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拉萨市高中六校2021-2022学年高一下学期期末联考语文试卷
注意事项：
1、答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡指定位置上。
2、作答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号
涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。作答非选择题时，将答案用黑色签字笔写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3、试卷共150分，考试时间150分钟。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3 小题。（9分）
“位卑未敢忘忧国，哪怕无人知我……”近来，一首融合京剧曲调和流行旋律的古风歌曲《赤伶》成为各大音乐排行榜的热门歌曲，更得到李玉刚等歌唱家的多次演绎。从十几年前虽然
还未被冠以“古风歌曲”头衔的《青花瓷》，到当下旧词新唱的《琵琶行》，网络歌手、民间唱作人原创的《踏山河》等作品的风起云涌，这种风格的歌曲在一代代年轻人中始终未曾沉寂。
古风歌曲之所以能盛行，从内容上来说主要有三个明显因素。其一，古风歌曲满足了青
少年对真爱的憧憬。青少年是流行歌曲的主要受众，正处于青春期的他们往往笃信爱情至上。 古风歌曲的内容绝大多数是爱情主题或带有爱情元素。除了纯粹的爱情主题外，古风歌曲更
多的是把爱情作为其中一个元素去润色情感。如方文山作词的《缘分一道桥》直接以演唱古诗开篇，霸气展现塞外战场的恢宏之气，其中融会着“谈爱恨不能潦草”的爱情观，更要以生死 去证明。其二，古风歌曲充满对侠义精神的推崇。古风歌曲塑造了大量侠士，其中惹人注目
的是在民族危机中挺身而出的英雄人物。如《赤伶》中的优伶与侵略者一同烈火焚身的民族
大义感人至深。这些歌词可以激起青少年追求自由生长、个性解放的情感共鸣。其三，古风歌曲的主题满足了人们情感宣泄的需求。“饮风咽沙”“枕风宿雪”等折射的是当下生存境况的不
易；渴盼如英雄“长枪策马”“浪迹天涯”满足了现实个体在群体中想要突出自我的精神需求；推 崇“美人画卷”“红楼斗酒”“年少的鲜衣怒马”是对青春的致敬，而歌词中隐约可见“青丝成
灰”“冷月空对”是时光流逝的感叹，是只恐时不我待，无处挥洒热血的隐忧。
古风歌曲的风靡，还得益于其形式上符合流行音乐的创作传播规律。词语押韵、节奏明
快，可以有效提升传播的到达率，也是流行音乐得以广泛流行的重要因素。而古诗词的简洁、 精炼、押韵，一定程度上成了歌词创作的富矿。
主题上古风歌曲的创作往往选择古典文学中熟悉的故事、意境进行解构再造，语言上通
过模仿文言的词语来提升内涵，营造氛围，通过个性的表达吸引眼球。优秀的古风歌曲很多
有历史出处，它们改编自民间故事，传奇色彩浓厚。如《霸王别姬》等来自历史上的经典爱
情故事，塑造的是社会认可的传奇英雄。古风歌词喜用成语来模仿古人表达方式，这样可以
快速被听众理解并产生情感共鸣，演唱起来别有一番韵味。由于词作者的水平差异，有些作
品则是带有古典词语的词语拼贴：如“折断月光”“叶黄退入长秋”等歌词读起来不通，断句混乱， 丧失了古典诗词之美。虽然初听惊艳，但其表述或不明所以，或强行押韵，是用现代表达方式去强行模古的体现。如《盗将行》中“笑像一条恶犬”的表达就饱受诟病。这种批评并非是不 尊重创作自由，而是此类歌曲的流行度、传唱度高，且主要受众偏年轻，所以让社会不能忽
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视这类歌词对年青一代文化积淀潜移默化的影响。
某问卷调查结果显示，百分之八十以上的学生表示听过或可以接受古风歌曲，半数以上
的同学能够随口唱出喜爱的古风歌词。也有个别同学表示反感，主要原因是“伪古风”。所谓“伪古风”，其主要表现就是打着古风和传统文化的旗号张扬个性，歌词不注重叙事逻辑。前言不 搭后语导致不易理解，或只是文言词汇的生搬硬套，甚至是生编硬造，忽视对原本古典诗词中“温柔敦厚”的诗教或文化精神的探寻。追溯古典艺术的源头，诗词歌赋发挥着“吟咏情性，以风其上，达于事变而怀其旧俗”的作用。这些经典借助文字和声音传承千百年，历久弥新，刻印在民族精神和文化中，在后人心中激荡起层层共鸣的涟漪。分析古风歌词的特点，就是 要针对问题引导背后的艺术创作趋势。
我国古典文化蕴含丰富的艺术资源，可以为当代的艺术创作提供源源不断的灵感。关键
是如何挖掘、利用。当下，国潮奔涌，既有民间自发的古风歌曲创作，也有汉服文化热，还
有以央视《中国诗词大会》《国家宝藏》《经典咏流传》等文化综艺类节目为代表的各主流
媒体的创新之作。这些都是对古典文化的体认，是民族自信和文化复兴的物质表象。在这种大背景下，引导古风歌曲创作“去伪存真”，领悟传统文化，尤其是古典诗文中的精髓，用民族 精神的丰厚滋养去破除流行文化的困境，不失为一种创造性继承、创新性转化。
（摘编自武玥《古风歌曲何以风靡》《光明日报》2021年7月14日，有删节）
1. 下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.古风歌曲的起源可以追溯到多年前的《青花瓷》，近来《琵琶行》旧词新唱，《赤伶》成为 热门歌曲，说明古风歌曲未曾沉寂。
B.很多古风歌曲改编自民间故事，传奇色彩浓厚，它们有历史出处，塑造的是社会认可的传奇 英雄，所以才能成为优秀的作品。
C.因为不注重叙事逻辑，或者前言不搭后语让人费解，或者生搬硬套文言词汇，甚至于瞎编乱 造，古风歌曲也遭近半同学反感。
