24 司马光 同步作业（含解析）

2022-2023学年上学期小学语文人教部编版三年级同步作业
24 司马光
一．试题（共10小题）
1．一个皮球掉进树洞里去了，想一想，下面选择最好的办法。（　　）
A．爬到树洞里去拿。 B．把树连根拔掉。
C．用树枝伸进洞里挑。 D．向树洞里灌水。
2．下面关于课文《司马光》说法错误的一项是（　　）
A．本篇课文是一篇文言文，这是中国古代的一种书面语言。
B．司马光是宋朝的政治家、文学家。主要著作有史学巨著《资治通鉴》。
C．“跌”是形声字，左右结构，部首是“足”，音序是D。
3．课文《司马光》，从司马光的做法可以看出司马光是个怎样的孩子？（　　）
A．马马虎虎、贪玩。 B．聪明机智、沉着冷静。
C．胆大妄为。
4．《司马光》讲述了 用 砸破 ，救出掉在 里同伴的故事。这个故事出自于 。（　　）
A．司马光；大石头；水缸；大水缸；《宋史 司马迁传》
B．司马光；大石头；水缸；大水缸；《宋史 司马光传》
C．司马光；大铁棒；水缸；大水缸；《宋史 司马光传》
5．选词填空。
A．关心 B．热心 C．耐心 D、专心
（1）老师布置的事情，陈华总是十分 　 　地去做。
（2）张小军把班级当成了自己的家，被评为 　 　集体的“好少年”。
（3）他对同学很 　 　，谁有了困难，他都尽力去帮助。
（4）同学有不懂的问题向他请教，他总是 　 　地讲解。
6．解释下面加点字的意思。
与群儿戏于庭。 　 　
众皆弃去。 　 　
光持石击瓮破之。 　 　
7．把诗句补充完整。（没有学过的字可以用拼音代替）
（1）两岸青山相对出，　 　。
（2）　 　，潭面无风镜未磨。
（3）水光潋滟晴方好，　 　。
（4）群儿 　 　，一儿登瓮，　 　。
8．课外阅读。
曹冲称象
曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”
（1）解释下列句子中画线的词。
欲知其轻重。 　 　
使水及原痕。 　 　
（2）“欲知其轻重”中的“其”指的是 　 　。
（3）用“/”给下面的句子断句。
置 象 于 船 上 刻 其 水 痕 所 至。
　 　
（4）曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？
　 　
9．阅读短文，回答问题。
乒乓球复原了
晚上吃完饭，天气还大亮，又比较凉爽，我突然想和爸爸打乒乓球。
乒乒……乓乓……我和爸爸的比赛激烈地进行着，“啪”乒乓球被我打到了地上，在地上又是蹦，又是滚，好不容易被门挡住了，正当我跑过去捡时，妈妈走了过来，一不小心把乒乓球给踩扁了！“妈呀，这可怎么办呀？”我拿着瘪下去的球失望地说。
正当我愁眉不展时，爸爸拍了拍我的肩膀，笑眯眯地说：“我有办法。”只见爸爸走进厨房，不慌不忙地拿来一个锅，把乒乓球放进去，放在灶上；再向锅里倒了一些水，小球马上浮了起来；最后爸爸点燃了煤气。一切准备完毕，爸爸对我说：“你好好观察这个乒乓球。”我目不转睛地盯着那个乒乓球。等到水烧开了，小球浮动得越来越快了！咦？乒乓球一点一点鼓了起来，最后那个坑竟然不见了，球变回了原来的样子！
通过这件事，我了解了热胀冷缩的原理，也明白了生活当中有许多奥秘等着我去学习与发现。朋友们，我们一起行动起来吧！
（1）我和谁在打乒乓球，乒乓球被谁给踩扁了？
　 　
（2）爸爸是怎样让乒乓球复原的？
　 　
（3）爸爸“笑眯眯”“不慌不忙”说明了什么？我目不转睛地盯着那个乒乓球，说明了什么？
　 　
（4）通过这件事，我明白了一件什么道理？
　 　
10．语言表达。
想想课文《司马光》中那个孩子得救后会对司马光说些什么。
　 　
2022-2023学年上学期小学语文人教部编版三年级同步作业
24 司马光
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．一个皮球掉进树洞里去了，想一想，下面选择最好的办法。（　　）
A．爬到树洞里去拿。 B．把树连根拔掉。
C．用树枝伸进洞里挑。 D．向树洞里灌水。
【解答】根据自己是生活实践可知，一个皮球掉进树洞里去了，最好的办法向树洞里灌水，这个办法是最安全的。
故选：D。
2．下面关于课文《司马光》说法错误的一项是（　　）
A．本篇课文是一篇文言文，这是中国古代的一种书面语言。
B．司马光是宋朝的政治家、文学家。主要著作有史学巨著《资治通鉴》。
C．“跌”是形声字，左右结构，部首是“足”，音序是D。
【解答】A、C正确。
