高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上第11课 辽宋夏金元的经济与社会 课件（共24张ppt）

(共24张PPT)
中国
古代史
第三单元
——辽宋夏金多民族政权的
并立与元朝的统一
中外历史纲要上
导入新课
北宋学者沈括研读唐朝的富贵诗
唐人描写当时“奉养器服之盛”的富贵诗，在沈括看来，“乃贫眼所惊耳”……此所谓“不曾近富儿家”
宋墓壁画《夫妻对坐宴饮图》
沈括的话间接反映出宋人的生活和消费水平明显超过了唐朝
折射出宋朝的经济状况如何？
宋朝经济水平提高
课时预览 时空坐标
第11课 辽宋夏金元的经济与社会
农业
四个繁荣：
手工业
商业
三个变化：
门第观念淡化
社会成员身份趋于平等
数字识记
国家对社会的控制相对松弛
城市繁荣
一个基础 农业的发展
两宋时期（960—1276年）
元朝（1271—1368年）
1271年
960年
1276年
1368年
农业
手工业
商业
经济重心
社会生活
农业
手工业
商业
经济发展
稻麦复种制
普及
开始植棉
出现五大名窑
纸币出现
南宋时
南移完成
南方植棉逐渐普及
青花瓷
釉里红
纸币作为主币发行
重开大运河
开辟长途海运航线
一个转移：
经济重心的南移
1、时空观念：通过宋元时期海外贸易的发展路线，经济重心南移等知识的学习，从时空观念出发，使学生认识到这一时期经济发展的地域性特点。
认识辽宋夏金元时期在经济、文化与社会等方面的新变化。
2、史料实证：通过史料分析，理解经济重心的南移是宋元时期特有的突出现象
3.历史解释：通过分析教材各子目之间的联系，正确解释生产力的发展与生产方式的变革促进辽宋夏金元社会的进步。
课标要求 学习目标
4、唯物史观：认识辽宋夏金元时期农业、手工业、商业以及城市的新发展，从唯物史观角度，认识到经济基础决定上层建筑。
5、家国情怀：分析辽宋夏金元社会变化，认识当时我国经济与社会在世界上的领先地位，增强对中华文明成就的自豪感，理解民族融合对社会进步的作用。
课程标准
学习目标
第11课 辽宋夏金元的经济与社会
土地兼并导致土地高度集中，自耕小农衰退，租佃制进一步发展。但从生产力发展角度来说，土地兼并有利于土地的大规模开发，生产技术的推广、大型铁农具的利用以及水利事业的发展。
商品经济发展，土地商品化程度更高
两税法“唯以资产为宗，不以丁身为本”占田越多者就要相应交纳越多的税额
宋朝不抑兼并
宋朝政权为了取得地主阶级的支持
一、农业和手工业的发展
经济之变——核心素养落实
1、农业的发展动力
农业
一、农业和手工业的发展
经济之变——核心素养落实
1、农业的新变化
时空观念
宋朝
辽夏 金元
耕作制度：一年两熟稻麦复种制在南方相当普及，有些地方还可以一年三熟，提高了粮食产量。
经济结构：出现固定种植经济作物的农户，对传统自然经济结构有一定的突破
生产专业化，农产品商品化
自给自足
南方植棉：宋朝内地开始种植棉花、元朝推广，南方逐渐普及，带动了棉纺织业的发展
边疆开发：漠北、东北、西北、西南的农业都有显著进步，中原农耕文明向周边扩展
1086年
1109年
732年
754年
755年
1029年
1075年
780
917
891
1016
1568
1796
2088
一、农业和手工业的发展
经济之变——核心素养落实
在农业快速发展的情况下，尽管相较于唐，宋朝疆域大大地缩小，但人口却依然迅速增长。
北宋末年的实际人口数应当已经超过1亿。这在中国古代人口史上是一个划时代的标志。
宋代农业生产力的提高
大量粮食得以成为
商品粮，流入市场
大批农业人口
得以脱离土地束缚
进入城市生活，
推动城市化进程
史料实证
一、农业和手工业的发展
经济之变——核心素养落实
2、手工业的进步
特点 意义
制瓷业
矿冶业
印刷业
纺织业
宋朝制瓷技术改进，出现五大名窑
元朝烧出新型彩绘瓷器青花瓷和釉里红
瓷器大量出口海外，成为继丝绸之后中华文明新的物质象征
元青花萧何月下追韩信图梅瓶
釉里红缠枝牡丹纹玉壶春瓶
北宋煤的开采量很大，都城东京居民普遍使用煤作燃料。矿冶业在手工业中找有重要地位
燃料的改进大大提高了金属冶炼的产量和质量
宋元时期发展迅速
推动了文化的普及，进一步带动了造纸业的发展
北宋丝织业仍占主要地位，丝织业内部出现织与染的分离。元代黄道婆改进棉纺织技术（松江成棉纺织中心之一）