D.出于对古典文化的体认，才有了民间自发的古风歌曲创作热、汉服文化热以及《国家宝藏》 等文化类节目热的奔涌局面。
2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.古风歌曲中的“饮风咽沙”“长枪策马”“红楼斗酒”“冷月空对”等主题满足了人们突出自我、致 敬青春等情感抒发的需要。
B.部分古风歌词断句混乱，强行押韵，不知所云；只重感官，忽视古典美感。此观点忽视了古 风歌曲受众为青年的现实。
C.我国古典诗词发挥着“吟咏情性，以风其上，达于事变而怀其旧俗”的作用。古风歌曲要追寻 这一源头，进行文化精神探索。
D.古风歌词需要借助文字和声音来传承经典，分析其词汇、韵律等特点，就是要针对古风歌词 中存在的问题引导其背后的艺术创作。
3.下列选项，最能全面准确概括原文主要观点的一项是（ ）（3分）
A.古风歌曲在内容上满足了当下青少年对爱情的憧憬，并通过对传统经典故事、意境的重构， 赢得了当代青年们的青睐。
B.古风歌曲流行是因为其节奏明快，注重押韵，并且契合青少年对侠义精神的追求，能够激起 他们对个性、自由的追求。
C.当代古风歌曲因满足人们的自我精神需求，其歌词充分借鉴古典诗词简洁、精练、押韵的特 点而深受欢迎，广为流行。
D.在内容上契合青少年心理，在形式上符合流行歌曲的规律，并从传统文化中汲取养分是古风
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歌曲风靡当下的主要原因。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4-6 题。（12分）
袁隆平出生在战乱年代，1930年的北平。“隆”字辈，于是被起名“隆平”。父亲是国民政
府铁路局官员，他从小便与父母、兄弟颠沛流离：北平、江西、湖南、重庆。1953年从西南 农学院毕业后，他被分配到湖南安江农校做老师。他没有政治身份，家庭历史又“成分”不佳， 偏居乡下小城，多的是土地，少的是机遇。
1956年，党中央号召向科学进军，国务院组织制定全国科学发展规划。袁隆平意识到这
是让自己发挥长处的机会，他带领学生科研小组做试验，希望能研究出一种高产的作物。当时苏联生物学家米丘林、李森科的“无性杂交”学说在中国流行，袁隆平就尝试无性嫁接，最后均以失败告终。无性杂交不能改变植物的遗传性。1960年全国大饥荒，填肚子只能用双蒸法 （米饭蒸两次，看起来更多）。袁隆平曾在路边、桥底、田埂上看见5具饿死的尸体，走出校门就是狼藉一片。湖南农民对他说“施肥不如勤换种”，他就开始用孟德尔、摩尔根的遗传学 研究育种，最后在茫茫稻田中发现了一株天然杂交水稻，从此开始了长达半个多世纪的杂交水稻研究。整个60年代，他经历过“文革”的动荡、海南的烈日、云南的地震，在经费短缺的 情况下不断实验，寻找最佳的雄蕊败育野生稻。1970年，他的助手李必湖在沼泽里发现了一株完美的雄性不育野稻，40岁的袁隆平惊喜发现这就是他寻找10年之久的目标，并为它起名
“野败”。野生败育的稻子成了成功的先锋。“野败”成为杂交稻的第一个母本，从此杂交水稻登 上了中国农业舞台的中心。到今天，那一株幸运之稻，已经演化为覆盖全国农田近60%的后
代。
“野败”之后，时任湖南省委第一书记的华国锋在1970年的湖南省农业科技大会上将袁隆
平请上主席台，他说：“一些人囿于认识的局限和世俗的眼光，对袁隆平这样一个安江农校的普通教员及其杂交水稻研究，还抱有种种成见，袁隆平面临着仅仅靠他们自身努力根本无法 克服的困难。”
1973年，袁隆平成功培育了几万株“野败”；1975年，升任国务院副总理的华国锋，提出 在南方13个省推广种植杂交水稻的决定；第二年多事之秋的中国在粮食上却迎来了大丰收
——这一年全国试种208万亩杂交水稻，增产幅度在20%以上。跨入80年代，杂交水稻迎来 了最辉煌的10年，袁隆平在1981年菲律宾召开的国际水稻研究科研会议上，被誉为“杂交水
稻之父”。
1996年，在成功突破“两系法”后，袁隆平主动请缨立项“超级杂交稻”，4年后，他的稻种
已经能在每亩土地上收获700公斤的粮食，轰动世界。2006年，在袁隆平提出超级稻后的第 十年，联合国停止对华的粮食援助，标志着中国26年粮食受捐赠历史画上了句号。
“失败那么多次，消耗那么多时间，是什么支撑着你？”记者问。他说：“讲大道理的话，
就是为人民服务。但我觉得还有一方面是我的好胜心，有个内在的动力，我就是还想争取新 的东西。”
这便是科学家的本心，他们天然对获得答案有着强烈渴望。为了这种渴望，袁隆平错过
了母亲的弥留之际，错过了儿子的成长，70年代里唯一一次请假还是妻子突发病毒性脑炎的时候。一连10天在医院照顾妻子，那是他在中年时代与妻子最长的一次独处：在病床前为她 念诗、唱歌、讲故事……等妻子醒来，他又踏上了前往田野的道路。
科学家、富豪，袁隆平对这些称呼都不太满意，他喜欢说自己是“种田人”。为了那亩田， 他其实愿意放弃很多东西。80年代他最盛名时，湖南省组织部请他出任省农业科学院院长， 正厅级。他拒绝说：“我不适合，当院长，意味着我要离开杂交水稻的研究岗位。”
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他说：“我们一生有很多东西需要坚守，如果浮躁了，就难以看清事物的本来面目；有些 事情，我们也要勇于放弃，必要的放弃，是另一种意义上的坚守。”
4.下列对文本有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）（3分）
A.袁隆平之所以致力于杂交水稻的研究，是因为他受到1960年全国大饥荒的巨大震撼。他曾 在路边、田梗上看到5具饿死的尸体，心情沉痛。