B．有误，司马光是北宋时期著名政治家，史学家，散文家。
故选：B。
3．课文《司马光》，从司马光的做法可以看出司马光是个怎样的孩子？（　　）
A．马马虎虎、贪玩。 B．聪明机智、沉着冷静。
C．胆大妄为。
【解答】《司马光》一文讲述了有个小朋友玩耍时不小心掉到大水缸里去了，其他的小朋友都吓得跑开了，正好司马光看见，立马拿起一块大石头向大水缸砸去，水缸破了，缸中的小孩也得救了。说明了司马光是一个沉着冷静，机智勇敢，聪慧稳重的人。
故选：B。
4．《司马光》讲述了 用 砸破 ，救出掉在 里同伴的故事。这个故事出自于 。（　　）
A．司马光；大石头；水缸；大水缸；《宋史 司马迁传》
B．司马光；大石头；水缸；大水缸；《宋史 司马光传》
C．司马光；大铁棒；水缸；大水缸；《宋史 司马光传》
【解答】《司马光》这个故事出自于《宋史 司马光传》，课文叙述了司马光小时候和朋友们在院子里玩耍时，有个小朋友不小心掉入水缸里，其他的小朋友都吓得跑开了。司马光没有跑，他拿起一块大石头向大水缸砸去，打破了水缸，救出掉在大水缸里同伴的故事。文章赞扬了司马光遇事沉着冷静、机智勇敢的品质。
故选：B。
5．选词填空。
A．关心 B．热心 C．耐心 D、专心
（1）老师布置的事情，陈华总是十分 　D　地去做。
（2）张小军把班级当成了自己的家，被评为 　A　集体的“好少年”。
（3）他对同学很 　B　，谁有了困难，他都尽力去帮助。
（4）同学有不懂的问题向他请教，他总是 　C　地讲解。
【解答】A.关心：留意，注意；关怀，挂念。
B.热心：热心肠，热忱；干什么就爱什么。
C.耐心：有耐性；不厌烦。
D.专心：用心专一，一心不二。
（1）结合语境选择“专心”。
（2）结合语境选择“关心”。
（3）结合语境选择“热心”。
（4）结合语境选择“耐心”。
故答案为：
（1）D；
（2）A；
（3）B；
（4）C。
6．解释下面加点字的意思。
与群儿戏于庭。 　玩耍。　
众皆弃去。 　全，都。　
光持石击瓮破之。 　拿。　
【解答】“与群儿戏于庭”这句话的意思是：司马光和一群小孩子在庭院里面玩。戏：玩耍。
“众皆弃去”这句话的意思是：其他的小孩子都跑掉了。皆：全，都。
“光持石击瓮破之”这句话的意思是：只有司马光拿石头砸开了缸。持：拿。
故答案为：
玩耍。全，都。拿。
7．把诗句补充完整。（没有学过的字可以用拼音代替）
（1）两岸青山相对出，　孤帆一片日边来　。
（2）　湖光秋月两相和　，潭面无风镜未磨。
（3）水光潋滟晴方好，　山色空蒙雨亦奇　。
（4）群儿 　戏于庭　，一儿登瓮，　足跌没水中，众皆弃去　。
【解答】（1）出自唐代李白的《望天门山》。全文为：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（2）出自唐代刘禹锡《望洞庭》。全文为：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（3）出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》。全文为：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（4）出自《司马光》，作者是司马光。全文为：儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
故答案为：
（1）孤帆一片日边来：
（2）湖光秋月两相和；
（3）山色空蒙雨亦奇；
（4）戏于庭 足跌没水中。
8．课外阅读。
曹冲称象
曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”
（1）解释下列句子中画线的词。
欲知其轻重。 　想。　
使水及原痕。 　赶上。　
（2）“欲知其轻重”中的“其”指的是 　巨象　。
（3）用“/”给下面的句子断句。
置 象 于 船 上 刻 其 水 痕 所 至。
　置象于船上/刻其水痕所至。　
（4）曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？
　只要把大象放进船里，标记水痕到达的地方。让大象出来，然后把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地方。再称出这些东西的重量，就能知道大象的重量了。　
