人教版七年级生物 上册 第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 课件（共32张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物 上册 第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 课件（共32张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-07 21:02:13 | ||
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文档简介
(共32张PPT)
想一想 议一议
有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200KG以上的水。这些水大约只有2.2KG是作为玉米植株的组成部分以及参与各种生理活动过程的，其余那么多的水分到哪里去了呢？这些水对植物体本身以及自然界又有什么意义？
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
第三章
绿色植物与生物圈的水循环
学习目标 :
（1） 描述绿色植物叶片的基本结构
（2）解释气孔的开闭机制
（3）说出绿色植物在生物圈水循环中的作用
成熟区
植物主要通过根吸收水分。根吸水分的主要部位是根尖的成熟区。成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。
一、植物对水分的吸收和运输
水分的运输途径
导管
叶脉
导管：运输水分和无机盐的通道
茎
从 下 到 上
果实←花←叶←茎←根
导管运输水分和无机盐的方向
资料：一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200 kg以上的水，大致情况如下表所示：
生长期中总吸水量 204228 g 100%
作为组成成分的水 1872 g 0.92%
维持生理过程的水 250 g 0.12%
？ 202106g 98.96%
生长期中总吸水量 204228 g 100%
作为组成成分的水 1872 g 0.92%
维持生理过程的水 250 g 0.12%
蒸腾作用 202106 g 98.96%
植物吸收的水哪里去了？
二、植物的蒸腾作用
一株向日葵一生耗水约30千克左右；一亩稻田，在整个生长期间耗水大约30万千克左右，1株玉米从出苗到收获需消耗约250千克水。
什么是蒸腾作用？
指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
叶片的结构
上、下表皮——有气孔（保卫细胞）
叶肉——栅栏组织、海绵组织
叶脉
叶片结构示意图
气孔的结构
一对半月形的
保卫细胞
保卫细胞围成的
空腔—气孔
外壁
内壁
保卫细胞的内壁和外壁有什么不同？这与气孔的开闭有什么关系？
植物的蒸腾作用
蒸腾作用：
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
从图中可以看出：蒸腾作用的主要器官是叶，这和叶的结构有密切关系。
植物的蒸腾作用
观察叶片的结构
植物散失水分的主要器官是什么？其结构是怎样的？
1.练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片
(1)把新鲜的叶片______在小木板上。
(2)右手捏紧并排的__________，迅速横切叶片。
(3)每切一次，刀片要蘸一下水，把切下的______放入水中。
(4)用毛笔蘸出______的一片，制成__________。
平放
两片刀片
薄片
最薄
临时切片
外壁
内壁
保卫细胞吸水膨胀，
气孔张开。
保卫细胞失水收缩，
气孔关闭。
白天
夜晚
根毛吸水
水
导管运输
叶气孔
蒸发
注意蒸腾拉力
原来是植物体的 使99%的水分以 形式蒸发。
由于有植物体的 ，夏天森林感觉凉爽，改变小气候。
蒸腾作用使
水分大量散失
蒸腾作用
水蒸汽
蒸腾作用
蒸腾作用的意义：
可以拉动水分和无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要。
在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼烧。
讨论
1.绿色植物在水循环中起什么作用
2.如果地球上没有绿色植物,水循环还能进行吗
三、绿色植物参与了生物圈的水循环
绿色植物在水循环中起的作用：
1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水；
2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓
雨水对地面的冲刷;
3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，
渗入地下，补充地下水。
春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？
因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。
设计“节约用水”公益广告
活动
课堂小结：
1.“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确顺序是（ ）
①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒
A.②④③⑤⑥① B.④②③①⑤⑥
C.②③④⑤①⑥ D.④③②⑤①⑥
检测目标
D
2.根吸收的水分用于什么最多？（ ）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.细胞生长作用
D.蒸腾作用
检测目标
D
3.取一片加碘液变蓝的叶做成的装片在显微镜下观察，变蓝的部位是（ ）
A.叶片的所有细胞
B.叶表皮细胞
C.叶细胞中含有叶绿体的部分
D.叶细胞中含有叶绿体以外的部分
检测目标
C
4.下列哪项既是植物蒸腾失水的“门户”，又是气体交换的“窗口”？ ( )
A.表皮 B.气孔
C.叶脉 D.保卫细胞
检测目标
B
5.下列叙述中，正确的是( )