B.袁隆平1996年成功突破“两系法”后，主动承担“超级杂交稻”的研究项目。4年后取得轰动世 界的成就，于是被誉为“杂交水稻之父”。
C.袁隆平谦逊低调，对自己定位清晰，他认为自己不适合当院长，即使他是做科研的，也不希 望被叫做“科学家”，只是自谦为“种田人”。
D.袁隆平秉持科学家的本心，对获得答案有着强烈的渴望。为此，他没因家事耽误工作一天， 无法尽到孝敬父母、关爱儿子、照顾妻子的义务。
5.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章首段交待袁隆平的家庭背景与社会地位，激发了读者的阅读兴趣，为下文凸显他辉煌的 事业成就与人格魅力作了铺垫。
B.文章为了凸显培育杂交水稻的艰难，描述了袁隆平从培养出自然界并不存在的杂交水稻，到 种出亩产700公斤粮食的过程。
C.袁隆平的“超级杂交稻”对我国的粮食增产有巨大的推进作用，他大大推动了我国结束粮食受 联合国援助这一时刻的到来。
D.文章以时间为主线讲述了袁隆平突破技术研究、客观条件、世俗认知等困境，促使杂交水稻 登上中国农业舞台中心的故事。
6.袁隆平为什么会达到如此高的科学成就？请结合文本，说说你的看法。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。（15分）
马背上的少年
王若冰
少年想逃走，他为此做了足足半年的准备。
阳光照在大地上，红土地便色彩缤纷起来。少年觉得自己的体温正在火速地上升，他的
脸很烫，汗很快就淌下来。他用手胡乱地抹了一把，手上立刻黏糊糊，湿漉漉，他觉得整个 身体都被太阳烤得失去了知觉。
少年听到一声野马的嘶鸣，而后是逐渐清晰的马蹄踏在沙土上的声音。少年望着远方。
在葱郁的树林里，树林中间的草地上，是野马的天堂。它们奔跑在草地上，它们驰骋在树林
之间。少年抬头看看天，光线在树叶之间，在马与马之间，在树与草之间来回跳跃，形成了 一道道斑驳、灿烂而又奇特的光景。
那一瞬间，少年的心立刻就灿烂起来。
少年又回头看看自己的家，不由得有些伤心。
这时，一辆越野车停在了离他十几米的土石路边。很快，车上走下一个身材高大的中年
人。他冲少年招招手，用典型的澳大利亚口音的英语说：“小伙子，你好。这里离加油站多远？”
少年用手指了指西边，说：“在那个路口的拐角处。我不知道究竟有多远。”
中年人的脸上浮现出一缕忧虑，说：“哦，真糟糕，我的车要没有油了。”
中年人很沮丧地摇头叹息。
少年问：“你要去哪里？”
中年人说：“我要穿过中部沙漠，到达尔文去，我边走边看，游玩而已。你，你怎么一个
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人在这里？”
少年说：“我的家在这里。”
中年人说：“那么你的家人呢？你爸爸妈妈呢？他们有车吧？他们有没有多余的汽油？” 中年人的目光满含期待。
少年说：“我们家没有汽车。”
中年人惊讶地说：“没有汽车？那你们不出去吗？你们不去购物买食品吗？”
少年说：“我们住在山洞里，我们在森林里会找需要的食物，我们不需要出去。”
中年人仔细地看看少年的脸，说：“对对，我忘记了，你是土著，这是你们传统的生活方 式。可是，外边的世界很大很精彩，你还这么小，难道你还要继续像你的祖父辈一样，在山 洞里过完一辈子吗？你真的不想出去吗？”
中年人说了再见，坐上车，又摇下车窗探出头对他说：“我要去看更美的世界了，年轻人。”
然后，车“呼”一下开出很远。少年望着车渐渐消失，他觉得似乎失去了什么。那匹枣红色的野 马看到他，嗒嗒地走过来，用头蹭了蹭他的脸。少年将脸贴在枣红马的脸上，无声地流泪。 几声清脆的鸟鸣划过天际，少年拍拍马，一跃而起，跳到了马背上。
枣红马一声长鸣，带着少年朝红土地奔驰。
少年的眼前浮现出很多画面：他从出生就一直居住的山洞，父母和他的一大群兄弟姐妹
在山洞中生活起居，生活得很原始。少年记得有几次，有人来让他们去生活更方便一些的村
庄住，他们说那里有学校，孩子们可以上学，有超市、加油站、医院等。少年听得津津有味， 但是父母却一口拒绝了。父母说：“不去，这山林就是我们的家、我们的世界，我们祖祖辈辈
都在这里生活，为什么要离开呢？”少年望着父亲那张黑黝黝的脸、那一头卷在一起的乱糟糟的头发，又看看母亲，母亲的头发也打着卷儿，黏糊糊地披散在头上。少年很迷茫，少年就 想一定要离开这个地方。
少年爱山林树木、野马与草原。但是，少年对外边世界的向往，如野草一般在心头滋生、 疯长。
枣红马奔驰在草原，又来到红土地上，一直向南而去。少年骑在马背上，思绪随着马蹄 声飞得越来越远。
那天，少年很晚才回到山林，回到山洞里，他看到一家人已经横躺竖卧地在山洞里睡着 了。少年却睡不着，他不知道中年人是否找到了加油站，他在想外边世界到底是什么样的。 那一夜，少年睁着双眼，一直到洞外射进丝丝缕缕的光。
天亮后，少年离开了山洞，离开了山林。
少年骑上枣红马，一路向南。枣红马奔驰了一程又一程，少年历经磨难，彻底走出了山
洞，来到了墨尔本，在这个他做梦也想象不到的色彩缤纷的城市里，开启了另一段生活旅程。
20年后，那个马背上的少年在墨尔本活出了一片新天地，娶妻生子，住起了别墅。偶尔，与妻子、儿女讲起山林里的时光，他总是能听到一阵嗒嗒的马蹄声在耳边响起。
儿子此时已如彼时的少年，他说：“爸爸，你小时候的生活可真幸福啊！”
已经是中年的他一愣，问：“为什么？”
儿子说：“山林里多自由，想干什么就干什么！有树有鸟有草原，有各种动物，还有那么 多野马，你为什么要跑出来呢？”
儿子满脸的羡慕。
他一愣，耳边再次响起嗒嗒的马蹄声，仿佛那匹枣红马正在向自己跑来。
（选自《小小说选刊》2021年第18期）
