五年级科学上册3.11 产生泡泡的秘密 同步练习（含答案）

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五年级科学上册第三单元11.产生泡泡的秘密 同步练习（粤教版）
瞭望塔
1.会做小苏打与白醋混合后发生变化的实验，观察并描述实验现象。
2.会制作简单的实验装置，探究小苏打和白醋混合后产生的是什么气体。
知道二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
3.使用食用小苏打、柠檬、饮用水、白砂糖等材料，尝试自制“柠檬汽水”。
一、知识展示台
1.小苏打与白醋混合后产生了很多___________。
2.小苏打和白醋混合后产生的气体能使澄清的石灰水___________，说明这种气体是___________。
3.小苏打与白醋是厨房里常见的物品，人们在___________时常常会用到它们。
二、选择大乐园
1.下列属于小苏打的特点是（ ）。
A.白色大颗粒
B.立方体颗粒
C.粉末状颗粒
2.下列两种物质混合后会产生很多气泡的是（ ）。
A.小苏打和柠檬汁
B.盐水和大豆
C.水和白糖
3.小苏打和白醋完全混合后，留在杯中的液体（ ）。
A.全部是白醋
B.全部是水
C.是含有新物质的液体
4.小苏打和白醋混合后,产生了大量的气体，将燃烧的细木条伸向气体排出口，观察到（ ）。
A.继续燃烧,没什么变化
B.燃烧的细木条熄灭了
C.火焰变小,但没熄灭
5.当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡是（ ）。
A.二氧化碳
B.氧气
C.氮气
三、对错审判厅
1.白醋是白色液体。（ ）
2.小苏打和白醋混合后，产生的气体能使火焰熄灭。（ ）
3.小苏打和白醋混合后，留在玻璃杯底的液体是白醋，小苏打不存在了。（ ）
4.小苏打和白醋混合后产生的气体能使带火星的木条复燃。（ ）
5.制作橙汁饮料和柠檬汽水时都要加入适量的小苏打。（ ）
四、巧妙简答区
观察小苏打和白酷混合后生成的气体，分析其特点。
五、实验探究园
科学兴趣小组利用厨房内的器材做下面的实验，如图所示。
1.把小苏打和白醋混合后放入饮料瓶中，瓶口套上一个气球，可以发现气球变大，说明瓶内有____________生成。
2.小苏打和白醋混合后产生的气体是____________。
3.如果要将气球变得更大些，我们应该________________________。
参考答案
一、
气泡
变浑浊 二氧化碳
加工食品
二、
C
A
C
B
A
三、
×
√
×
×
×
四、
小苏打和白醋混合后生成气体的特点是：无色透明，比空气重，能使火焰熄灭，能使澄清的石灰水变浑浊。
五、
气体
二氧化碳
增加白醋和小苏打的量
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