第4课 希腊城邦和亚历山大帝国课时训练（含答案）

部编版九年级上册历史第4课 希腊城邦和亚历山大帝国课时训练
选择题
1．伯里克利时代，雅典通过法律规定：“对一切不相信现存宗教者和持不同见解者，立即治罪。”据此规定，公元前399年，由抽签产生的陪审团以引进新神和腐蚀雅典青年的罪名判处苏格拉底死刑。这表明（ ）
A．雅典法庭不合法审判导致了苏格拉底之死
B．雅典民主制不能保障公民言论自由
C．雅典陪审团成员具备专业法律知识
D．雅典法庭是当时最高权力机关
2．关于古希腊的民主政治，苏格拉底说没有人愿意用抽签的方法雇一位舵手、建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”这段话（ ）
A．认为抽签选举危害性很小 B．高度评价雅典的民主政治
C．揭示了雅典民主的弊端 D．没有人愿意通过抽签参与政治
3．亚历山大的东征，从西方到东方，从希腊到印度，建立了一个空前庞大的帝国。直到今天，他的名字还被很多人传颂，这是因为东征和帝国的建立（ ）
A．使罗马帝国进入黄金时期 B．削弱了东西方之间的经济联系
C．给东方人民带来巨大灾难 D．促进了东西方文化的大交汇
4．古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士，城邦为他们树立墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世。这样做的目的主要是（ ）
A．强调公民的平等 B．保护公民的隐私
C．保护公民的财产 D．表达生者的敬意
5． 伯利克里统治时期，雅典的一个家庭要去参加公民大会，选举首席将军。家里有一名男主人，一名女主人，一名小女孩，一名男奴隶、一名女奴隶。根据当时的民主制度，可以参加投票的有（ ）
A．5人 B．3人 C．2人 D．1人
6．伯利克里说：“我们的‘政府形式’之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”材料中的“人民”应该指（ ）
A．雅典成年男性公民 B．雅典居民
C．全体希腊人 D．外邦人
7．伯利克里当政期间，雅典达到全盛。伯利克里在演说中曾自豪地宣称：“雅典是希腊的学校”。与他自豪的原因无关的是（ ）
A．经济繁荣 B．帝国庞大 C．民主政治 D．文化昌盛
8．某校九年级历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了“西方文明的源头”、“雅典奴隶制城邦”、“《荷马史诗》”等关键信息，据此可推断出他们研究的对象是（ ）
A．古埃及 B．古巴比伦 C．古希腊 D．古罗马
9．公元前453年，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。考察团做出这一判断的主要依据是（ ）
A．广大妇女不能参加城邦的公民大会
B．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中
C．雅典民主制实质是一种直接民主制
D．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权
10．“公元前五、六世纪，雅典的主要政治制度是公民大会……所有成年男性公民都可以参加。公民大会只要得到简单多数票，就几乎可以不受任何法律制裁，决定任何内部问题。”这反映了雅典民主制（ ）
A．拥有最高的司法权 B．维护全体人民利益
C．忽视妇女等参政权 D．奠定国家强盛基础
11．公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。雅典人认为，繁琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。材料中“就某项议案展开辩论”的人应是雅典的（ ）
A．所有居民 B．妇女 C．成年男性公民 D．外邦移民
12．公元前5世纪的剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时会让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。如果有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出当时的雅典（ ）
A．参政是公民的义务 B．实施残暴的统治
C．统治遭到公民的反抗 D．公民大会形同虚设
13．欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球。欧洲人强烈的反省精神打造了哲学的深度，不断追寻的精神开创了民主的先河，在与蒙昧和野蛮的交战中，逐渐形成了复杂而独特的“欧洲模式”，在世界其他文化中都可以找到欧洲文明的影子。材料中提及的“欧洲文明”的源头是（ ）
A．古希腊文明 B．古巴比伦文明
C．古埃及文明 D．古印度文明
14．他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一，曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及、波斯和许多其他王国，足迹远达印度。在他统治下，诞生了一种混合着希腊和东方因素的新文明。他的传奇故事多次被搬上银幕，你知道他是谁吗？（ ）
