25 灰雀 同步作业（含解析）

2022-2023学年上学期小学语文人教部编版三年级同步作业
25 灰雀
一．试题（共10小题）
1．联系课文的上下文，在下面句子中的横线上，添加提示语，恰当的一项是（　　）
①男孩 说：“没……我没看见。”
②列宁 说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
③列宁 问：“会飞回来？”
A．故作疑惑地 自言自语地 吞吞吐吐地
B．故作疑惑地 吞吞吐吐地 自言自语地
C．吞吞吐吐地 自言自语地 故作疑惑地
D．吞吞吐吐地 故作疑惑地 自言自语地
2．下面每组里有一句是正确的，请把它找出来。（　　）
A．他没有被困难吓倒，继续顽强地工作。
B．他没有被危险吓倒，连续顽强地工作。
C．他没有被危险吓倒，陆续顽强地工作。
3．下面生字的韵母都是后鼻音的一项是（　　）
A．宁 肯 仰 B．仰 诚 男 C．宁 仰 诚 D．宁 肯 男
4．列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好!灰雀，昨天你到哪儿去了？”列宁“微笑”是因为（　　）
A．列宁看到灰雀回来了，与男孩无关。
B．列宁既为灰雀回来而高兴，也为男孩的诚实而高兴。
5．“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”说这句话时，列宁（　　）
A．不知道灰雀怎么了，猜测是恶劣的天气让灰雀不见了。
B．已经猜到小男孩捉走了灰雀，但是不揭穿他，怕伤害他的自尊心。
6．读《灰雀》回答问题。
（1）故事内容：课文讲了一个温暖的故事。列宁发现公园里灰雀的失踪与 　 　有关，但他不直接 　 　，而是通过 　 　，让男孩意识到自己的错误，主动 　 　。
（2）人物品质。
列宁：　 　
男孩：　 　
7．深入理解课文。突破重难点
（1）列宁与灰雀。从灰雀的外貌看：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。这里从 　 　和 　 　两个方面，对灰雀进行了描写，突出了灰雀 　 　的特点。从列宁的行动看：每次走到白桦树上下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。这些描写表现了列宁对灰雀的 　 　。从列宁的语言看：“一定是飞走了或者是冻死了，天气严寒，它怕冷。”表现了列宁对灰雀 　 　。
（2）列宁与小男孩。听男孩的语言：“没……我没看见。”列宁已经猜测到 　 　；看男孩的动作：那个男孩站在白桦树旁，低着头。列宁已经明白 　 　；列宁自己的话：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”不直接问男孩，而是去问不会回答的灰雀，体现了列宁对男孩的 　 　。
8．阅读能力提升。
健忘的维纳
在美国麻省理工学院的校园里，维纳是个大名鼎鼎的人物。一方面因为他最早为美洲数学界赢得了国际荣誉，另一方面是因为他的健忘。
维纳最有名的健忘故事是有关搬家的事。一次，维纳乔迁，他的妻子前一天晚上再三提醒他，她还找了一张便条，上面写着新居的地址，并用新居的房门钥匙换下旧房的钥匙。第二天维纳带着纸条和钥匙上班去了。白天恰有一个人问他一个数学问题，维纳把答案写在那张纸条的背面递给人家。晚上维纳习惯性地回到旧居，他很吃惊家里没人。从窗子望进去，家具也不见了，掏出钥匙开门，发现根本对不上齿，于是使劲拍了几下门，随后在院子里踱步。突然发现街上跑来一个小女孩，维纳急忙对她说：“小姑娘，我真不走运。我找不到家了，你能帮助我吗？”小女孩说道：“当然，爸爸！妈妈让我来找你回家。”
还有一次，维纳的一个学生看见维纳正在邮局寄东西，很想上前问候一番。要知道，在麻省理工学院真正能与维纳直接说上几句话，还是十分难得的。但这位学生不知道怎么接近他为好。这时，只见维纳来来回回踱着步，陷入了沉思之中。这位学生更加担心了，生怕打断了维纳先生的思维，损失了某个深刻的数学思想。但最终还是鼓起勇气，靠近这个伟人：“早上好，维纳教授！”维纳猛地一抬头，拍了一下自己的前额，说道：“对，维纳!”原来，维纳正欲往邮签上写寄件人姓名，但他却忘记了自己的名字……
（1）文章选取了哪些事件，说明维纳健忘？请自己概括一下。
（2）仔细阅读第3自然段，找出描写维纳健忘时表现的语句，请用“ ”划下来。
（3）阅读了本文，除了健忘以外，你对维纳教授还有哪些了解？是从哪些语句中知道的？
9．阅读下文，回答问题。
秋天来到我家院子里
我家的院子里种着各种花草树林，中间有一条石径，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，远处耸立着高大挺拔的树木。
