5.4 平移[下学期]
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课件29张PPT。5.4 平移大厦里的电梯 问题:
小朋友由A滑到B的运动中，她的身体各部位运动的方向
相同吗？各部位运动的距离相等吗？看一看、想一想:滑
梯各部位运动的方向相同，各部位运动的距离相等.AB发现AA’∥BB’ ∥CC’，AA’=BB’ =CC’AA’BB’CC’归纳1、把一个图形整体沿某一个方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同
2、新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点，连接各组对应点的线段平行且相等电梯上的人观察生活这些日常的物体运动都是平移问题:这些物体的运动与小朋友滑滑梯的运动，
有哪些相同的特点?都是沿一个方向移动一定的距离. 在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形移动叫做平移变换，简称平移。归纳一下吧23451（4）（1）（2）（3）仔细看看：平移图（1）后，可以得到下图中的哪一个图案？21、注意：
物体作平移变换的两个条件：相同的运动方向和相同的运动距离。平移变换的性质:２．连结各组对应点的线段平行且相等。１．平移变换不改变图形的形状、大小和方向；解释生活中的现象 例1 ：如图所示，△ABC平移一定距离后成为△DEF，找出图中存在的平行且相等的三条线段. 线段AB的端点A移动到了点D，你能作出线段AB平移后的图形吗？ABDC 要实现图形的平移，关键抓住哪几点呢？思考： 平移三角形ABC，使点A移动到点A’，画出平移后的三角形A’B’C’。ABCA’例２ 图形经过平移,连接各组对应点的线段平行(或在同一条直线上)并且相等.1、说一说，下列图案是怎样通过平移得到的？请你欣赏通过本节课的学习，谈谈你的收获？
平移变换的定义；平移变换的性质； 会作出某图形经平移变换后的图形。
(利用尺规作图)
平移的方向和移动的距离。
小朋友由A滑到B的运动中，她的身体各部位运动的方向
相同吗？各部位运动的距离相等吗？看一看、想一想:滑
梯各部位运动的方向相同，各部位运动的距离相等.AB发现AA’∥BB’ ∥CC’，AA’=BB’ =CC’AA’BB’CC’归纳1、把一个图形整体沿某一个方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同
2、新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点，连接各组对应点的线段平行且相等电梯上的人观察生活这些日常的物体运动都是平移问题:这些物体的运动与小朋友滑滑梯的运动，
有哪些相同的特点?都是沿一个方向移动一定的距离. 在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形移动叫做平移变换，简称平移。归纳一下吧23451（4）（1）（2）（3）仔细看看：平移图（1）后，可以得到下图中的哪一个图案？21、注意：
物体作平移变换的两个条件：相同的运动方向和相同的运动距离。平移变换的性质:２．连结各组对应点的线段平行且相等。１．平移变换不改变图形的形状、大小和方向；解释生活中的现象 例1 ：如图所示，△ABC平移一定距离后成为△DEF，找出图中存在的平行且相等的三条线段. 线段AB的端点A移动到了点D，你能作出线段AB平移后的图形吗？ABDC 要实现图形的平移，关键抓住哪几点呢？思考： 平移三角形ABC，使点A移动到点A’，画出平移后的三角形A’B’C’。ABCA’例２ 图形经过平移,连接各组对应点的线段平行(或在同一条直线上)并且相等.1、说一说，下列图案是怎样通过平移得到的？请你欣赏通过本节课的学习，谈谈你的收获？
平移变换的定义；平移变换的性质； 会作出某图形经平移变换后的图形。
(利用尺规作图)
平移的方向和移动的距离。