A．伯利克里 B．屋大维 C．亚历山大 D．穆罕默德
15.欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球。欧洲人强烈的反省精神打造了哲学的深度,不断追寻的精神开创了民主的先河,在与蒙昧和野蛮的交战中,逐渐形成了复杂而独特的“欧洲模式”,在世界其他文化中也可以找到欧洲文明的影子。上述材料中提及的“欧洲文明”的源头是(　　)
A.古希腊文明 B.古巴比伦文明 C.古埃及文明 D.古印度文明
16.下列史实,发生于公元前8世纪的是(　　)
A.统一的古代埃及国家建立 B.雅典城邦建立
C.印度河流域出现奴隶制国家 D.罗马共和国建立
17.雅典奴隶制民主政治发展到高峰时期的领导人是(　　)
A.伯里克利 B.图特摩斯三世 C.亚历山大 D.汉谟拉比
18.一位普通家庭中的男主人可以去参加公民大会,并在会上发言和表决,还可以领取一份国家发放的津贴。这一情景应出现在(　　)
19.古希腊雅典的民主政治开启了西方民主制度的先河。雅典奴隶制民主政治发展到高峰是在(　　)
A.公元前2000年 B.公元前8世纪 C.公元前6世纪 D.公元前5世纪中后期
20.在伯里克利主政时,雅典的民主政治达到极盛。当时雅典的最高权力机构是(　　)
A.首席执政官 B.四百人议事会 C.公民大会 D.五百人议事会
21.雅典民主政治家伯里克利在一次演讲中说:“我们的制度被称为民主政治,那是千真万确的,因为政权不是在少数人手中,而是在多数人手里。”在此,他强调的是雅典民主政治的(　　)
A.程序 B.特点 C.过程 D.方法
22.法国学者布罗代尔这样写道:“当雅典西端的普尼克斯山顶上升起通知召开公民大会的黑烟时,城邦农民便拄起拐杖,徒步走向邻近的雅典城去履行自己的公民职责。”这段话反映了(　　)
A.雅典民主是少数人的民主
B.雅典公民参与民主政治的意识较强
C.小国寡民制约了雅典民主政治的发展
D.交通落后是雅典实行直接民主的主要原因
23.《全球通史》中说:“……作为回报,他们在各自的城邦内享受到好几个世纪的自由;而这,似乎至少是希腊5世纪迸发出巨大创造力的先决条件。”下列哪一选项是其“先决条件”(　　)
A.交通发达 B.工商业繁荣
C.民主政治先进 D.外邦人和妇女不得享有政治权利
24.公元前4世纪,他开始东征,建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。人们对他评价不一:“伟大的军事家”“英明的领袖”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文化的爱好者”等,你认为这个人是(　　)
A.凯撒 B.屋大维 C.伯里克利 D.亚历山大
25.“把战争带给亚洲,把财富带回希腊。”根据你所学的知识,判断亚历山大东征带来的后果不包括(　　)
A.给被征服地区的人民带来灾难
B.促进了东西方的经济文化交流
C.使希腊文化与东方文化相互交融
D.对西欧地区的文化产生深刻的影响
26．公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典的奴隶制民主政治发展到高峰。下列属于其表现的是（ ）
A．建立津贴制度保证公民参政 B．主席团成为最高权力机构
C．外邦人和妇女获得参政机会 D．元老院掌握国家的决策权
27．希腊是欧洲文明之源，希腊化时代是希腊的文化传统超越希腊本土、向更广阔的世界传播的时代。实现希腊化的重要力量是
A．波斯帝国 B．亚历山大帝国 C．法兰克王国 D．拜占庭帝国
二、非选择题
28、古代希腊是欧洲文明的发祥地,它离我们生活的时代有两千余年。但创造者以其特有的理性和智慧建构起来的巍峨宏阔的文明大厦,至今仍令世人惊叹不已!阅读下列材料:
材料一　
(1)在通往雅典公民大会的道路上,有四种社会群体被排除在民主殿堂之外,请写出这四种社会群体。雅典居民比例说明了什么实质问题
　　材料二　亚历山大的东征,罗马帝国的扩张,阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往,联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行,对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
——《世界史·古代史编》
(2)材料二中对古代的征服和扩张是怎样评价的
(3)亚历山大把自己比作“太阳神”,一天,他遇到一位被征服地区的哲人,问哲人是否需要恩惠,哲人回答
答案
1-5BCDAD 6-10ABCBC 11-15CAACA 16-20BAADC 21-25BBCDD 26-27AB
28、(1)①社会群体:未成年人(或儿童)、奴隶、妇女、外邦人。②实质问题:雅典的民主是少数人的民主。
(2)古代的征服和扩张是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件;加强了东西方之间的经济联系和贸易往来;促进了东西方文化的大交汇。
(3)亚历山大的东征给东方人民带来了深重的灾难,遭到被征服地区人民的反抗。