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
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A.小说以“马背上的少年”为题，既点明了小说主人公，又给人带来遐思，让人联想到少年的雄 姿英发。
B.文章开头独具匠心，“为逃走做半年准备”既自然引出下文，交代少年出走的原因，又引起了 读者的阅读兴趣。
C.文中对山林之景的描绘，既呈现出少年家乡优美的自然风光，也与后面儿子所说之语形成了 鲜明对比。
D.本文多次出现了“枣红马”这个形象，它与少年关系密切，既是少年逃离山林的方式，又是其 情感载体。
8.小说中画横线的段落有什么作用？请简要分析。（6分）
9.小说中“少年”的经历给了我们怎样的启发？请结合小说内容进行分析。（6分）
二、古诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
赵良弼，字辅之，多智略，初举进士，教授赵州。世祖在潜簿，召见，占对称旨。会立
邢州安抚司，擢良弼为幕长。邢久不得善吏，且当要冲，使者旁午，民多逃去。良弼区画有 方，事或掣制，则请诸藩邸。再阅岁，凡六往返，所请无不从。己未七月，世祖南征，召参议元帅事。亲执桴鼓率先士卒五战皆捷禁焚庐舍杀降民所至宣布恩德民皆按堵 闻宪宗崩．，世
祖北还，良弼陈时务十二事，言皆有征。庚申．，良弼凡五上言劝进，曰：“今中外皆愿大王早进正宸，以安天下，事势如此，岂容中止，社稷．安危，间不容发。”世祖嘉之。既即位，立陕西四川宣抚司，以廉希宪、商挺为使、副，良弼为参议。良弼先行，谋诸断事官八春，曰：“今 (
．
．
)
浑都海日夜思北归，纽璘迁延不即行，当先遣使奉上旨促纽璘入朝，刘太平速还京兆。”八春
从其议。纽璘果移营将入泾，刘太平将趋六盘，闻命乃止。后浑都海果叛北归，良弼与汪惟
正、刘黑马二宣抚决议，执浑都海之党元帅诛之。升参议陕西省事。蜀人费寅以私憾诬廉希宪、商挺在京兆有异志者九事，以良弼为证。帝召良弼诘问，良弼泣曰：“二臣忠良，保无是心，愿剖臣心以明之。”帝意不释。初挺荐王文统可大用。后平李璮乱，得文统与璮交通书， 益有疑二臣意，切责良弼，至欲断其舌。良弼誓死不少变，帝意乃解，费寅卒以反诛。后帝将讨日本，三问，良弼言：“臣居日本岁余，睹其民俗，狠勇嗜杀，不知有父子之亲，上下之 礼。其地多山水，无耕桑之利，得其人不可役，得其地不加富。况舟师渡海，海风无期，祸害莫测。是谓以有用之民力，填无穷之巨壑也，臣谓勿击便。”帝从之。二十三年卒，追封韩 国公，谥．文正。
（选自《元史·赵良弼传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A.亲执桴鼓率先/士卒五战皆捷/禁焚庐舍/杀降民所至/宣布恩德/民皆按堵/
B.亲执桴鼓/率先士卒/五战皆捷/禁焚庐舍杀降民/所至宣布恩德/民皆按堵/
C.亲执桴鼓率先/士卒五战皆捷/禁焚庐舍杀降民/所至宣布恩德/民皆按堵/
D.亲执桴鼓/率先士卒/五战皆捷/禁焚庐舍/杀降民所至/宣布恩德/民皆按堵/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.崩，古代把天子的死看得很重，常用山塌下来比喻。从周代开始帝王之死称为崩。
B.庚申，与上文“己未”均为干支纪年法。干支法是中国古代使用的纪年方法之一。
C.社稷，是“太社”和“太稷”的合称，社是土地神，稷是五谷神。后来代指国家。
D.谥，即谥号，始于西周。帝王的谥号一般由朝廷赐予，臣下的谥号则由礼官议上。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.赵良弼富有才干。在世祖即位前他就得到召见，应答称意；世祖北还时他陈奏应办的政务， 件件都有依据。
B.赵良弼洞察时局。他曾多次上书劝世祖即皇帝位，提醒世祖形势紧迫，不能有丝毫犹豫，获 得世祖赞许。
C.赵良弼行事果敢。他为陕西、四川宣抚司参议时果断施策，并在浑都海反叛朝廷时，逮捕并 处死其党羽。
D.赵良弼坚持正义。费寅因私人恩怨而告廉希宪、商挺图谋不轨，良弼誓死不妄言，却未能消 除世祖疑心。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）邢久不得善吏，且当要冲，使者旁午，民多逃去。
（2）后平李璮乱，得文统与璮交通书，益有疑二臣意，切责良弼，至欲断其舌。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
送韩十四江东觐省①
杜甫
兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？
黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。
[注]①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。②老莱衣：传说春秋时代有楚国隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，欢娱他的双亲。③黄牛峡：长江峡名。 在今湖北宜昌西。韩十四去江东探亲要经过此地。
14.下列对这首诗内容及艺术手法的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.首联老莱衣的典故紧扣题意“觐省”，而“万事非”则表明人间万事都已变化，战争给社会带来 了极大破坏。
B.颔联对仗工整，从自己的“无家寻弟妹”，引出对方的“何处访庭闱”，宾主分明，有一气流贯 之妙。
