2022-2023学年上学期小学语文三年级第七单元练习卷（含解析）

2022-2023学年上学期小学语文人教部编版三年级第七单元练习卷
基础积累
1．下面的句子插入语段中哪个位置最恰当？（　　）
猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。
①小猴子很淘气，玩时不小心掉进了地洞。
②地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。
③她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。
④又在绳子的一头绑了一块大石头，放进洞里。
⑤小猴子拉着青藤就爬上了地面。
A．①和②之间 B．②和③之间 C．③和④之间 D．④和⑤之间
2．（《口语交际：身边的“小事”》）“小事”指的是（　　）
A．不重要的、琐碎的事情。
B．随处可见，跟我们的生活息息相关的事情。
3．面对同学不文明的行为，我们在劝说时要做到（　　）
A．大声呵斥，这样才能警示他们。
B．尽量轻描淡写，免得伤了他们的自尊心，得罪人。
C．态度要热情、真诚，尊重对方，力求以理服人。
4．下面说法不正确的一项是（　　）
A．《大自然的声音》一课围绕着“大自然有许多美妙的声音”一句展开。
B．“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义是：父亲了解鸟，却不伤害鸟，十分爱鸟。“我”为父亲骄傲。
C．《读不完的大书》一课主要表达了作者对城市生活的厌倦和对大自然的热爱之情。
D．（部编版三年级上）本单元三篇课文，语言各具特色，蕴含着人和自然和谐相处的美好感情。
5．读句子，写出划线词语的近义词。
（1）我赶忙贴到墙根，惊愕地注视着它的行动。
　 　
（2）我暗暗钦佩：刺猬这小东西，偷枣儿的本事真高明啊!
　 　
（3）我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑”的一声，径直掉下来。
　 　。
6．写出下列句子所用的修辞手法。
（1）我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。　 　
（2）每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。　 　
（3）他们要唱歌了。　 　
（4）这是树林和鸟嘴快活的时候。　 　。
7．按要求完成句子。
（1）我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。（仿写比喻句）
　 　
（2）这时候只要你静静地用心地闻，你就会闻到那种鸟类特有的气味。（用加点的词造句）
　 　。
阅读理解
8．阅读：
第一次当“妈妈”
①小时候我特别想当妈妈。妈妈能决定孩子星期天去哪儿，能随便开食品柜（guì），能戴戒指、穿丝袜，这些都是我梦想的事。最初，我做了布娃娃的妈妈。我给她编小辫子，用彩纸做披巾，不过摆弄多了，也就觉得意思不大了。
②一天，邻居小燕来求我给她编小辫（biàn）儿，我突发奇想，说给她当一小时的妈妈。小燕听了不答应，我忙说：“小不点儿，你就答应我吧！”可她依旧摇头。“小可爱，我就做你一个小时的妈妈，好吗？”我尽量温柔地说。但她还是不肯点头。“小宝贝，你就答应吧！我给你倒酸梅汤喝！行吗？”我几乎是在哀（āi）求她，小燕这才算同意。
③自打小燕同意后，她就像真的一样，一口一个“妈妈”的叫我，但在这亲密的称呼间加入了许多新要求。“妈妈，右边的辫子重（chóng） 编，太高了。”“妈妈，把你的紫色蝴蝶借给我用用。”“我口渴得很。妈妈，赶快给我倒酸梅汤！”“你太用力了，怎么搞的，妈妈连这都不会做！”……这一小时我吃足了苦头，让这“娇女儿”指挥得连气都喘不过来。
④小燕刚想让我洗盛酸梅汤的茶杯，我跳起来大叫：“时间到了！”就在这时，妈妈回来了，她打量着被我们搞乱的房间，立刻卷起袖子去洗盛酸梅汤的茶杯。过了一会儿，妈妈问：“谁把茶杯磕（kē）破了？”“不是我。”小燕听了马上说。其实是她刚才做女儿时发脾气，把茶杯用力在桌沿儿上敲了一 下，磕破了边儿。她见我想开口，悄声对我说：“弄坏时你是妈妈，全怪你。”谁让我那时是妈妈呢？只能承（chéng）担这责任。
⑤那杯子是妈妈的心爱之物，可她没有大喊大叫，而是把我叫到身边　 　。我使劲儿地点了点头。
③从那天起。我就不再急巴巴地想当妈妈了。情愿不穿丝袜。情愿只戴用锡（xī）纸做的假戒指。
本文作者秦文君，选作短文时有改动。
（1）短文第①自然段是围绕哪一句写的？在短文中用“ ”画出来。
（2）联系上下文想一想，短文第②自然段中的“突发奇想”指的是“我”想　 　
A．给小燕编辫子 B．给小燕当妈妈 C．给布娃娃当妈妈
（3）填空：
①短文第　 　自然段主要写了：给小燕做妈妈让“我”吃足了苦头。
