人教版三年级上册数学第8单元第3课时《分数的简单应用》同步练习题（4课时，无答案）

第1课时 分数的简单应用
---体会单位“1”是群体时分数的含义
基础导学练．
知识点：用分数表示把若干个物体平均分后的一份或几份
1．用分数表示下面各图的涂色部分。
2．涂色表示下列分数。
3．涂色部分占总数的几分之几？
易错点：不同整体的相同分数对应的数量不一定相等
4．判断：一个苹果的，和一个梨的一样重。 （ ）
应用提升练
提升点1：应用分数的含义解决问题
5．想一想，填一填。
（1）把10个★平均分成5份，1份是★总数的，有( ) 个：2 份是★总数的，有（ ）个。
（2）有16个○，平均分成2份，1份是○总数的，有（ ）个：如果平均分成4份，1份是○总数的，有（ ）个。
提升点2：借助直观图，形成解题思路
6．分一分，算一算。
这些茄子的是（ ）个。 这些花的是（ ）朵。
这些小鸡的是（ ）只。 这些鱼的是（ ）条。
思维拓展练
7．这里的小旗占总数的，请你画出其余的小旗。
一共有（ ）面小旗。
第2课时 分数的简单应用
---解决求一个数的几分之几是多少的问题
基础导学练
知识点：求一个数的几分之几是多少
1．鱼缸里有15条金鱼，其中是白金鱼，是花金鱼。白金鱼和花金鱼各有多少条？
答：白金鱼有（ ）条，花金鱼有（ ）条。
2．分一分，算一算。
（1）这些桃子的是（ ）个。
（2）这些花的是（ ）朵。
3．填一填。
（1）一堆小棒有15根，拿出这堆小棒的，拿出了（ ）根。
（2）一袋糖有24块，拿出这袋糖的，拿出了（ ）块。
（3）合唱队有36人，其中是女生，女生有（ ）人。
应用提升练
提升点：比较大小的应用
5．他俩谁吃得多？多吃几只虾？
6． 每页可写24个字。
谁写的字多？
思维拓展练
7．一本故事书有81页，乐乐看了这本书的，还剩多少页没看？
第3课时 分数在生活中的应用
1．实验小学为了庆祝元旦要布置10块展板,分给三年级1块，四年级2块，五年级3块，其余的分给六年级。
（1）四个年级分别分到这些展板的几分之几？
（2）把这四个分数按从大到小的顺序排列起来。
（3）哪个年级分到的最多？哪个年级分到的最少？相差几分之几？ ．
2．办展板的时候，三年级买了36张彩纸，自己年级用去了总数的，剩下的彩纸送给了六年级。送了多少张彩纸给六年级？
3．办完展板后，三年级同学有45人参加大扫除，其中有的同学扫地，有的同学擦玻璃。扫地的人数与擦玻璃的人数相比，哪个多？多几人？
4．爸爸将这个蛋糕平均分成8块，妈妈和爸爸各吃了1块，爷爷和奶奶共吃了3块,剩下的小明
吃完了。小明吃了这个蛋糕的几分之几？
5．爷爷吃完蛋糕后,喝一杯牛奶，爷爷先喝了杯，觉得有点凉，又加满热水；又喝了杯，再加满水，然后全部喝光。爷爷喝的水多还是牛奶多？
6．今年爸爸的年龄是爷爷的，小明的年龄是爸爸的。爷爷今年72岁,小明今年多少岁？
7．妈妈买了一本《丁丁历险记》送给小明作为生日礼物，这本书太有趣了，有54页，小明昨天看了，今天看了余下的。小明今天看了多少页？
第4课时 解决复杂的分数问题
例：三年级学生开展“快乐阅读”活动。兰兰和红红读同样的一本书，这本书共有56页。
（1）兰兰第一个星期读了这本书的,第二个星期读了这本书的。兰兰还有多少页没有读？
（2）红红第一个星期读了这本书的。第二个星期读了剩下页数的。红红还有多少页没有读？
[思路导引]这两问表面上看起来十分相似，但细读不难发现它们的区别:兰兰第二个星期读了这本书的，而红红第二个星期读了剩下页数的，这里的“”的意义是不同的。
在求第二个星期读的页数时。兰兰读的页数是把总页数平均分成8份，第二个星期读了其中的3份；而红红读的页数是把第一个星期读完后剩下的页数平均分成8份，第二个星期读了其中的3份。
[解答] （1）兰兰第一个星期读的页数： 56÷7×2=16 (页)
第二个星期读的页数: 56÷8×3=21 (页)
还剩的页数: 56-16-21=19 (页)
答:兰兰还有19页没有读。
（2）红红第一个星期读的页数: 56÷7×2=16 (页)
第一个星期读完后剩下的页数: 56-16=40 (页)
第二个星期读的页数： 40÷8×3=15 (页)
还剩的页数: 56-16-15=25 (页)
答:红红还有25页没有读。
题型1：求一个数的几分之几是多少
1．
（1）这两只猴子哪只吃得多？
（2）还剩下多少个桃子没有吃？
题型2：已知一个数的几分之几是多少，求这个数
2．一堆桃子，一只猴子吃了10个，占总数的。这堆桃子一共有多少个？
3．有一堆玉米，猴子已经运走了18根，占总数的。还剩多少根玉米没运走？