C.颈联“静”字突显滩声汨汨，以静衬动；下句想象江上暮霭渐浓，寒风使疏朗的树影在水边摇 曳。
D.尾联“此别”总括前面离别的情景，“犹恐”隐隐流露诗人对未来的担忧，与诗歌第二句前后呼 应。
15.本诗不写寻常送别的凄切缠绵而重在体现诗人丰富深沉的情感变化。请结合诗句对此具体分析。
（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）
16．请按提示填写出下列古诗文中的句子。（6分）
（1）杜牧在《阿房宫赋》中，用“___________________，___________________”两句描写秦王在宫中的生活极度奢靡，不珍惜从六国剽掠而来的珍宝。
（2）“___________________，___________________。”张孝祥在《念奴娇 过洞庭》中以辽阔 江面与渺小自我对照，颇有自然造化全都供我所用的意味，慷慨豪壮。
（3）杜甫的《登岳阳楼》一诗中，把个人命运和国家前途联系在一起，抒写了诗人的家国之 痛，意境深远，余韵无穷的句子是“___________________，___________________”。
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三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成17-19题。
在网络的百舸争流中，网红的草根气息非常浓郁，区别于精英文化、庙堂文化的“高大上”，
网红浑身上下充满着草根色彩，让大众一下子引为“知己”。（ ），可以说，“成也网络， 败也网络”。网红往往是因为自身的某种特质在网络作用下放大，与网民的审美、欲望、审丑、 娱乐、臆想以及看客心理等紧密契合。如今的文化圈，特别是大众文化圈，已经不再单纯。
电影、电视、文学、音乐、传统艺术等，这些领域需要综合性的文化沉淀，而平民狂欢造就
的网红更多地被许多人视为“一种喧嚣的泡沫”。多元化时代，有人看厌了喧嚣和浮华而备感失 望，也有人因为数不清的自由选择而______。
网红可以说是“应时而生”，无数普通人在一定程度上实现了自己的价值，解构了许多现实
社会的边际与禁忌，重构了一个______的世界，“因此，我们应该以更加开放的心态对待网红， 给他们创造更加开阔的空间，没有必要一味______。对网红身上出现的一些问题，不应该______和干预，而应该留给市场进行调节，并在大众审美能力进一步提高的基础上，促进网
红自身的进步与成熟”。
17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A.如鱼得水 充满生机 吹毛求疵 颐指气使
B.游刃有余 充耳不闻 求全责备 颐指气使
C.如鱼得水 充满生机 求全责备 横加指责
D.游刃有余 充耳不闻 吹毛求疵 横加指责
18.下列在文中括号内补写的句子，最恰当的一项是（ ）（3分）
A.因此，网红的成功捷径，决定了他们很容易陷入昙花一现的命运。
B.因为区别于精英文化、庙堂文化，所以网红具有更强大的生命力。
C.不过，因为精英文化、庙堂文化，网红很容易陷入昙花一现的命运。
D.不过，网红的成功捷径，决定了他们很容易陷入昙花一现的命运。
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A.网红往往是因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、欲望、审丑、娱乐、 臆想以及看客心理等紧密契合。
B.网红的走红往往是因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、审丑、娱乐、 欲望、臆想以及看客心理等紧密契合。
C.网红往往是因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、审丑、欲望、臆想、 娱乐以及看客心理等紧密契合。
D.网红的走红往往是因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、娱乐、欲望、
审丑、臆想以及看客心理等紧密契合。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，6分）
20.阅读下面的文字，在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）
探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。从北斗实现全球组 网、探月工程"三步走"圆满收官，到今年将建成空间站、完成载人航天"三步走”， ① 。
相比于上世纪，进入创新发展"快车道"的中国航天， ② 。"嫦娥"揽月、"祝融"探火、 "羲和"逐日、"天和"遨游星辰， ③ ;"慧眼"成功观测黑洞爆发，"悟空"获取宇宙射线能谱 精细结构，中国发现不断加深着对时空的认知。这些足迹和发现充分展示了中国航天的实力 储备，确保中国航天继续创造新成就、实现新跨越。
（三）语言文字运用Ⅲ（本题共1小题，5分）
21.请根据所给文字，按文中画波浪线句子格式仿写一组句子。
甘为人梯，是一种追求，是一种境界，更是一种精神。甘为人梯，就要有“牺牲小我，成
就大我”的胸怀，“功成不必在我，功成必定有我”的担当，“我将无我，不负人民”的境界，撸 起袖子加油干，在时代接力中留下浓墨重彩的一笔。
甘为人梯， ，_______________________,
____________________________。
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