②短文第　 　自然段主要写了：小燕磕破了茶杯，却不承认，因为“我”是“妈妈”，只好承担责任。
③短文第②自然段中“我”对小燕的称呼并不相同，先称她为　 　，又称她为　 　，最后称她为　 　。称呼的变化说明　 　。
（4）短文第④自然段中“小燕刚想让我洗盛酸梅汤的茶杯，我跳起来大叫：‘时间到了！'”这句话　 　。
A．告诉小燕“我”妈妈就要回来了。
B．说明“我”给小燕当了一小时妈妈很兴奋。
C．说明当妈妈这一小时“我”很辛苦，急于结束。
（5）联系全文想一想，“我”为什么“不再急巴巴地想当妈妈了”？写在下面的横线上。
　 　
（6）结合短文内容想一想，妈妈会说些什么或做些什么？写在短文中第⑤自然段的横线上。
（7）读了这篇短文，你一定明白了很多。此时，你最想对自己的爸爸、妈妈说些什么？或为他们做些什么？写在下面的横线上。
　 　
9．
可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，噗拉一声落到了船上。许是累了？还是发现了新大陆？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它搭铺，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面。
（1）给加点字注音。
撵它　 　 舷窗　 　
（2）解释下列词语。
悭吝：　 　
爱不释手：　 　
（3）文中多处用了拟声词，请把它们找出来，并分析其作用是什么？
（4）把描写小鸟外貌的句子找出来，并分析其作用是什么？
（5）用一个词语概括最后一段的内容。
（6）说说本文的主题是什么？
小练笔
10．习作天地。
题目：我有一个想法
要求：联系生活实际，提出自己对某个问题的见解，把自己的想法写清楚。要求语句通顺，内容连贯，表达真情实感。（300 字左右）
2022-2023学年上学期小学语文人教部编版三年级第七单元练习卷
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下面的句子插入语段中哪个位置最恰当？（　　）
猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。
①小猴子很淘气，玩时不小心掉进了地洞。
②地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。
③她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。
④又在绳子的一头绑了一块大石头，放进洞里。
⑤小猴子拉着青藤就爬上了地面。
A．①和②之间 B．②和③之间 C．③和④之间 D．④和⑤之间
【解答】语段按事情发展的顺序写了猴妈妈解救小猴的故事，首先写了事情的起因“猴妈妈带着小猴子到森林里玩，小猴子很淘气，一不小心，掉进了地洞里。”接着写了洞的环境以及小猴的表情，即“地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。”然后写了猴妈妈想办法救小猴，即“猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。又在绳子的一头绑了一块大石头，放进洞里。”最后写小猴被猴妈妈救出来了。
故选：B。
2．（《口语交际：身边的“小事”》）“小事”指的是（　　）
A．不重要的、琐碎的事情。
B．随处可见，跟我们的生活息息相关的事情。
【解答】结合课内的学习可知，身边的“小事”指的是随处可见，跟我们的生活息息相关的事情。
故选：B。
3．面对同学不文明的行为，我们在劝说时要做到（　　）
A．大声呵斥，这样才能警示他们。
B．尽量轻描淡写，免得伤了他们的自尊心，得罪人。
C．态度要热情、真诚，尊重对方，力求以理服人。
【解答】结合三年级上册《口语交际：身边的“小事”》学习可知，我们在劝说别人时态度要热情、真诚，尊重对方，力求以理服人。
故选：C。
4．下面说法不正确的一项是（　　）
A．《大自然的声音》一课围绕着“大自然有许多美妙的声音”一句展开。
B．“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义是：父亲了解鸟，却不伤害鸟，十分爱鸟。“我”为父亲骄傲。
C．《读不完的大书》一课主要表达了作者对城市生活的厌倦和对大自然的热爱之情。
D．（部编版三年级上）本单元三篇课文，语言各具特色，蕴含着人和自然和谐相处的美好感情。
【解答】A、B、D正确。
C选项有误，《读不完的大书》讲的是作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘，获得乐趣的故事。没有表达对城市生活的厌倦。
故选：C。
5．读句子，写出划线词语的近义词。
（1）我赶忙贴到墙根，惊愕地注视着它的行动。
　赶快 吃惊　
（2）我暗暗钦佩：刺猬这小东西，偷枣儿的本事真高明啊!
