24 火烧云 说课课件 (共16张PPT)

(共16张PPT)
《火烧云》
目录
教材分析
01
学情分析
02
教学目标
03
教学重难点
04
教学方法
05
教学过程
07
板书设计
08
教学准备
06
《火烧云》位于部编版小学语文三年级下册第七单元。这个单元以“大自然的美好”为主题思想组织教学，要求教师要引导学生感受大自然的美好，培养学生的审美能力。《火烧云》是现代女作家萧红写的一篇写景的文章，作者向我们描绘了夕阳西下，火烧云颜色和形状的变化，文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。文章体现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，同时也启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。
一、 教材分析
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三年级的学生，正处于生长发育的关键时期，他们模仿能力强，好奇心强，活泼好动，爱表达，爱思考 ，但是表达能力与分析能力都有限，需要教师的引导。且这个阶段的学生比较多动，纪律意识松散，教学时需要紧扣重点，把学生的注意力集中在课堂教学中。“火烧云”同学们大都见过，但是并未仔细的观察了解，所以本节课的重点就是让学生感受火烧云的美。
二、 学情分析
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三、 教学目标
知识与能力
学习作者在观察中善于抓住事物的特点进行大胆想象，培养学生展开丰富想象的能力。
过程与方法
有感情地朗读课文，通过朗读、想象、交流理解课文内容，感受和了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异的变化。
情感态度与价值观
激发学生观察大自然的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
06
重点
了解课文是怎样描写火烧云的颜色和形状变化的。
难点
有感情地朗读课文，体会和想象作者所描绘的多彩画面，感悟火烧云的绚丽多姿和丰富多变。
关键
通过学习本篇课文，形成良好的审美情趣，学会观察美、体会美。
四、 教学重难点
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五、教学方法
“自主”
合作“
”探究“
”把学习的主动权交给学生“
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六、教学准备
1、了解学生
2、教案
3、课件
4、课后作业
导入新课
（5分钟）
析读课文（10分钟）
课堂小结（2分钟）
合作探究（15分钟）
拓展延伸（7分钟）
作业布置（1分钟）
七、 教学过程
1
2
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4
5
6
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1、导入
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2、合作探究
火烧云的特点是什么？作者是从几个方面来写火烧云的？
作者是怎样观察火烧云的？你从中学到了什么？
火烧云颜色变化有什么特点？
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3、析读课文
精读细讲
释疑拓展
想象体会
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4、拓展延伸
“不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”
用钢琴音乐作为背景，让学生在动人的音乐旋律中放飞自己丰富大胆的想象力。
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6、 布置作业
把本课的好词好句抄在积累本上
模拟本文写作方法，写一处自然景观
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八、 板书设计
24、火烧云
上来 变化 下去
颜色 形状
多、快
THANKS
谢谢聆听