身前是人间烟火，身后是边关冷月，头顶是宇宙苍穹。“做雪域高原璀璨星空下的一座界 碑”，这是西藏军区某旅火炮班战士张美瀚能想到的最浪漫的事。
在这名顶着“清华大学新雅书院从军第一人”称号的“00后”看来，选择军旅意味着“尽了一
个公民应尽的义务。”而选择奔赴西藏，则是因为“越是艰苦的地方，越应该有清华士兵的身影。”
与雪山为伍，与烈日作伴，张美瀚与他的战友以身立为界碑长城，践行着“寸土不让”的军 旅誓言。
请结合上面材料，完成写作。
要求:选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。
2021-2022学年第二学期拉萨市高中六校期末联考 第 9 页 共 9 页绝密 ★ 启用前
2021-2022 学年第二学期拉萨市高中六校期末联考
高 一 年级 语文试卷详解
1 2 3 4 5 7 10 11 12 14 17 18 19
D B D C B C B D D C C D B
【答案】
1．D 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“古风歌曲的起源可以
追溯到多年前的《青花瓷》”错误。原文是说“十几年前虽然还未被冠以‘古风歌曲’头衔
的《青花瓷》”，并没有提到《青花瓷》是古风歌曲的起源。B.“所以才能成为优秀的作品”
错误，强加因果。原文只是说“优秀的古风歌曲很多有历史出处，它们改编自民间故事，传
奇色彩浓厚……”，“很多古风歌曲改编自民间故事，传奇色彩浓厚，它们有历史出处，塑
造的是社会认可的传奇英雄”与“成为优秀的作品”不存在因果关系。C.“古风歌曲也遭近
半同学反感”错误，原文为“也有个别同学表示反感，主要原因是……文化精神的探寻”。
故选 D。
2．B 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“此观点忽视了古风歌曲受
众为青年的现实”错误，此观点正是考虑到“主要受众偏年轻，所以让社会不能忽视这类歌
词对年青一代文化积淀潜移默化的影响”。故选 B。
3．D 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。原文主要观点是“古风歌曲之
所以能盛行，从内容上来说主要有三个明显因素。其一，古风歌曲满足了青少年对真爱的憧
憬……其二，古风歌曲充满对侠义精神的推崇……其三，古风歌曲的主题满足了人们情感宣
泄的需求……”“古风歌曲的风靡，还得益于其形式上符合流行音乐的创作传播规律”“主
题上古风歌曲的创作往往选择古典文学中熟悉的故事、意境进行解构再造，语言上通过模仿
文言的词语来提升内涵，营造氛围，通过个性的表达吸引眼球”。A.表述不全面，内容上只
概括了第一点原因，而且缺少形式上的原因。B.表述不全面，内容上只概括了第二点原因，
而且缺少从古典文学中汲取养分这一原因。C.表述不全面，内容上只概括了第三点原因，“充
分借鉴古典诗词简洁、精练、押韵的特点”也只是汲取古典文学养分的一个方面。故选 D。
4．C 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。A.“因为他受到 1960 年全国大饥荒的巨
大震撼”错，袁隆平在 1956 年即开始研究杂交水稻。B.“4 年后取得轰动世界的成就，于
是被誉为‘杂交水稻之父’”错。原文为“袁隆平在 1981 年菲律宾召开的国际水稻研究科
研会议上，被誉为‘杂交水稻之父’”。D. “没因家事耽误工作一天”错，从文中写他请
假照顾妻子可知。故选 C。
5．B 本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。B.“培养出自然界并不存在的
杂交水稻”错。原文说他“最后在茫茫稻田中发现了一株天然杂交水稻”。故选 B。
6．①不向命运低头，能抓住机遇实现自身价值。②坚守本心，摒弃浮躁，勇于放弃对功名
利禄等身外之物的迷恋，终生致力于自己的目标。③将自己的工作与民生疾苦紧密关联在一
起，“为人民服务”。④不畏困难，勇于挑战，愈挫愈勇。“我就是还想争取新的东西”，
不断给予自己前行的动力，永远渴望新的答案与成功。⑤国家领导大力支持和推广杂交水稻
研究。⑥家人默默无闻的支持。（答对三点即可）
本题考查学生分析传主形象的能力。
结合“1956 年，党中央号召向科学进军，国务院组织制定全国科学发展规划。袁隆平
意识到这是让自己发挥长处的机会，他带领学生科研小组做试验，希望能研究出一种高产的
作物”“整个 60 年代，他经历过‘文革’的动荡、海南的烈日、云南的地震，在经费短缺
的情况下不断实验，寻找最佳的雄蕊败育野生稻”概括出：不向命运低头，能抓住机遇实现
自身价值。结合“为了那亩田，他其实愿意放弃很多东西。80 年代他最盛名时，湖南省组
织部请他出任省农业科学院院长，正厅级。他拒绝”“我们一生有很多东西需要坚守，如果
浮躁了，就难以看清事物的本来面目”概括出：坚守本心，摒弃浮躁，勇于放弃对功名利禄
等身外之物的迷恋，终生致力于自己的目标。结合“袁隆平曾在路边、桥底、田埂上看见 5
具饿死的尸体，走出校门就是狼藉一片”“讲大道理的话，就是为人民服务”概括出：将自
己的工作与民生疾苦紧密关联在一起，“为人民服务”。结合“我觉得还有一方面是我的好
胜心，有个内在的动力，我就是还想争取新的东西”“这便是科学家的本心，他们天然对获
得答案有着强烈渴望”概括出：不畏困难，勇于挑战，愈挫愈勇。结合“时任湖南省委第一
书记的华国锋在 1970 年的湖南省农业科技大会上对袁隆平的大力肯定”与“”已升任国务
院副总理的华国锋提出在南方 13 个省推广种植杂交水稻的决定”可概括出国家领导大力支