　佩服 本领　
（3）我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑”的一声，径直掉下来。
　明白 直接　。
【解答】反义词填空，根据语境来进行．要理解词语的意思．
（1）“赶忙”结合语境：赶快贴到墙根，近义词为“赶快”，“惊愕”结合语境：惊讶的注视着它的行动，近义词为“吃惊”．
（2）“钦佩”结合语境：我暗暗佩服，近义词为“佩服”，“笨死”结合语境：偷枣儿的本领真高明，近义词为“本领”．
（3）“清楚”我没弄明白是怎么回事，近义词为“明白”，“径直”直接，结合语境直接掉下来．近义词为“直接”．
故答案为：
（1）赶快 吃惊
（2）佩服 本领
（3）明白 直接
6．写出下列句子所用的修辞手法。
（1）我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。　比喻　
（2）每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。　拟人　
（3）他们要唱歌了。　拟人　
（4）这是树林和鸟嘴快活的时候。　拟人　。
【解答】（1）把“父亲”比作“树一般兀立”．所以是比喻．
（2）、（3）和（4）把“鸟”、“他们”、“树林和鸟”当作人来写，所以是拟人．
答案：
（1）比喻 （2）拟人 （3）拟人 （4）拟人
7．按要求完成句子。
（1）我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。（仿写比喻句）
　张涛坐在那里一动不动，像塑像一样。　
（2）这时候只要你静静地用心地闻，你就会闻到那种鸟类特有的气味。（用加点的词造句）
　只要你勤奋学习，就会取得好成绩。　。
【解答】答案：
（1）张涛坐在那里一动不动，像塑像一样。
（2）只要你勤奋学习，就会取得好成绩。
8．阅读：
第一次当“妈妈”
①小时候我特别想当妈妈。妈妈能决定孩子星期天去哪儿，能随便开食品柜（guì），能戴戒指、穿丝袜，这些都是我梦想的事。最初，我做了布娃娃的妈妈。我给她编小辫子，用彩纸做披巾，不过摆弄多了，也就觉得意思不大了。
②一天，邻居小燕来求我给她编小辫（biàn）儿，我突发奇想，说给她当一小时的妈妈。小燕听了不答应，我忙说：“小不点儿，你就答应我吧！”可她依旧摇头。“小可爱，我就做你一个小时的妈妈，好吗？”我尽量温柔地说。但她还是不肯点头。“小宝贝，你就答应吧！我给你倒酸梅汤喝！行吗？”我几乎是在哀（āi）求她，小燕这才算同意。
③自打小燕同意后，她就像真的一样，一口一个“妈妈”的叫我，但在这亲密的称呼间加入了许多新要求。“妈妈，右边的辫子重（chóng） 编，太高了。”“妈妈，把你的紫色蝴蝶借给我用用。”“我口渴得很。妈妈，赶快给我倒酸梅汤！”“你太用力了，怎么搞的，妈妈连这都不会做！”……这一小时我吃足了苦头，让这“娇女儿”指挥得连气都喘不过来。
④小燕刚想让我洗盛酸梅汤的茶杯，我跳起来大叫：“时间到了！”就在这时，妈妈回来了，她打量着被我们搞乱的房间，立刻卷起袖子去洗盛酸梅汤的茶杯。过了一会儿，妈妈问：“谁把茶杯磕（kē）破了？”“不是我。”小燕听了马上说。其实是她刚才做女儿时发脾气，把茶杯用力在桌沿儿上敲了一 下，磕破了边儿。她见我想开口，悄声对我说：“弄坏时你是妈妈，全怪你。”谁让我那时是妈妈呢？只能承（chéng）担这责任。
⑤那杯子是妈妈的心爱之物，可她没有大喊大叫，而是把我叫到身边　她猜到是小燕打破了杯子，但不追究了，让我也不要说什么，免得小燕不好意思　。我使劲儿地点了点头。
③从那天起。我就不再急巴巴地想当妈妈了。情愿不穿丝袜。情愿只戴用锡（xī）纸做的假戒指。
