【核心素养目标】统编版四上《语文园地六》教学设计

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语文园地
【教学目标】
文化自信：能借助拼音，读准字音，了解词语意思，感受祖国语言文字的独特魅力，认识中华传统文化的丰厚博大。21教育网
语言运用: 能梳理、总结批注的方法和意义。能借助生活中常见的蔬菜认识“韭、芥”等8个生字。
思维能力：能正确理解并知道在什么情况下使用“打头阵、挑大梁”等惯用语。能仿照例子，用动作描写来表现人的心情。2·1·c·n·j·y
审美创造：积累6个八个字的成语。
【教学重难点】
重点：认识“韭菜、芹菜、芥菜、青蒜、辣椒、莲藕、红薯、芋头”这8个词语，并且认准字形，读准字音。
难点：运用所学的批注方法从不同角度对文段进行批注，培养学生阅读时思考和探究的习惯。
【课时安排】1课时
【教学流程】
第一课时
一、交流平台
1.经过本单元课文的学习，我们学会了怎样作批注，现在就请大家来说一说自己作批注的方法。
预设：画线、写感受、写心得。
2.同学们说的都很对，这节课我们来整理一下作批注的方法。
（1）首先，批注可以写在什么位置？
预设：文章的开头、字词句的中间、段或者文章的结尾。
教师对学生的回答予以评价，同时课件出示：
作批注的位置：
眉批：批在书头上。
旁批：字词句的中间，书的左右侧。
尾批：段或者一篇文章的结尾。
（2）其次，批注用什么符号来写呢？
预设：优美句段画横线或波浪线，好的词语画三角号或圆圈，不懂的地方画问号。
同学们说的这些都很有用，老师整理了一些批注秘籍。（多媒体出示）
批注秘籍：
○：圈出本课需要掌握的生字。（ ）：标出课文需要掌握的字词。①②③……（序号）：标在每一自然段前。～～或____：画出优美的语句，画出文章关键句子（过渡句、总起句、中心句等）。 ‖、│：用来划分段落与层次，标在每一段（或层）末尾。△△：标在句子中的关键词下面。____？（疑问号）：用在有疑问的词语或句子末尾。
有了这些秘籍的帮助，同学们的阅读水平会更上一层楼的。
3.交流批注。
现在请同学们以小组为单位，互相交流自己作的批注，了解别人对文章的想法，加深自己对文章的理解吧。
二、识字加油站
1.学习了作批注的方法，那么我们再来看看下面的这些字有什么规律。课件出示词语：
韭（jiǔ）菜 芥（jiè）菜 芹（qín）菜
青蒜（suàn） 辣椒（jiāo） 莲藕（ǒu）
红薯（shǔ） 芋（yù）头
（找学生读生字，教师适时纠错，如“蒜”是平舌音，“薯”是翘舌音，“芋”是四声，不是二声。）
2．这些词语有什么共同之处？
预设：都是蔬菜类的。
3.加点的字有什么特点？（都是草字头）。所以我们可以把相同偏旁的字放在一起记忆。
4.那么“韭”字为什么没有草字头呢？因为“韭”字是象形字，是我们古代劳动人民根据韭菜的形状造出来的。课件出示：21·cn·jy·com
( http: / / www.21cnjy.com / )
5.有同学又要问了，那么“椒”字呢？为什么不是草字头而是木字旁呢？
( http: / / www.21cnjy.com / )
6.我们对于上面的字都有所了解了，那是不是更加容易识记呢？请读一读，记住这些字。
三、课时小结，布置作业
1.课时小结：同学们，这节课我们知道了怎样边读书边做批注，通过认识了一些蔬菜，由学到了许多新生字。
2.作业超市：首先，请学生再次强化字词的记忆 ( http: / / www.21cnjy.com )，将所学的蔬菜名称读给父母听，认准字形，读准字音；其次，运用所学的批注方法从不同角度对《八仙过海》这一故事在学习单上进行批注。21世纪教育网版权所有
第二课时
一、词句段运用
1. 回顾课文批注，明确三字词语使用语境
指名朗读第二十课《陀螺》课文选段，复习批注式阅读方法，引出三字词语“占上风”。2.明确三字词语在交流交际中的语言效果。21cnjy.com
三字词语是有特定比喻意义和特定含义的词语，用在表达中会让语言更生动更有趣。
3. 你知道这些词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。
打头阵 挑大梁 占上风 破天荒
栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
⑴找学生回答。教师适时点评、纠正。
预设：打头阵：比喻冲在前边带头干。
挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。
占上风：保持优越位置。
破天荒：借指事物第一次出现。
栽跟头：比喻失败或出丑。
敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。
开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。
碰钉子：做事情遭到拒绝或者受到挫折。
⑵交流平时积累的三字词语。
2.本单元课文多是与童年相关，童年的我们总会有这样或那样的心情，你会如何表述自己的心情呢？
多媒体出示表示心情的词语：
害怕 生气 自豪
快乐 着急 伤心
⑴我们知道《牛和鹅》中，“我”碰见鹅是害怕 ( http: / / www.21cnjy.com )的，《一只窝囊的大老虎》中，“我”表演得不好时，是着急、伤心的，《陀螺》中，“我”的陀螺获胜时，“我”是快乐、自豪的。不同的作者通过不同的写作手法描述了自己的心情，如果是你，你会怎么写？仿照一下自己喜欢的一个段落，来写一写自己的心情。www.21-cn-jy.com
⑵展示交流，教师适时指导。
二、 日积月累
1.初识八字成语
自由朗读八字成语，并思考成语含义。遇到读不准的不会读的，标注好拼音多读几遍。
2.理解成语含义
⑴理解“驷马”的含义。
在古代一架车套四匹马，所以“驷马 ( http: / / www.21cnjy.com )”是指四匹马所驾驶的车。这句话的意思是说一句话说出了口，就是套上四匹骏马拉的车也难追上。成语的含义是说话说出口，就不能再收回，一定要算数。【来源：21·世纪·教育·网】
⑵理解“毫厘”和“谬”。
读准“差”的读音。“毫厘”是毫米 ( http: / / www.21cnjy.com )和厘米的含义，表示很小的长度单位。“谬”是指错误误差的含义。所以这句成语的含义就是开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。
⑶认准写准“时机”。
通过历史典故学习成语含义。在历史机遇选择的问题上，韩信错失良机。这个故事可以帮助我们理解，成语中“时”是“时机”的意思。21·世纪*教育网
三、作业超市
1.完成学习单。
2.查找八字成语典故。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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