持和推广杂交水稻研究。结合“袁隆平错过了母亲的弥留之际、错过了儿子的成长、“等妻
子醒来，他又踏上了前往田野的道路”可概括出：亲人默默无闻的支持。
7．C 本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。C.“也与后面儿子所说之语形成
了鲜明对比”分析不当，根据文中内容可知，儿子所说的“山林里多自由，想干什么就干什
么！有树有鸟有草原，有各种动物，还有那么多野马，你为什么要跑出来呢？”呈现的也是
优美的、惬意的状况，因此应是“也与后面儿子所说之语遥相呼应”，而不是形成对比。故
选 C。
8．①这一段为插叙，进一步解说了少年的生活环境。②展示出少年与父母思想的隔阂，交
代了少年走出山林的思想基础。③两代相处的情形与后文两代间的对话形成呼应。④表现“原
始”和“现代”两种文明的对峙，也启发了读者的思考。（答对三点即可）
本题考查学生分析概括小说中段落作用的能力。画线的段落是少年对自己原来生活的回忆，
在叙述方式上属于插叙。这一段内容，简述了少年的生活状况，“从出生就一直居住的山洞，
父母和他的一大群兄弟姐妹在山洞中生活起居，生活得很原始”，交代了少年的生活环境。
而从“少年记得有几次，有人来让他们去生活更方便一些的村庄住，他们说那里有学校，孩
子们可以上学，有超市、加油站、医院等。少年听得津津有味，但是父母却一口拒绝了”“少
年很迷茫，少年就想一定要离开这个地方”等内容可知，少年想要看看外面的生活，但父母
却并没有给他这种机会，所以此处可看出少年与父母思想的隔阂，这就为他离开山林交代了
原因。这一段插叙，交代了两代人思想上的冲突，而下文中少年长大后与自己的儿子也有思
想上的冲突，两部分形成呼应，深化了小说的主题。这一段描写，揭示了“原始”和“现代”
两种文明的对峙关系，正是这种对峙关系造成了代际间的冲突，这既是少年出走山林的动力，
也是少年的儿子想回归山林的原因，这种代际冲突深化了的小说的主题，也启发了读者的思
考。
9．①少年总想走出山林，去看看外面的世界，最后得以实现，因此我们应当解放思想，志
存高远，不满足现实，饱含斗志。②少年的人生经历告诉我们“人生有时就是一个轮回”的
哲理：一个人可能在追求了很多之后，才发现真正的追求原来早已拥有。③少年逃离故乡，
最后又期盼能回到故乡，一阵嗒嗒的马蹄声总在耳边响起，突出了故土难忘的情感，启发我
们要回归传统，不能迷失本心。（意思答对即可）
本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
（1）从小说中“少年很迷茫，少年就想一定要离开这个地方”“少年爱山林树木、野马与
草原。但是，少年对外边世界的向往，如野草一般在心头滋生、疯长”“少年历经磨难，彻
底走出了山洞，来到了墨尔本，在这个他做梦也想象不到的色彩缤纷的城市里，开启了另一
段生活旅程”可知，少年总想走出山林，最后他终于实现了自己的梦想，所以，从中我们可
以得到我们应该有梦想，不要让思想被当下的事情所束缚，而且要为实现梦想而奋斗。
（2）从小说的结尾少年的孩子向往少年当初的生活，“山林里多自由，想干什么就干什么！
有树有鸟有草原，有各种动物，还有那么多野马，你为什么要跑出来呢？”可知，这其实说
明一个哲理，一个人可能在追求了很多之后，才发现真正追求的东西原来早已拥有。所以我
们要珍惜自己所拥有的，不要好高骛远。
（3）也可以从回归故土、回归传统这一方面来分析。少年逃离家乡，而在拥有了生活经历
之后又盼望回家，此时的他终于明白对故乡的思念是割不断的。
10．B本题考查学生文言文断句的能力。“桴鼓”是“执”的宾语，应在“桴鼓”后断句，
排除 AC。“禁焚庐舍杀降民”“所至宣布恩德”是并列谓语，中间断开，排除 D。故选 B。
句意为：他亲自指挥战斗，身先士卒，五战五捷，禁止士卒焚烧百姓房屋、杀害降民。凡到
一处便宣布朝廷恩德，人民全部安居无事。
11．D本题考查学生了解并掌握常见的古代文化知识的能力。D．“帝王的谥号一般由朝廷
赐予，臣下的谥号则由礼官议上”错误，帝王的谥号一般由礼官议上，臣下的谥号由朝廷赐
予。故选 D。
12．D本题考查学生理解文章内容的能力。D.“未能消除世祖疑心”错，原文的表述是“良
弼誓死不少变，帝意乃解”，意思是“良弼誓死也不妄加评说，世祖的疑心才消除”。
故选 D。
13．（1）邢州很久没有贤能的官吏，并且处在交通要道之地，来往使臣很多，很多百姓逃
亡离开。
（2）后来平定李璮叛乱，（皇帝）得到王文统与李璮来往（暗中勾结）的书信，更加怀疑
这二人有二心，严厉谴责良弼，甚至要割他的舌头。
本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。
（1）句中关键词：“当”，处于；“旁午”，四面八方，到处都是；“去”，离开。
（2）句中关键词：“平”，平定；“书”，信；“切责”，严厉谴责。
参考译文：
赵良弼，字辅之，足智多谋，起初通过科举考中进士，在赵州教授。世祖即位前就召见
过他，应对符合上意。正值设立邢州安抚司，升良弼为幕长。邢州很久没有贤能的官吏，并
且处在交通要道之地，来往使臣很多，很多百姓逃亡离开。良弼规划有方法，事情有时受到
牵制，就请示于王府。经过一年，去王府往返共六次，请示的事情没有不被允许的。己未七
月，世祖南征，召赵良弼参议元帅府事。他亲自指挥战斗，身先士卒，五战五捷，禁止士卒
焚烧百姓房屋、杀害降民。凡到一处便宣布朝廷恩德，人民全部安居无事。听到宪宗驾崩，
世祖北还京师，良弼陈奏当前应办政务十二事，件件都有依据。庚申年，良弼总共五次上书
劝世祖即皇帝位，说：“现如今朝廷内外都希望大王您早日登基即位，来安定天下，时事形
势像这样，怎么能够容许犹豫不决呢，关系到国家安危，形势紧迫。”世祖很赞许他。世祖