A．要提高产量，应尽量增加单位面积上栽种的植株数量
B．绿色植物晚上也能进行光合作用
C．光合作用是地球上一切生命生存、繁殖和发展的基础
D．农作物的大部分叶片被虫吃掉后不会造成减产
检测目标
C
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.朗读教材，加深理解
2. 同步检测题
想一想 议一议
有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200KG以上的水。这些水大约只有2.2KG是作为玉米植株的组成部分以及参与各种生理活动过程的，其余那么多的水分到哪里去了呢？这些水对植物体本身以及自然界又有什么意义？
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
第三章
绿色植物与生物圈的水循环
学习目标 :
（1） 描述绿色植物叶片的基本结构
（2）解释气孔的开闭机制
（3）说出绿色植物在生物圈水循环中的作用
成熟区
植物主要通过根吸收水分。根吸水分的主要部位是根尖的成熟区。成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。
一、植物对水分的吸收和运输
水分的运输途径
导管
叶脉
导管：运输水分和无机盐的通道
茎
从 下 到 上
果实←花←叶←茎←根
导管运输水分和无机盐的方向
资料：一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200 kg以上的水，大致情况如下表所示：
生长期中总吸水量 204228 g 100%
作为组成成分的水 1872 g 0.92%
维持生理过程的水 250 g 0.12%
？ 202106g 98.96%
生长期中总吸水量 204228 g 100%
作为组成成分的水 1872 g 0.92%
维持生理过程的水 250 g 0.12%
蒸腾作用 202106 g 98.96%
植物吸收的水哪里去了？
二、植物的蒸腾作用
一株向日葵一生耗水约30千克左右；一亩稻田，在整个生长期间耗水大约30万千克左右，1株玉米从出苗到收获需消耗约250千克水。
什么是蒸腾作用？
指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
叶片的结构
上、下表皮——有气孔（保卫细胞）
叶肉——栅栏组织、海绵组织
叶脉
叶片结构示意图
气孔的结构
一对半月形的
保卫细胞
保卫细胞围成的
空腔—气孔
外壁
内壁
保卫细胞的内壁和外壁有什么不同？这与气孔的开闭有什么关系？
植物的蒸腾作用
蒸腾作用：
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
从图中可以看出：蒸腾作用的主要器官是叶，这和叶的结构有密切关系。
植物的蒸腾作用
观察叶片的结构
植物散失水分的主要器官是什么？其结构是怎样的？
1.练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片
(1)把新鲜的叶片______在小木板上。
(2)右手捏紧并排的__________，迅速横切叶片。
(3)每切一次，刀片要蘸一下水，把切下的______放入水中。
(4)用毛笔蘸出______的一片，制成__________。
平放
两片刀片
薄片
最薄
临时切片
外壁
内壁
保卫细胞吸水膨胀，
气孔张开。
保卫细胞失水收缩，
气孔关闭。
白天
夜晚
根毛吸水
水
导管运输
叶气孔
蒸发
注意蒸腾拉力
原来是植物体的 使99%的水分以 形式蒸发。
由于有植物体的 ，夏天森林感觉凉爽，改变小气候。
蒸腾作用使
水分大量散失
蒸腾作用
水蒸汽
蒸腾作用
蒸腾作用的意义：
可以拉动水分和无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要。
在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼烧。
讨论
1.绿色植物在水循环中起什么作用
2.如果地球上没有绿色植物,水循环还能进行吗
三、绿色植物参与了生物圈的水循环
绿色植物在水循环中起的作用：
1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水；
2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓
雨水对地面的冲刷;
3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，
渗入地下，补充地下水。
春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？
因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。
设计“节约用水”公益广告
活动
课堂小结：
1.“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确顺序是（ ）
①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒
A.②④③⑤⑥① B.④②③①⑤⑥
C.②③④⑤①⑥ D.④③②⑤①⑥
检测目标
D
2.根吸收的水分用于什么最多？（ ）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.细胞生长作用
D.蒸腾作用
检测目标
D
3.取一片加碘液变蓝的叶做成的装片在显微镜下观察，变蓝的部位是（ ）
A.叶片的所有细胞
B.叶表皮细胞
C.叶细胞中含有叶绿体的部分
D.叶细胞中含有叶绿体以外的部分
检测目标
C
4.下列哪项既是植物蒸腾失水的“门户”，又是气体交换的“窗口”？ ( )
A.表皮 B.气孔
C.叶脉 D.保卫细胞
检测目标
B
5.下列叙述中，正确的是( )
A．要提高产量，应尽量增加单位面积上栽种的植株数量
B．绿色植物晚上也能进行光合作用
C．光合作用是地球上一切生命生存、繁殖和发展的基础
D．农作物的大部分叶片被虫吃掉后不会造成减产
检测目标
C
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.朗读教材，加深理解
2. 同步检测题