后来棉布成为人们的主要衣料
碗
哥窑
葵口盘
钧窑
大花盆
◎宋朝五大名窑的瓷器
定窑
汝窑
洗
官窑
贯耳瓶
思考1：宋代的城市发生了什么变化？
日中开市，日没前闭市
夜市直至三更尽，才五更有复开张
二、商业和城市的繁荣
经济之变——核心素养落实
布局：坊市分离，商业发展突破时空限制
功能：城市经济功能得到加强
面向大众的基层市场蓬勃涌现。
当时开封以经商为业的有两万多户，其中640家资本雄厚的商户，分别属于160行，囊括米、盐、茶等各类商品贸易。号称“正店”的大酒楼有72家，……酒楼、茶坊适应商业大潮，与娱乐场所瓦子，都通宵营业。
——摘编自樊树志《国史十六讲》
1、商业的发展
（1）基层市场发展
问题探究
二、商业和城市的繁荣
经济之变——核心素养落实
思考：榷场互市有什么特点和作用？
宋代互市图—与少数民族的边境贸易
作用：
有利于边境的和平与稳定；
促进少数民族政权地区的开发与经济发展；
丰富各族人民的物质生活，提高生活水平；
加强各民族政权间经济文化联系，促进民族交融
（2）边疆贸易
特点：官方设置、政府经营
榷场是宋辽金元各政权在边境所设的互市市场
历史解释 问题探究
思考：根据教材和地图，找出宋元时期海外贸易的路线、交易商品及主要港口。
中国的商船是人们能够想象出的最大的船只，有的有6层桅杆，4层甲板，12张大帆，可以装载1000多人。 ——马可波罗
“市舶之利最厚，若措置合宜，所得动以百万计”。——《宋会要辑稿》
二、商业和城市的繁荣
经济之变——核心素养落实
（3）海外贸易繁荣
外贸税收成为宋元两朝国库的重要财源；
丝织品、瓷器等，远销亚非许多国家和地区， 输入中国的商品以香料、珠宝为主；
主要外贸港口有广州、泉州、明州等;
设立专门机构——市舶司，进行管理。
问题探究
二、商业和城市的繁荣
经济之变——核心素养落实
北宋钱币铸造量增多，开始出现纸币——交子；
元朝在全国范围内将纸币作为主币发行，推动了商业的发展。
“交钞”——
元朝纸币
“交子”——
北宋纸币
“会子”——
南宋纸币
（4）货币：
城市空前繁荣,商品流通规模扩大，货币需求量剧增
思考：据材料指出，宋元时期纸币出现的原因？
贸易发达，货币外流
纸币轻便易流转
(宋代)“每一交易，动即十万”。
北界别无钱币，公私交易，并使本朝铜钱。
”民苦转贸重，故设法书纸代钱，以便市易。”
问题探究
二、商业和城市的繁荣
经济之变——核心素养落实
2、城市的繁荣
（1）北宋东京和南宋临安人口多时均超出百万，市场活跃，交易频繁，娱乐活动丰富多彩。
（2）元朝恢复临安的旧称杭州，它被外国旅行家称为“世界最富丽名贵之城”。
（3）元大都是当时北方最大的经济中心和商品集散地。
三、经济重心南移
经济之变——核心素养落实
魏晋南北朝
唐安史之乱后
南宋
奠定基础
（南方开始发展）
继续南移
（南方经济实力逐渐超过北方）
完成南移
（南方成为经济重心）
北宋
南移继续
在经济上对南方依赖明显，户口分布南多北寡的格局定型
元朝
经济差距继续扩大，
经济重心在南，政治重心在北
1、过程
时空观念
三、经济重心南移
经济之变——核心素养落实
思考1：根据左图，分析宋代农业主产区、手工业发达区和商业城市的分布呈现什么特点？
东南地区最为密集
“苏湖熟，天下足。”
思考2：经济重心南移的表现？
①北宋时期户口南多北少格局定型
②北宋灭亡使人口南渡，奠定南方经济重心地位
问题探究
隋唐大运河
三、经济重心南移
经济之变——核心素养落实
大
运
河
改
道
元朝重新开通了大运河，改变隋唐时迂回曲折的航线，缩短了航程
创造性地开辟了长途海运航线，主要任务也是运输江南的粮食
元代运河、海运图
思考3：元代的交通建设有什么创新之处？为什么？具有什么作用？
南方财赋顺利北运；
南北互通、形成全国市场。
围绕着运河，出现了大量的城市，比如说扬州、汴州（开封）
元朝南北经济差距继续扩大，全国大部分人口和税收集中在江南为将南方财赋顺利北运
问题探究
三、经济重心南移
经济之变——核心素养落实
2、对文化的影响
（1）科举考试：北宋时，南方人在全国统一的科举考试中优势明显，朝廷被迫采取南北分卷制度，各自分配名额，分别录取。
（2）人才优势：自南宋起，江浙一带尤其成为人才集中的地区。
思考点：如何认识北宋后期科举考试对北方考生单独分配录取名额的做法？