秋季里的一天，我和林林在树下做完功课，沿着石径走到院子里。迎面吹来一阵秋风，使人觉得气爽神怡。再往前几步，一簇簇的菊花呈现在我们面前，它们争艳斗丽，有白的、红的、墨绿的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁入我的心脾。菊花旁边是一排冬青树，经过几阵秋雨的洗濯（zhuó），越发显示出它们旺盛的生命力。一片片树叶绿得发亮，真是名副其实的“冬青”。右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过，一个个“小红灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着红光。同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。
我偶尔抬头，啊，天空多么高，多么蓝！一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。这时，林林对我说：“你看，那儿的松树多好看啊！”我顺着她指的方向望去，果然，靠着围墙边的几棵青松，在阳光下更加郁郁葱葱，生气勃勃。我还看见在青松旁边的几棵红枫呢！那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘荡下来的一片红霞。
秋色多浓呀！我家院子里一派迷人的秋色。哪怕看一眼，也叫你心醉！
（1）缩写下面句子。
①这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。
②一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着。
（2）这篇短文主要写的是：　 　。
（3）作者介绍了哪几种花草树木？
（4）通过仔细读文章，你体会到了什么？
10．写作能力提升。
两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
我也能从颜色和动作两个方面，写一个小动物。（不少于50字）
2022-2023学年上学期小学语文人教部编版三年级同步作业
25 灰雀
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．联系课文的上下文，在下面句子中的横线上，添加提示语，恰当的一项是（　　）
①男孩 说：“没……我没看见。”
②列宁 说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
③列宁 问：“会飞回来？”
A．故作疑惑地 自言自语地 吞吞吐吐地
B．故作疑惑地 吞吞吐吐地 自言自语地
C．吞吞吐吐地 自言自语地 故作疑惑地
D．吞吞吐吐地 故作疑惑地 自言自语地
【解答】故作疑惑地：是故作不明的意思。白吞吞吐吐地：状态词。形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。自言自语地：自己跟自己说话；独自低声说话。
本题出自课文《灰雀》，根据课文内容，结合本题各小题语境，①应填“吞吞吐吐地”；②应填“自言自语地”；③应填“故作疑惑地”。
故选：C。
2．下面每组里有一句是正确的，请把它找出来。（　　）
A．他没有被困难吓倒，继续顽强地工作。
B．他没有被危险吓倒，连续顽强地工作。
C．他没有被危险吓倒，陆续顽强地工作。
【解答】A
故选：A。
3．下面生字的韵母都是后鼻音的一项是（　　）
A．宁 肯 仰 B．仰 诚 男 C．宁 仰 诚 D．宁 肯 男
【解答】后鼻韵母为：ang eng ing ong
A．仰（yǎng） 所以“肯”的韵母不是后鼻音。
B．仰（yǎng） 诚（chéng） 男（nán） 所以“男”的韵母不是后鼻音。
C．宁（níng） 仰（yǎng） 诚（chéng） 此三字的韵母都是后鼻音。
D．宁（níng） 肯（kěn） 男（nán） 所以“男”的韵母不是后鼻音。
故选：C。
4．列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好!灰雀，昨天你到哪儿去了？”列宁“微笑”是因为（　　）
A．列宁看到灰雀回来了，与男孩无关。
B．列宁既为灰雀回来而高兴，也为男孩的诚实而高兴。
【解答】《灰雀》讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。
通过阅读可知，列宁“微笑”是因为列宁既为灰雀回来而高兴，也为男孩的诚实而高兴。
故选：B。
5．“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”说这句话时，列宁（　　）
A．不知道灰雀怎么了，猜测是恶劣的天气让灰雀不见了。
B．已经猜到小男孩捉走了灰雀，但是不揭穿他，怕伤害他的自尊心。
