习
1、三角形有几种分类方法？
2、按角分类，三角形可以分为几种？
3、按边分类，三角形可以分为几种？
4、什么是等腰三角形？它有什么特点？
5、什么是等边三角形？它有什么特点？
尝试操作：你能在下面的三角形中画一条线段，把它分成两个三角形？
1、三角形按角分类，可分为（ ）三角形、（ ）三角形、（ ）三角形。
2、三角形按边分类，可分为（ ）三角形、（ ）三角形、（ ）三角形。
3、在一个三角形中，最少有（ ）个锐角，最多有（ ）个锐角，最多可有（ ）个直角，最多可有（ ）个钝角。
4、 三条边都相等的三角形叫（ ）三角形，（ ）三角形三个角都相等，都是（ ）°，所以（ ）三角形一定是（ ）三角形。
5、等边三角形也属于（ ）三角形，它是特殊的（ ）三角形 。
四．巧手小工匠——认识多边形
4.2《三角形内角和》
一、学习目标
1、知道三角形3个内角的度数是180度。
2、通过围成三角形的例子验证得出三角形任意两边的和大于第三边。
3、体会在生活中寻找数学知识的乐趣。
二、预习
利用标有长度的小棒任意摆三角形，为什么发现有的能围成，有的不能围成？
2、三角形内角和为（ ）度。你用什么方法来研究？
3、由猜想----验证------总结归纳。
一、 判断。
1、一个三角形至少有两个角是锐角。 （ ）
2、所有的等边三角形都是等腰三角形。 （ ）
3、等腰三角形一定是锐角三角形。 （ ）
二、填空。
两条边相等的三角形叫做（ ）三角形。 等腰三角形两个（ ）相等。
已知一个等腰三角形的顶角的度数，底角=（ °— 度数）÷ 。
已知一个等腰三角形的底角的度数，顶角= °—（ 度数× ）。
1、一个三角形两个内角的度数分别为35°，67°，另一个内角的度数是（ ），这是一个（ ）三角形。
2、等腰三角形的底角是75°，顶角是（ ）。
3、在一个直角三角形中，一个锐角是75°，另一个锐角是（ ）。
4、一个等腰三角形的一条边是5厘米，另一条边长4厘米，围成这个等腰至少需要（ ）厘米长的绳子。
5、一根铁丝可以围成一个边长为3厘米的正方形，如果改围一个等边三角形，那么等边三角形的边长是多少厘米？
6、、一个等腰三角形的顶角是底角的4倍，这个等腰三角形的底角和顶角分别是多少度？
四．巧手小工匠——认识多边形
4.3《认识平行四边形》
一、学习目标
1、学生在动手操作的过程中，发现平行四边形的基本特征，积累认识图形的学习经验，能测量或画出平行四边形的高。
2、学生感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。
二、温习/预习
1. （ ）叫做三角形。
2、画一个三角形，说说三角形有几条边、几个角、几个顶点？
3、什么是三角形的底、什么是三角形的高？
4、三角形有什么特征？
5、预习
看课本P38页，P39页。想一想，说一说：通过预习你知道了什么？平行四边形有什么特征？
1. （ ）叫做平行四边形。
2.平行四边形的特征有：（ ）。
3.长方形和正方形的四个角都是（ ）角，他们是特殊的（ ）。
1、请你画出下面平行四边形的底边上的高
底
底
2、如图，在平行四边形小中，已知∠1=80 ，求其他各个内角的度数。
3、一个平行四边形的两条邻边分别是7厘米和8厘米，做一个这样的平行四边形需要多长的铁丝？
四．巧手小工匠——认识多边形
4.4《认识梯形》
一、学习目标
1、让学生在动手操作的过程中，认识梯形，认识梯形的高及各边的名称，认识等腰梯形。
2、让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展空间与图形的学习兴趣。
二、温习/预习
1. （ ）叫做梯形。（ ）叫做等腰梯形。
2梯形的特征是（ ）。
3.（ ）叫做梯形的高。
4、预习
看课本P39页，P40页。想一想，说一说：通过预习你知道了什么？梯形有什么特征？
1. （ ）叫做平行四边形。
2.平行四边形的特征有：（ ）。
3.长方形和正方形的四个角都是（ ）角，他们是特殊的（ ）。
1、说出梯形各部分的名称，并画出这个梯形的高。
2、找一找：从下面的图中你能找到几个三角形，几个平行四边形，几个梯形。
3、画一个上、下底分别为3厘米、6厘米，高为3厘米的梯形。
四．巧手小工匠——认识多边形
4.5《我学会了吗》
一、学习目标
1、熟练掌握三角形、平行四边形和梯形的基本特征和相关知识，能准确画出三角形、平行四边形和梯形的高。
2、能灵活运用本部分知识解决实际问题。
二、温习/预习
1、温习
1）（ ）叫做三角形。
2）（ ）叫做平行四边形。
3）（ ）叫做梯形。（ ）叫做等腰梯形。
4）三角形、平行四边形、梯形分别有什么特性？
2、预习
看课本P42页。想一想，说一说：通过预习你发现了什么？
1.画一个底是5厘米，高是2厘米的平行四边形。
2.画一个上底是1厘米，下底是3厘米，高是2厘米的梯形。
画出下列图形的高。
2数一数下图中有几个三角形？有几个平行四边形？有几个梯形？
4.1《认识三角形》
一、学习目标
1、知道三角形的分类，特殊三角形的特征和特性。