本文作者秦文君，选作短文时有改动。
（1）短文第①自然段是围绕哪一句写的？在短文中用“ ”画出来。
（2）联系上下文想一想，短文第②自然段中的“突发奇想”指的是“我”想　B　
A．给小燕编辫子 B．给小燕当妈妈 C．给布娃娃当妈妈
（3）填空：
①短文第　③　自然段主要写了：给小燕做妈妈让“我”吃足了苦头。
②短文第　④　自然段主要写了：小燕磕破了茶杯，却不承认，因为“我”是“妈妈”，只好承担责任。
③短文第②自然段中“我”对小燕的称呼并不相同，先称她为　小不点　，又称她为　小可爱　，最后称她为　小宝贝　。称呼的变化说明　我对当“妈妈”的强烈渴望　。
（4）短文第④自然段中“小燕刚想让我洗盛酸梅汤的茶杯，我跳起来大叫：‘时间到了！'”这句话　C　。
A．告诉小燕“我”妈妈就要回来了。
B．说明“我”给小燕当了一小时妈妈很兴奋。
C．说明当妈妈这一小时“我”很辛苦，急于结束。
（5）联系全文想一想，“我”为什么“不再急巴巴地想当妈妈了”？写在下面的横线上。
　因为虽然当妈妈能决定很多“我”羡慕的事，但妈妈并不是相当就当的，相当就能当好的。妈妈这个角色很辛苦，还要承担很多的责任。　
（6）结合短文内容想一想，妈妈会说些什么或做些什么？写在短文中第⑤自然段的横线上。
（7）读了这篇短文，你一定明白了很多。此时，你最想对自己的爸爸、妈妈说些什么？或为他们做些什么？写在下面的横线上。
　读了这篇短文，我深深地体会到爸爸和妈妈作为家长的不易。我想对他们说：“爸爸，妈妈你们辛苦了，谢谢你们！今后我一定听你们的话，不再任性，惹你们生气了。”　
【解答】（1）考查了对文段内容的理解。第一自然段描写的是我小时候的梦想是当妈妈，因为不论做什么事妈妈都有决定权。所以第一自然段是围绕着“小时候我特别想当妈妈。”这句话来写得。
（2）考查了对文段和词语的理解。“突发奇想”是突然产生的奇怪想法。本文的“突发奇想”是我想给邻居家的小燕当妈妈。
（3）考查了对段意的理解。短文的第③自然段描写了给小燕做妈妈让“我”吃足了苦头。第④自然段写了小燕磕破了茶杯，却不承认，因为“我”是“妈妈”，只好承担责任。在第②自然段的描述中，我想让小燕当“我”的女儿，从“我”对小燕称呼“小不点”到“小可爱”到最后的“小宝贝”的变化中可看出“我”对当妈妈的愿望是多么强烈啊！
（4）考查了对文段内容的理解。我渴求当妈妈，当真正当上妈妈后才体会到当妈妈的辛苦和不易。从“小燕刚想让我洗盛酸梅汤的茶杯，我跳起来大叫：‘时间到了！'”这句话中就能体会到当妈妈这一小时“我”很辛苦，急于结束。
（5）考查了对文段内容的理解。本文描写的是“我”很想当妈妈，当真正当了一个小时的“妈妈”后，才体会到“妈妈”并不是相当就当，相当就能当好的。妈妈这个角色很辛苦，还要承担很多的责任。
（6）考查了根据短文的内容进行补白。结合短文的内容，妈妈已经从小燕的言行中看出是小燕磕破的杯子，为了让小燕不尴尬，所以妈妈要嘱咐我注意什么。如，她猜到是小燕打破了杯子，但不追究了，让我也不要说什么，免得小燕不好意思。
（7）考查了对文段内容的拓展理解。一小时的“妈妈”很短，但对于作者来说却是很长，急于结束，因为她体会到了做妈妈太不容易了。所以我想对爸爸妈妈说：“爸爸，妈妈你们辛苦了，谢谢你们！今后我一定听你们的话，不再任性，惹你们生气了。”
故答案为：
（1）小时候我特别想当妈妈。
（2）B；
（3）①③；
②④；
③小不点；小可爱；小宝贝；我对当“妈妈”的强烈渴望。
（4）C；
（5）因为虽然当妈妈能决定很多“我”羡慕的事，但妈妈并不是相当就当的，相当就能当好的。妈妈这个角色很辛苦，还要承担很多的责任。
（6）她猜到是小燕打破了杯子，但不追究了，让我也不要说什么，免得小燕不好意思。