【解答】《灰雀》这篇课文讲述的是列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩。经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”说这句话时，列宁已经猜到小男孩捉走了灰雀，但是不揭穿他，怕伤害他的自尊心。
故选：B。
6．读《灰雀》回答问题。
（1）故事内容：课文讲了一个温暖的故事。列宁发现公园里灰雀的失踪与 　男孩　有关，但他不直接 　批评　，而是通过 　交谈　，让男孩意识到自己的错误，主动 　放鸟归园　。
（2）人物品质。
列宁：　善解人意，尊重、呵护男孩。　
男孩：　天真诚实，知错就改。　
【解答】选自《灰雀》。
故答案为：
（1）男孩 批评 交谈 放鸟归园；
（2）善解人意，尊重、呵护男孩。天真诚实，知错就改。
7．深入理解课文。突破重难点
（1）列宁与灰雀。从灰雀的外貌看：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。这里从 　颜色　和 　动作　两个方面，对灰雀进行了描写，突出了灰雀 　惹人喜爱　的特点。从列宁的行动看：每次走到白桦树上下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。这些描写表现了列宁对灰雀的 　关心爱护　。从列宁的语言看：“一定是飞走了或者是冻死了，天气严寒，它怕冷。”表现了列宁对灰雀 　担心　。
（2）列宁与小男孩。听男孩的语言：“没……我没看见。”列宁已经猜测到 　灰雀的失踪与他有关　；看男孩的动作：那个男孩站在白桦树旁，低着头。列宁已经明白 　小男孩知道自己做错了　；列宁自己的话：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”不直接问男孩，而是去问不会回答的灰雀，体现了列宁对男孩的 　爱护和尊重　。
【解答】（1）列宁与灰雀。从灰雀的外貌看：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。这里从颜色 和 动作两个方面，对灰雀进行了描写，突出了灰雀惹人喜爱的特点。从列宁的行动看：每次走到白桦树上下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。这些描写表现了列宁对灰雀的关心爱护。从列宁的语言看：“一定是飞走了或者是冻死了，天气严寒，它怕冷。”表现了列宁对灰雀担心。
（2）列宁与小男孩。听男孩的语言：“没……我没看见。”列宁已经猜测到 灰雀的失踪与他有关；看男孩的动作：那个男孩站在白桦树旁，低着头。列宁已经明白小男孩知道自己做错了；列宁自己的话：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”不直接问男孩，而是去问不会回答的灰雀，体现了列宁对男孩的爱护和尊重。
故答案为：
（1）颜色 动作 惹人喜爱 关心爱护 担心；
（2）灰雀的失踪与他有关 小男孩知道自己做错了 爱护和尊重。
8．阅读能力提升。
健忘的维纳
在美国麻省理工学院的校园里，维纳是个大名鼎鼎的人物。一方面因为他最早为美洲数学界赢得了国际荣誉，另一方面是因为他的健忘。
维纳最有名的健忘故事是有关搬家的事。一次，维纳乔迁，他的妻子前一天晚上再三提醒他，她还找了一张便条，上面写着新居的地址，并用新居的房门钥匙换下旧房的钥匙。第二天维纳带着纸条和钥匙上班去了。白天恰有一个人问他一个数学问题，维纳把答案写在那张纸条的背面递给人家。晚上维纳习惯性地回到旧居，他很吃惊家里没人。从窗子望进去，家具也不见了，掏出钥匙开门，发现根本对不上齿，于是使劲拍了几下门，随后在院子里踱步。突然发现街上跑来一个小女孩，维纳急忙对她说：“小姑娘，我真不走运。我找不到家了，你能帮助我吗？”小女孩说道：“当然，爸爸！妈妈让我来找你回家。”
还有一次，维纳的一个学生看见维纳正在邮局寄东西，很想上前问候一番。要知道，在麻省理工学院真正能与维纳直接说上几句话，还是十分难得的。但这位学生不知道怎么接近他为好。这时，只见维纳来来回回踱着步，陷入了沉思之中。这位学生更加担心了，生怕打断了维纳先生的思维，损失了某个深刻的数学思想。但最终还是鼓起勇气，靠近这个伟人：“早上好，维纳教授！”维纳猛地一抬头，拍了一下自己的前额，说道：“对，维纳!”原来，维纳正欲往邮签上写寄件人姓名，但他却忘记了自己的名字……
（1）文章选取了哪些事件，说明维纳健忘？请自己概括一下。
（2）仔细阅读第3自然段，找出描写维纳健忘时表现的语句，请用“ ”划下来。
（3）阅读了本文，除了健忘以外，你对维纳教授还有哪些了解？是从哪些语句中知道的？
【解答】（1）本题考查对文章内容的概括。认真阅读文章，用简练的语言概括出两个主要事件。本文主要记叙了维纳搬家时和去邮局寄东西时的健忘故事，可以概括为忘记了搬家和忘记了自己的名字。