2、树立几何知识源于客观实际，用于实际的观念，激发学生学习兴趣。
预习
1、三角形有几种分类方法？
2、按角分类，三角形可以分为几种？
3、按边分类，三角形可以分为几种？
4、什么是等腰三角形？它有什么特点？
5、什么是等边三角形？它有什么特点？
尝试操作：你能在下面的三角形中画一条线段，把它分成两个三角形？
1、三角形按角分类，可分为（ ）三角形、（ ）三角形、（ ）三角形。
2、三角形按边分类，可分为（ ）三角形、（ ）三角形、（ ）三角形。
3、在一个三角形中，最少有（ ）个锐角，最多有（ ）个锐角，最多可有（ ）个直角，最多可有（ ）个钝角。
4、 三条边都相等的三角形叫（ ）三角形，（ ）三角形三个角都相等，都是（ ）°，所以（ ）三角形一定是（ ）三角形。
5、等边三角形也属于（ ）三角形，它是特殊的（ ）三角形 。
四．巧手小工匠——认识多边形
4.2《三角形内角和》
一、学习目标
1、知道三角形3个内角的度数是180度。
2、通过围成三角形的例子验证得出三角形任意两边的和大于第三边。
3、体会在生活中寻找数学知识的乐趣。
二、预习
利用标有长度的小棒任意摆三角形，为什么发现有的能围成，有的不能围成？
2、三角形内角和为（ ）度。你用什么方法来研究？
3、由猜想----验证------总结归纳。
一、 判断。
1、一个三角形至少有两个角是锐角。 （ ）
2、所有的等边三角形都是等腰三角形。 （ ）
3、等腰三角形一定是锐角三角形。 （ ）
二、填空。
两条边相等的三角形叫做（ ）三角形。 等腰三角形两个（ ）相等。
已知一个等腰三角形的顶角的度数，底角=（ °— 度数）÷ 。
已知一个等腰三角形的底角的度数，顶角= °—（ 度数× ）。
1、一个三角形两个内角的度数分别为35°，67°，另一个内角的度数是（ ），这是一个（ ）三角形。
2、等腰三角形的底角是75°，顶角是（ ）。
3、在一个直角三角形中，一个锐角是75°，另一个锐角是（ ）。
4、一个等腰三角形的一条边是5厘米，另一条边长4厘米，围成这个等腰至少需要（ ）厘米长的绳子。
5、一根铁丝可以围成一个边长为3厘米的正方形，如果改围一个等边三角形，那么等边三角形的边长是多少厘米？
6、、一个等腰三角形的顶角是底角的4倍，这个等腰三角形的底角和顶角分别是多少度？
四．巧手小工匠——认识多边形
4.3《认识平行四边形》
一、学习目标
1、学生在动手操作的过程中，发现平行四边形的基本特征，积累认识图形的学习经验，能测量或画出平行四边形的高。
2、学生感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。
二、温习/预习
1. （ ）叫做三角形。
2、画一个三角形，说说三角形有几条边、几个角、几个顶点？
3、什么是三角形的底、什么是三角形的高？
4、三角形有什么特征？
5、预习
看课本P38页，P39页。想一想，说一说：通过预习你知道了什么？平行四边形有什么特征？
1. （ ）叫做平行四边形。
2.平行四边形的特征有：（ ）。
3.长方形和正方形的四个角都是（ ）角，他们是特殊的（ ）。
1、请你画出下面平行四边形的底边上的高
底
底
2、如图，在平行四边形小中，已知∠1=80 ，求其他各个内角的度数。
3、一个平行四边形的两条邻边分别是7厘米和8厘米，做一个这样的平行四边形需要多长的铁丝？
四．巧手小工匠——认识多边形
4.4《认识梯形》
一、学习目标
1、让学生在动手操作的过程中，认识梯形，认识梯形的高及各边的名称，认识等腰梯形。
2、让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展空间与图形的学习兴趣。
二、温习/预习
1. （ ）叫做梯形。（ ）叫做等腰梯形。
2梯形的特征是（ ）。
3.（ ）叫做梯形的高。
4、预习
看课本P39页，P40页。想一想，说一说：通过预习你知道了什么？梯形有什么特征？
1. （ ）叫做平行四边形。
2.平行四边形的特征有：（ ）。
3.长方形和正方形的四个角都是（ ）角，他们是特殊的（ ）。
1、说出梯形各部分的名称，并画出这个梯形的高。
2、找一找：从下面的图中你能找到几个三角形，几个平行四边形，几个梯形。
3、画一个上、下底分别为3厘米、6厘米，高为3厘米的梯形。
四．巧手小工匠——认识多边形
4.5《我学会了吗》
一、学习目标
1、熟练掌握三角形、平行四边形和梯形的基本特征和相关知识，能准确画出三角形、平行四边形和梯形的高。
2、能灵活运用本部分知识解决实际问题。
二、温习/预习
1、温习
1）（ ）叫做三角形。
2）（ ）叫做平行四边形。
3）（ ）叫做梯形。（ ）叫做等腰梯形。
4）三角形、平行四边形、梯形分别有什么特性？
2、预习
看课本P42页。想一想，说一说：通过预习你发现了什么？
1.画一个底是5厘米，高是2厘米的平行四边形。
2.画一个上底是1厘米，下底是3厘米，高是2厘米的梯形。
画出下列图形的高。
2数一数下图中有几个三角形？有几个平行四边形？有几个梯形？