（2）对南方考生来讲不是很公平，存在一定的地域歧视，易引起南北矛盾
（1）顺应文化重心南移的趋势，有利于兼顾地区平衡，改变官员队伍中南强北弱的现象
(北宋）自进士科一并之后，榜出多是南人预选，北人预者极少。自哲庙（宋哲宗)以后，立齐、鲁、河朔五路之制，凡是北人皆别考，然后取人南北始均。
——马端临《文献通考》
问题探究
经济之变
农业
手工业
商业
经济重心南移
耕作制度
经济结构
边疆农业开发
制瓷业、矿业业、印刷业……
市场
基层市场
纸币
边境市场——榷场
海外市场——海外贸易
粮食作物
经济作物
交子
对文化的影响
唯物史观
社会之变
1、门第观念的淡化
主奴依附→自由契约
仁宗朝，商人、佃农、奴婢均为编户齐民。齐，等也。无有贵贱，谓之齐民。
贵贱有序→身份平等
贫富无定势，田宅无定主，有钱则买，无钱则卖
2、社会成员身份趋于平等，
人身依附关系削弱。
3、国家对社会的控制相对松弛。
不抑兼并、管理放松
自今后，客户起移，更不取主人凭由，须每年收田毕日，商量去住，各取稳便。
四、社会的变化
社会之变——核心素养落实
重视门第→不问家世
史料实证
国家开贡举之门，广搜罗路……如工商、杂类人内有奇才异行，卓然不群者，亦许解送。 --徐松辑《宋会要辑稿》
近岁，富商庸俗与厚藏者嫁女，亦于“榜下捉婿”，厚捉钱以饵士人，使之俯就。
--【宋】朱彧《萍洲可谈》
取士不问家世，婚姻不问阀阅。
宋代实行“不抑兼并”使很多农民失去土地，加大了地主阶级和农民间的矛盾。但宋代商品经济活跃,城乡手工业和商业的发展,为农民再就业提供了机会，农民转而从事手工业、商业，或租种地主的土地成为佃农。
自耕农经营
田庄式经营
租佃制经营
农民自给自足
农民租种地主土地缴纳地租。（契约关系）
地主组建田庄，佃客耕作，地主自给自足。
个体经营户
集团
契约承包
人身依附关系减弱
四、社会的变化
社会之变——核心素养落实
社会之变
农业和手工业发展
商业和城市繁荣
经济中心南移
门第观念淡化
社会成员身份趋向平等
国家对社会控制松弛
本课小结
经济之变
经济基础
上层建筑
“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。” ——陈寅恪
“宋：一个站在近代门槛上的王朝。 ——吴钩
典型例题
B
材料信息未涉及经济重心南移问题
1、宋代私人编撰农书兴盛,并广为流传,既有综合性的《陈旉农书》也有大量专业性农书,如《蚕书》《荔枝谱》《橘录》《笋谱》《菌谱》。这反映了宋代 ( )
A.经济重心已转移到南方
B.农业生产的商品化发展
C.对农业科技的系统总结
D.农业生产技术水平领先
材料中专业性农书记载的多是经济作物的栽培方式,说明宋代经济作物得到较广泛的种植,反映了宋代农业生产的商品化程度提高,故B项正确
专业性农书不是对农业科技的系统总结
技术水平领先材料依据不足
典型例题
2、北宋时“东南之俗好文”，进士多而经学少,“西北之人尚质”，进士少而经学多。南人在科举考试中优势突出，故北宋后期被迫采取南北分卷制度,特许北方五路分别考试并单独录取，以维持南北取士人数大体均衡。南北分卷制度 ( )
A.使南北录取比例完全平衡
B.提升了南方士人的政治地位
C.导致了科举录取人数的增加
D.回应了文化中心的南移趋势
材料说明北宋时期南方文化兴盛，且在科举考试中优势突出，文化中心南移趋势明显,为了平衡科举考试南北录取的人数,避免录取人数出现南北差距较大的状况，北宋后期采取南北分卷制度,故D项正确
绝对化
未涉及南方士人的政治地位
D
南北分卷不会导致录取人数的变化，
因果关系不成立
典型例题
3、宋代,官府强调“民生性命在农,国家根本在农,天下事莫重于农”，“毋舍本逐末”。苏辙说:“凡今农工商贾之家,未有不舍其旧而为士者也。”郑至道说，士农工商“皆百姓之本业，自生民以来未有能易之者也”。从中可以看出宋代 ( )
A.商品经济发展受到阻碍
B.重农抑商政策瓦解
C.社会群体间流动性增强
D.四民社会地位相同
宋代官府强调“重农”,苏辙认为“农工商贾之家……为士者也”,郑至道认为士农工商皆为本业,从侧面可以看出宋代社会群体间流动性增强,故真题 C项正确。
D项说法错误,排除。
A项只体现出商业的发展与材料内容不完全对应,部分体现材料信息
B项不符合史实,错误
C