【解答】（1）考查了文言文字词意思的理解，结合句子来理解即可。“欲知其轻重”意思是想知道大象的重量。欲：想。“使水及原痕”意思是让水到原来的痕迹。及：赶上，等到。
（2）考查了词语意思的理解。“欲知其轻重”意思是想知道巨象的重量。“其”指巨象。
（3）考查了文言文如何断句。文言文断句，必须熟读精思，理解句子意思，此句意思是只要把大象放进船里，记录水痕到达的地方。故应该断为：置象于船上/刻其水痕所至。
（4）考查了文段内容的理解。从“置象于船上刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣”可知，只要把大象放进船里，标记水痕到达的地方。让大象出来，然后把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地方。再称出这些东西的重量，就能知道大象的重量了。
故答案为：
（1）想。
赶上，等到。
（2）巨象；
（3）置象于船上/刻其水痕所至。
（4）只要把大象放进船里，标记水痕到达的地方。让大象出来，然后把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地方。再称出这些东西的重量，就能知道大象的重量了。
9．阅读短文，回答问题。
乒乓球复原了
晚上吃完饭，天气还大亮，又比较凉爽，我突然想和爸爸打乒乓球。
乒乒……乓乓……我和爸爸的比赛激烈地进行着，“啪”乒乓球被我打到了地上，在地上又是蹦，又是滚，好不容易被门挡住了，正当我跑过去捡时，妈妈走了过来，一不小心把乒乓球给踩扁了！“妈呀，这可怎么办呀？”我拿着瘪下去的球失望地说。
正当我愁眉不展时，爸爸拍了拍我的肩膀，笑眯眯地说：“我有办法。”只见爸爸走进厨房，不慌不忙地拿来一个锅，把乒乓球放进去，放在灶上；再向锅里倒了一些水，小球马上浮了起来；最后爸爸点燃了煤气。一切准备完毕，爸爸对我说：“你好好观察这个乒乓球。”我目不转睛地盯着那个乒乓球。等到水烧开了，小球浮动得越来越快了！咦？乒乓球一点一点鼓了起来，最后那个坑竟然不见了，球变回了原来的样子！
通过这件事，我了解了热胀冷缩的原理，也明白了生活当中有许多奥秘等着我去学习与发现。朋友们，我们一起行动起来吧！
（1）我和谁在打乒乓球，乒乓球被谁给踩扁了？
　我和爸爸在打乒乓球，乒乓球被妈妈给踩扁了。　
（2）爸爸是怎样让乒乓球复原的？
　爸爸利用热胀冷缩的原理让乒乓球复原的。　
（3）爸爸“笑眯眯”“不慌不忙”说明了什么？我目不转睛地盯着那个乒乓球，说明了什么？
　说明了爸爸有信心、有办法能让乒乓球复原。我盯着那个乒乓球，说明了我想急于知道乒乓球是如何复原的激动心情。　
（4）通过这件事，我明白了一件什么道理？
　通过这件事，我了解了热胀冷缩的原理，也明白了生活当中有许多奥秘等着我去学习与发现。　
【解答】（1）考查对文段内容的理解。结合“乒乒……乓乓……我和爸爸的比赛激烈地进行着”“正当我跑过去捡时，妈妈走了过来，一不小心把乒乓球给踩扁了”可知，我和爸爸在打乒乓球，乒乓球被妈妈给踩扁了。
（2）考查对文段内容的理解。结合“我目不转睛地盯着那个乒乓球。等到水烧开了，小球浮动得越来越快了！咦？乒乓球一点一点鼓了起来，最后那个坑竟然不见了，球变回了原来的样子”可知，爸爸利用热胀冷缩的原理让乒乓球复原的。
（3）考查对文段内容的理解。熟读短文第三自然段内容可知，爸爸“笑眯眯”“不慌不忙”说明了爸爸有信心、有办法能让乒乓球复原。我目不转睛地盯着那个乒乓球，说明了我想急于知道乒乓球是如何复原的激动心情。
（4）考查了文章主旨。结合文段结尾可知，通过这件事，我了解了热胀冷缩的原理，也明白了生活当中有许多奥秘等着我去学习与发现。
故答案为：
（1）我和爸爸在打乒乓球，乒乓球被妈妈给踩扁了。
（2）爸爸利用热胀冷缩的原理让乒乓球复原的。
（3）说明了爸爸有信心、有办法能让乒乓球复原。我盯着那个乒乓球，说明了我想急于知道乒乓球是如何复原的激动心情。
（4）通过这件事，我了解了热胀冷缩的原理，也明白了生活当中有许多奥秘等着我去学习与发现。
10．语言表达。
想想课文《司马光》中那个孩子得救后会对司马光说些什么。
　谢谢你！如果没有你，我就被淹死了。　
【解答】将本人带入被救孩子的视角，再将孩子的感谢告诉司马光，要注意语句的通顺，最后结果是：谢谢你！如果没有你，我就被淹死了。
故答案为：
谢谢你！如果没有你，我就被淹死了。
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