（7）读了这篇短文，我深深地体会到爸爸和妈妈作为家长的不易。我想对他们说：“爸爸，妈妈你们辛苦了，谢谢你们！今后我一定听你们的话，不再任性，惹你们生气了。”
9．
可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，噗拉一声落到了船上。许是累了？还是发现了新大陆？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它搭铺，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面。
（1）给加点字注音。
撵它　niǎn　 舷窗　xián　
（2）解释下列词语。
悭吝：　吝啬，小气．　
爱不释手：　喜欢而舍不得放手．　
（3）文中多处用了拟声词，请把它们找出来，并分析其作用是什么？
（4）把描写小鸟外貌的句子找出来，并分析其作用是什么？
（5）用一个词语概括最后一段的内容。
（6）说说本文的主题是什么？
【解答】（1）根据平时对字词音的积累填写正确的读音．
（2）考查了解释词语．结合上下文理解或查工具书理解．悭吝：吝啬，小气．爱不释手：喜欢而舍不得放手．
（3）考查了拟声词和拟声词的作用，拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分．用这些拟声词可以具体、形象、生动地描写出了鸟儿的叫声音，让人倍感亲切，加深了人与动物之间的情感．
（4）考查了句子筛选能力，从描写的方法考查学生，这属于外貌描写，让人直接了然“瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄．”是小鸟的外貌描写，
（5）概括一段话的内容，最常用的方法就是找准中心词．通读最后一段主要写的是水手们和小鸟依依惜别．
（6）考查了短文的主旨，通读全文，在了解内容的基础之上，总结作者的写意图，即写出人水手们保护鸟儿，建立了友好情感．
故答案为：
（1）niǎn xián
（2）吝啬，小气． 喜欢而舍不得放手．
（3）在写鸟儿叫声音的那部分．
（4）瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄． 让人对小鸟的外貌直接了然．
（5）依依惜别．
（6）人与自然和睦相处．
10．习作天地。
题目：我有一个想法
要求：联系生活实际，提出自己对某个问题的见解，把自己的想法写清楚。要求语句通顺，内容连贯，表达真情实感。（300 字左右）
【解答】范文：
我有一个想法
那天阳光灿烂。
我一进班级又看到了那宽敞的窗台，被值日生擦得干干净净。阳光照在窗台上，亮得直晃眼睛。我的脑海里突然有一个想法，这里要是种点花得多漂亮啊！
我向老师提出了我的想法，我们在窗台上做一个植物角吧。老师听了我的想法非常赞同，老师就让我们每人带一盆多肉。老师还分配了4个组每天照看这些多肉。
第二天，同学每人带了一盆多肉，你拿一盆，我拿一盆，很快窗台上摆满了各种各样美丽的多肉，有粉色的、有绿色的、有红色的、还有蓝色的等等颜色，非常鲜艳，窗台一下子充满生机。
我们4个小组还学习了怎样照顾这些多肉，多肉给我们的教室增添了更加丰富的色彩。它们胖嘟嘟水灵灵的，都有自己的名字，如：紫色的叫关音莲，红色的叫虹之玉、橙黄色的叫花生石……我们班有一位叫刘源的同学也胖嘟嘟的，所以我们有时也叫他多肉，他可高兴了。
从此，这些可爱又漂亮的多肉成了植物角里面的主角，给同学们带来了快乐。
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