即位后，设立陕西四川宣抚司，让廉希宪、商挺担任正副宣抚使，赵良弼担任参议。良弼先
去赴任，与断事官八春商议，提出：“今浑都海日夜意图北归，纽璘拖延不立即起程，当先
派遣使臣奉朝廷圣旨敦促纽璘入朝，让刘太平速回京兆。”八春听从了他的建议。纽璘果然
要率军入泾阳，刘太平准备前往六盘，听到皇命后才停止行动。后来浑都海果然反叛朝廷，
引军北归。良弼与汪惟正、刘黑马二宣抚使决议，逮捕浑都海的党羽元帅并处死。升良弼参
议陕西省事。蜀人费寅因私人恩怨而诬告廉希宪、商挺在京兆有图谋不轨的九条罪状，让赵
良弼来作证。世祖召问良弼，良弼含泪回答说：“二臣忠良，保证他们无异心，臣愿把心挖
出来证明。”世祖的怀疑并未因此消除。当初商挺推荐王文统可以重用。后来平定李璮叛乱，
（皇帝）得到王文统与李璮来往（暗中勾结）的书信，更加怀疑这二人有二心，严厉谴责良
弼，甚至要割他的舌头。良弼誓死也不妄加评说，世祖的疑心才消除，费寅终因谋反而被诛。
后来世祖准备征讨日本，多次征询良弼的意见，良弼说：“臣居日本一年多，见其民俗勇猛
好杀，不知道有父子间的亲情、上下级的礼仪。其地多山水，没有五谷柔麻之利，得到那里
的人不能役使，得到那里的土地也无利可获。何况水军渡海，海风无定期，祸害不可预测。
若征讨，就是所说的以有用的民力填充无穷的大洞，臣以为不征讨的好。”世祖同意。二十
三年去世，追封韩国公，谥号“文正”。
14.C“想象”错，此处是实写眼前景象。
15.①首联诗人深感世间万事颠倒，满眼是动荡与灾难，表现了诗人深厚的忧国忧民的情感。
②颔联诗人送友人探亲，思绪不禁转到对亲人的怀念之上，时值乱世，又表达了对韩十四此
行的关切。③颈联诗人情感由对友人的关切转到别后的不舍、怅惘和思念上。别绪随船而去，
道出不舍之情；寒风吹来，树影摇曳，凄凉之景象更添怅惘与思念。④尾联勉励友人鼓励自
己，又在深沉的别情中流露出忧心国难的情感。（答对三点即可）
首联写烽火四起，干戈满地，我已看不到像春秋隐士老莱子那种彩衣娱亲的人了，不由感叹
人世沧桑、世事多变。战乱导致生灵涂炭，表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情。领联写
战乱不休，流落他乡的我已好久没有和弟妹联系了，如今更无处可寻他们了。你离家多日，
此次去江东探亲，而那一带现在又不大太平，你去何处寻访家人呢？诗人写送友人探亲，表
现了诗人对家破人散的孤寂哀痛之情。颈联的意思是我仿佛听到你途经幽静的黄牛峡时，滩
上汹涌的江水发出不绝的回声，而眼前白马江畔寒风吹骨、树影稀疏。诗人的遐想和怅惘，
表现了对友人离去的惜别之情。尾联后句表现对未来的担忧之情。诗人盼望有一天能和他在
故乡重逢。但是，世事茫茫难卜，这年头谁也说不准。诗就在这样欲尽不尽的诚挚情意中结
束。“犹恐”二字，用得很好，隐隐露出诗人对未来的担忧。
16.（1）鼎铛玉石，金块珠砾
（2）玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶
（3）戎马关山北，凭轩涕泗流
17．C 第一空，游刃有余：形容做事熟练，轻而易举。如鱼得水：好像鱼得到水一样，比
喻遇到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。语境中指多元化时代，网红的自由选择，
应用“如鱼得水”。第二空，充满生机：充满了活力，蓬勃向上。充耳不闻：形容有意不听
取别人的意见。此处是说网红让无数普通人在一定程度上实现了自己的价值，解构了许多现
实社会的边际与禁忌，重构了一个充满活力的世界。应用成语“充满生机”。第三空，求全
责备：苛责别人，要求完美无缺。吹毛求疵：故意挑别毛病，寻找差错。语境中指面对网红
的态度应该更开放包容“给他们创造更加开阔的空间”，“没有必要一味”苛责他们，应用
“求全责备”。第四空，颐指气使：形容有权势者随意支使别人的傲慢神气，句中没有傲慢
之意。横加指责：不讲道理地批评或挖苦别人。句中没有傲慢之意，应用“横加指责”。
故选 C。
18．D 从后文“成也网络，败也网络”可知，该文段涉及“网红”的成与败，前面说了“成”，
空缺处该说“败”，据此排除 B；由“成”到“败”，是转折对照关系，应该用关联词“不
过”，排除表达因果关系的“因为”（B）和“因此”（A）；另外，“网红”之“败”，根
源在于“成”的捷径，结合上文“区别于精英文化、庙堂文化的‘高大上’”分析，选项中
“因为精英文化、庙堂文化”曲解文意不合逻辑。排除 C。
故选 D。
19．B 画横线句有三处语病：一主谓搭配不当，句子中心意思是“网红”走红的原因，所
以主语应改为“‘网红’的走红”。二“……因为……放大”缺少介词，应该用被动句（“被
放大”）。三语序不当，“审美”与“审丑”结构一致，意义相对，应放在一起；“欲望”
与“臆想”意义更接近，应放在一起。综上所述，只有 B 项修改最为正确。故选 B
20. ①我们的航天梦逐步实现；
②有了更充足的实力储备（或：实力越来越强、取得的成就越来越多）；
③中国足迹遍布太空。
评分建议：每句 2 分，意思对即可。
21.例如：
①甘为人梯，就要有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的果敢，“春蚕到死丝方尽，蜡
炬成灰泪始干”的坚守，“落红不是无情物，化作春泥更护花”的始终
②甘为人梯，就要有“请党放心，强国有我”的誓言，“不忘初心，牢记使命”的信念，“脚
踏实地，仰望星空”的实干
22. 作文（例文略）。 此材料立意面较广，如人生的选择，实现人生价值，青年人的担当，
公民义务，青春誓言，何为真正的浪漫，自我的定位，放低自我，个人命运与家国情怀……