（2）本题考查对文章内容的理解。联系上下文，找出关键语句。第3自然段中，描写维纳健忘时表现的语句有“这时，只见维纳来来回回踱着步，陷入了沉思之中”；“维纳猛地一抬头，拍了一下自己的前额，说道：‘对，维纳’”。
（3）本题考查对人物形象的分析。要注意把握关键语句，从中解读人物性格与特点。“一方面因为他最早为美洲数学界赢得了国际荣誉”；“在麻省理工学院真正能与维纳直接说上几句话，还是十分难得的”，从这两句话可以看出，维纳有非常了不起的研究成果，有非常高的威望。
故答案为：
（1）忘记了搬家 忘记了自己的名字；
（2）这时，只见维纳来来回回踱着步，陷入了沉思之中。维纳猛地一抬头，拍了一下自己的前额，说道：“对，维纳!”
（3）维纳有非常了不起的研究成果，有非常高的威望。从这两个句子可以看出来：“因为他最早为美洲数学界赢得了国际荣誉”；“要知道，在麻省理工学院真正能与维纳直接说上几句话，还是十分难得的”。
9．阅读下文，回答问题。
秋天来到我家院子里
我家的院子里种着各种花草树林，中间有一条石径，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，远处耸立着高大挺拔的树木。
秋季里的一天，我和林林在树下做完功课，沿着石径走到院子里。迎面吹来一阵秋风，使人觉得气爽神怡。再往前几步，一簇簇的菊花呈现在我们面前，它们争艳斗丽，有白的、红的、墨绿的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁入我的心脾。菊花旁边是一排冬青树，经过几阵秋雨的洗濯（zhuó），越发显示出它们旺盛的生命力。一片片树叶绿得发亮，真是名副其实的“冬青”。右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过，一个个“小红灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着红光。同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。
我偶尔抬头，啊，天空多么高，多么蓝！一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。这时，林林对我说：“你看，那儿的松树多好看啊！”我顺着她指的方向望去，果然，靠着围墙边的几棵青松，在阳光下更加郁郁葱葱，生气勃勃。我还看见在青松旁边的几棵红枫呢！那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘荡下来的一片红霞。
秋色多浓呀！我家院子里一派迷人的秋色。哪怕看一眼，也叫你心醉！
（1）缩写下面句子。
①这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。
②一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着。
（2）这篇短文主要写的是：　秋天“我”家院子里的美丽景色　。
（3）作者介绍了哪几种花草树木？
（4）通过仔细读文章，你体会到了什么？
【解答】（1）本题考查缩写句子。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故缩句为：①柿子显得鲜艳可爱。②白云浮动着。
（2）本题考查对文章内容的概括。概括文章的主要内容可以运用一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总结一下即可。本文主要写了秋天“我”家院子里的美丽景色。
（3）本题考查对课文内容的理解。解答时要带着问题细读课文，整体感知文章内容，就能找到答案。作者介绍了菊花、冬青、柿子树、梧桐树、青松、枫树。
（4）本题考查语言表达能力。文题要求谈自己的体会，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。答案不唯一，合理即可。例如：体会到了作者对秋天的喜爱、对生活的热爱。
故答案为：
（1）①柿子显得鲜艳可爱。②白云浮动着。
（2）秋天“我”家院子里的美丽景色；
（3）菊花、冬青、柿子树、梧桐树、青松、枫树；
（4）体会到了作者对秋天的喜爱、对生活的热爱。
10．写作能力提升。
两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
我也能从颜色和动作两个方面，写一个小动物。（不少于50字）
【解答】范文：
可爱的猫咪
我家有只可爱的猫咪，它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。
一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，不时地动着。
第1页（共1页）